人教,版二年級美術(shù)上冊《第16課　風(fēng)來了》教學(xué)設(shè)計,(1)

1、人教,版二年級美術(shù)上冊第16課風(fēng)來了教學(xué)設(shè)計,(1)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)主題 人教版美術(shù)二年級上冊，第16課：風(fēng)來了一、教材分析 本課屬于造型表現(xiàn)課。教師以春夏秋冬四季風(fēng)不同的特點進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，來表現(xiàn)風(fēng)吹來時的情景和感受。以生活中學(xué)生常常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材，讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時所見到的情景與不同的感受，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。風(fēng)的形狀是看不見又摸不著的，怎樣表現(xiàn)風(fēng)來了呢？這便是教學(xué)中要解決的學(xué)習(xí)問題。通過用線來表現(xiàn)風(fēng)，可以畫出風(fēng)的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向，使學(xué)生體會風(fēng)的形態(tài)。利用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)的感覺，體現(xiàn)出用線條表現(xiàn)風(fēng)的感受。旋轉(zhuǎn)的渦狀線和相似方向飄動的弧線

2、表現(xiàn)出不同的疾風(fēng)景象，借以啟發(fā)學(xué)生從可視的線條形象中去體味風(fēng)的方向、大小、疾緩，幫助學(xué)生從中獲得方法和經(jīng)驗的體驗。 二、學(xué)生分析 對于繪畫自然的景象?？床灰娨裁坏剑酝ㄟ^簡單的線條來表現(xiàn)風(fēng)，由淺入深，從而由風(fēng)來了，各種事物等等發(fā)生的變化來感受風(fēng)的存在。三、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。 四、教學(xué)環(huán)境 簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動學(xué)習(xí) 其他 五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技

3、術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字 使用電子白板、移動平板電腦等多媒體技術(shù)：創(chuàng)設(shè)課堂情境，提供資源、拓展教材，擴大信息量，形象直觀，展現(xiàn)不能展現(xiàn)的東西，展示評價，反饋信息；使用多媒體的預(yù)期效果是為了激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意，擴大信息量，拓展教材。在展示評價環(huán)節(jié)我還利用多媒體實物展示平臺進(jìn)行了作品展評。使用這些技術(shù)既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又為課堂節(jié)約了時間，很直觀的解決了教學(xué)重點突破了教學(xué)難點，使美術(shù)課堂教學(xué)達(dá)到了高效。六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié) （如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動 學(xué)生活動 信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、小實驗導(dǎo)入 老

4、師手里轉(zhuǎn)動風(fēng)車，小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了。提問：風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)哪？ 設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引出課題 板書課題：16.風(fēng)來了 引導(dǎo)觀察情景創(chuàng)設(shè)啟發(fā)點撥匯總歸納 通過小實驗展示讓學(xué)生初步感知風(fēng)來了并說出自己的感受或想法 欣賞老師準(zhǔn)備材料，教具 。 二、回憶想象 我們的大自然處處有風(fēng)的影子，它給我們什么感受？課件出示四季圖片感受風(fēng)的存在 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶風(fēng)來了時自己的自身感受。引導(dǎo)學(xué)生用語言描述 學(xué)生回憶想象 三、自學(xué)1.出示風(fēng)這首詩？風(fēng)都做了哪些事情？ 2.風(fēng)的種類名稱？ 3.風(fēng)的等級? 4.現(xiàn)實生活中風(fēng)的展現(xiàn)？ 設(shè)計意圖：通過欣賞觀察圖片，學(xué)生可以更直觀清楚的了解風(fēng)。通過欣賞，圖片直觀展示，學(xué)生觀

5、察想象 學(xué)生回答 白板工具使用刮獎刷 四、 深入內(nèi)容，動態(tài)圖片講解 大風(fēng)-強風(fēng)-龍卷風(fēng)-臺風(fēng) 設(shè)計意圖：風(fēng)的不同帶來的感受不同。學(xué)生深刻感受風(fēng)的能力。提高學(xué)生對于風(fēng)的了解 觀察認(rèn)真，深有體會 信息網(wǎng)絡(luò)資源動態(tài)圖片 五、風(fēng)的壞處與好處圖片對比欣賞 設(shè)計意圖：拓寬學(xué)生創(chuàng)作思路。展示實際現(xiàn)象圖片，激發(fā)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)興趣 學(xué)生認(rèn)真欣賞 通過白板展示 六、 小游戲，表演風(fēng)中走的情景。逆風(fēng)走，順風(fēng)走 。3.整理。設(shè)計意圖：學(xué)生親身實踐，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、指導(dǎo)。老師安排學(xué)生上臺表演 學(xué)生積極參與活動游戲，感受體驗 播放風(fēng)聲背景音樂 七、 圖片深入了解欣賞 風(fēng)中人物事物形態(tài)的變化 風(fēng)中人物圖片，蒲公英圖片 設(shè)

6、計意圖：為繪畫做準(zhǔn)備。展示講解 觀察 聚光燈白板等工具運用 八、畫風(fēng) 運用線條表現(xiàn)風(fēng)的方向和形態(tài)。設(shè)計意圖：加深學(xué)生記憶。教師演示 學(xué)生觀察 白板演示 九、 找錯誤。學(xué)生上臺找圖片錯誤 十欣賞詩歌描寫風(fēng) 設(shè)計意圖：感受白板，激發(fā)興趣 教師指導(dǎo) 積極配合展示自己 白板工具筆的使用 十一、繪畫作品欣賞 十二.學(xué)生作業(yè)要求。通過回憶刮風(fēng)時的場面，分析和認(rèn)識不同季節(jié)和不同風(fēng)力下的人們生活情景變化，描繪風(fēng)出來時的情景，注意人，物和風(fēng)的一致性 教師巡回指導(dǎo) 學(xué)生作業(yè) 白板課件圖片欣賞展示，背景音樂 十三：作業(yè)展評 師評 生評 投影展示 十四：拓展 總結(jié) 七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右 我在課前做了精心的準(zhǔn)備，互聯(lián)網(wǎng)上搜集了大量關(guān)于風(fēng)的圖片以及動態(tài)圖片，精心制作了范作和教學(xué)課件，將信息技術(shù)應(yīng)用于課程講解和演示，應(yīng)用于學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的過程中，讓現(xiàn)代化輔助教學(xué)。課件集聲音、圖像、文字、動畫等媒體為一體，極大程度地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增強了學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)。在教學(xué)前后遮擋關(guān)系這一教學(xué)重點時