新人教版《認(rèn)識人民幣》教案

1、認(rèn)識人民幣（一）授課教師：王強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能:認(rèn)識不同面值的人民幣：1元、1角、5角的紙幣和硬幣與1分、2分、5分的硬幣九種人民幣，理解1元=1角、1角=10分。 過程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、主動與他人交流合作的意識和動手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識不同面值的人民幣教學(xué)難點(diǎn)：理解1元=10角、1角=10分教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備各種面值的人民幣、課件 學(xué)生：準(zhǔn)備各種面值的人民幣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.課件出示古代紙幣“交子”和銅幣“開元通寶”同學(xué)們知道這是什么

2、嗎?這些都是古人們用的貨幣也就是錢。那么你知道我們現(xiàn)在錢什么嗎？2.誰能說說看，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，那些地方要用使用到錢？3.引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖的最后一幅（一位小朋友存錢）問：你們有零錢嗎？是否會將它存起來？大家要合理安排自己的零用錢，不要亂花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。4.這些錢都是我們國家發(fā)行的，我們國發(fā)行的錢叫人民幣。今天，我們就一起來認(rèn)識有關(guān)人民幣的知道（板書課題：認(rèn)識人民幣（一）二、互動新知（一）認(rèn)一認(rèn)1.認(rèn)識人民幣 我們國家的人民幣有這么多呢！有些是紙做的，叫紙幣，有的是金屬做的叫硬幣。2.特征辨認(rèn)這些人民幣你們認(rèn)識嗎？ 生：知道那好，老師來考考你們，（取出一張1元的紙幣），這種人民幣

3、的面值是多少？你是這么看出來的？生：可能回答：上面寫著數(shù)字“1”（回答不確切，結(jié)合其他特征呢說明）可能是1角、1分啊。（啟發(fā)補(bǔ)充，還要看單位）對，有壹圓的字樣。（每說出一個就把方法歸納出來）認(rèn)識人民幣，咱們可以看字樣、顏色、圖案。這一張呢？（取一張1角紙幣） 生：1角。（你是怎么判斷的，然后讓個別學(xué)生說說他判斷的依據(jù)）對了，同學(xué)們說的很好，認(rèn)識人民幣可從圖案、字樣、顏色、數(shù)、大小等方面進(jìn)行觀察。那么，關(guān)鍵是看什么呢？（單位）3.認(rèn)識其他的人民幣真是聰明的小朋友，我要考考大家，看誰認(rèn)識得最多。（二）分一分1.分類知道人民幣的單位元、角、分。這么多的人們幣放在一起，多不整齊，請同學(xué)們按規(guī)律分一分。

4、你是怎么分的？A、 按單位分：元、角、分（板書）B、 按材質(zhì)分：紙幣、硬幣。C、 按數(shù)大小分。（三）換一換1.元、角、分之間關(guān)系人民幣就像是一家人，它們有不同的面值。而且，不同面值的人民幣之間還有一些有趣的關(guān)系。（出示一張1元紙幣）看，這是-你能拿出和我一樣價(jià)值的人民幣嗎？生1：一個1元的硬幣。對一元有紙幣，還有硬幣。生2：兩張5角的紙幣（硬幣）為什么兩張5角和一元一樣多呢？生：因?yàn)閮蓮?角合起來就是10角，10角就等于1元。可見，一元就等于10角。你真是太聰明了!(板書：1元=10角)同學(xué)們學(xué)得很好，老師手里拿著10個一分的硬幣，不太好拿你，你能為她想想辦法嗎？誰能想到好的辦法。生：可以換一個1角的硬幣那樣就方便多了。你是怎么想的？生：10分是1角，1角就是10分。你太棒了？（板書：1角=10分）三、知識運(yùn)用1.出示課件根據(jù)圖文換一換，算一算。2.購物活動四、鞏固練習(xí)1.完成教材第53頁做一做第一題。學(xué)生獨(dú)立完成并且讓學(xué)生說說理由，教師講評。2. 完成教材第53頁做一做第二題。學(xué)生獨(dú)立完成，進(jìn)行集體交流。教師主要巡視，幫助個別有困難的學(xué)生。五、課堂小結(jié)今天我們學(xué)到了什么？學(xué)生交流匯報(bào)。（交流后強(qiáng)調(diào)：認(rèn)識人民幣可以通過顏色、圖案、文字來辨