三年級美術(shù)上冊教案-《第5課　登山游戲》人教版

1、三年級美術(shù)上冊教案-第5課登山游戲人教版登山游戲教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析：棋類游戲是兒童生活中熟悉的事物，兒童所接觸的有各種各樣的棋類，它們的游戲規(guī)則、畫面、游戲線路及角色棋、骰子的設(shè)計(jì)各不相同。本課以登山作為題材，開展登山游戲棋的設(shè)計(jì)和制作。本課通過引導(dǎo)學(xué)生對身邊登山這一運(yùn)動的觀察、分析，引導(dǎo)學(xué)生對這些山的景點(diǎn)、線路、設(shè)施等進(jìn)行觀察分析，繪制出相應(yīng)的登山線路圖,并從中滲透熱愛家鄉(xiāng)的思想教育。教學(xué)策略：在教學(xué)中可以采用“感悟發(fā)現(xiàn)觀察分析嘗試探究欣賞提升聯(lián)想創(chuàng)造”的教學(xué)策略。從趣味的游戲入手激起學(xué)生的興趣，通過對游戲棋的交流感受游戲的趣味；通過游戲棋盤等的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生對幾種游戲棋的棋盤設(shè)計(jì)、游戲規(guī)則

2、進(jìn)行研究，啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則，了解設(shè)計(jì)的內(nèi)容；嘗試登山路線的設(shè)計(jì)，在探究與實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的問題并嘗試解決問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作登山棋的方法；通過對其他學(xué)生作品的欣賞啟迪創(chuàng)意、拓展思路，并明確設(shè)計(jì)制作的步驟，最后采用小組合作的形式，合理分工設(shè)計(jì)制作登山棋，寓教于樂，把游戲的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同創(chuàng)造的過程。教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)生了解登山游戲的規(guī)則及特點(diǎn)，繪制出有創(chuàng)意的登山線路圖。2引導(dǎo)學(xué)生了解繪制登山游戲線路圖的基本方法，運(yùn)用繪畫或剪貼等方法創(chuàng)作有創(chuàng)意的線路圖、棋子、轉(zhuǎn)盤。3.通過登山游戲線路圖、棋子和轉(zhuǎn)盤的繪制，在交流與游戲中，讓學(xué)生體會成功的愉悅感，從而更加熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)：登

3、山游戲線路圖的繪制。教學(xué)難點(diǎn)：在體驗(yàn)活動中探究登山游戲的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。一、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：1 隨著鈴聲的響起，下課時間結(jié)束了，我想下課對于同學(xué)們來說，一定是最開心和最快樂的時間。那么老師想了解一下你們在下課的時候都玩一些什么游戲呢？ 2看來同學(xué)們玩的花樣可真不少，今天老師也給大家?guī)砹艘豢钣螒颍Ｍ軌蜇S富大家的課余生活。（出示游戲棋）你認(rèn)識這種棋嗎？ 你還見過哪些游戲棋？上面都有些什么？ （學(xué)生展示帶來的游戲）3、你們玩過這種棋嗎？（看課件登山游戲棋）今天我們就來設(shè)計(jì)和制作一幅新穎有趣的登山游戲棋。（從趣味的游戲入手激起學(xué)生的興趣，通過對游戲棋的交流感受游戲的趣味）。（二）欣賞學(xué)習(xí)：1

4、.師：在設(shè)計(jì)之前我們要對山有所了解，和老師一同來看一看你們認(rèn)識這是哪座山嗎？讓同學(xué)們談?wù)劯惺埽浚ń處煶鍪緤W運(yùn)健兒在珠穆朗瑪峰上點(diǎn)燃了奧運(yùn)火炬的圖片，從而讓學(xué)生感受登山所需要的勇氣和毅力也是德育點(diǎn)的一種體現(xiàn)）2.師：珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，位于我國境內(nèi)，海拔8844千米。雖然我們沒有登頂過這樣的山脈，但是我相信同學(xué)們也曾經(jīng)登過其他的山脈吧?。▽ψ鎳蠛煤由降臒釔壑椋┱埬阌媚愕恼Z言描述一下山峰的雄偉，和登山時的心情和感受。生：敘述登過的山脈，及登山時的感受。（登山有助于身體健康）師：鍛煉腳力，鍛煉心肺功能。能磨礪意志，開闊胸懷。（三）觀察分析：1.今天我就將這項(xiàng)體育運(yùn)動帶到我們的班級并將它設(shè)

5、計(jì)成一款同學(xué)們喜愛的游戲棋，首先我們先來設(shè)計(jì)一個登山棋盤（將登山活動潛移默化的滲透到登山游戲棋的設(shè)計(jì)中來）在紙上畫出山的外形，定出起點(diǎn)和終點(diǎn)。把起點(diǎn)放在山腳下，把終點(diǎn)放在山頂，我們再畫出登山線路圖，如果登山的線路圖曲折迂回就會更好玩一些（教師示范，這也是難點(diǎn)的突破）2.你可以試想一下在登山的過程中都能遇到特殊的天氣和突發(fā)的情況呢？把合適的貼上去（擴(kuò)大學(xué)生的想象空間，迸發(fā)他們的創(chuàng)作欲望）把風(fēng)景貼到不同位置，指導(dǎo)學(xué)生將沿途的風(fēng)景粘貼到合適的位置，可以運(yùn)用粘貼的形式和繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。3.還有哪位同學(xué)說說登山的過程中還會遇到哪些情況？（本課難點(diǎn)是創(chuàng)新設(shè)計(jì)，所以要將富有創(chuàng)意的想象添加到適當(dāng)?shù)奈恢茫┩?/p>

6、學(xué)們既然是游戲棋，要加上你們的想象讓這個棋變得更刺激更豐富。師：還會遇到天氣，有可能讓你退回起點(diǎn)呢？還有可能遇到小孩和老人，也許能直接到達(dá)終點(diǎn)。（啟發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)卡設(shè)計(jì)上要有創(chuàng)新）4最后我們進(jìn)行步驟的添加，可以事先將數(shù)字步驟剪貼好，然后再進(jìn)行粘貼。也可以用水彩筆進(jìn)行添畫。5.還需要棋子，你覺得可以用什么來做棋子？最后我們還需要做色子？ 學(xué)生們集思廣益，有的想到瓶蓋、橡皮等跟著材料?？梢杂眉?、用布、用橡皮泥做色子。（四）創(chuàng)新實(shí)踐 同學(xué)們已經(jīng)對登上游戲棋有了一定的了解，我們還可以運(yùn)用同樣的繪制原理設(shè)計(jì)其他主題的棋類游戲。（觀看課件出示行為習(xí)慣棋、交通法規(guī)、文明禮貌等多種題材的游戲棋類）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常學(xué)習(xí)和生活中有意義的事情進(jìn)行創(chuàng)作并嘗試不同的游戲主題。（引導(dǎo)創(chuàng)新出多種題材的游戲棋類，使游戲題材更加的廣泛，并將所學(xué)到的知識進(jìn)行拓展和提升）（五）指導(dǎo)設(shè)計(jì)制作 小組合作設(shè)計(jì)一副登山游戲線路圖。學(xué)習(xí)要求：1. 以小組為單位，分工明確。一個人設(shè)計(jì)線路圖和裝飾背景，一個人設(shè)計(jì)障礙及獎勵圖標(biāo)，一個人設(shè)計(jì)棋子，一人設(shè)計(jì)色子。2. 同學(xué)們集思廣益，共同努力。（六）、展評階段 將學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，評出色彩漸變較好的作品。（1）自評