教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃

1、作業(yè)一：作業(yè)題目：教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃作業(yè)內(nèi)容：教師專業(yè)自我發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)“內(nèi)驅(qū)式”發(fā)展的有效途徑，是教師在職業(yè)生涯過程中自我完善的需要，通過不斷地自我描述、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)整、自我激勵(lì)，最終提高專業(yè)能力的發(fā)展形式。請(qǐng)老師根據(jù)本次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容并結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一份教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃。作業(yè)要求：1 請(qǐng)參考附件中的模板完成一份教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃；2 作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己。如出現(xiàn)雷同，視為不合格； 3 為方便批閱，請(qǐng)將完成的作業(yè)內(nèi)容直接復(fù)制在編輯框提交。附件：教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃模板教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃個(gè)人信息姓 名任教學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué) 校完小教 齡15年自我分析優(yōu)勢(shì)分析熱愛教育事業(yè)

2、，有較強(qiáng)的責(zé)任心。能很好地和學(xué)生交流，傾聽學(xué)生內(nèi)心，幫助他們，師生關(guān)系處理的比較融洽，能全身心投入到教育教學(xué)工作中。能虛心學(xué)習(xí)，積極接受新事物、新思想、新觀念，積極參與學(xué)校教研活動(dòng)。劣勢(shì)分析教學(xué)中要不斷總結(jié)，反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)加強(qiáng)教育駕馭教材的能力，課堂教學(xué)能力和教師語言水平有待進(jìn)一步提高。步 驟時(shí) 間發(fā)展目標(biāo)具體措施第一階段2019年11月12月不斷鉆研，自我磨課，做到課堂高效，課后反思，總結(jié)，做到堂堂清。掌握自己所任學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，認(rèn)真反思教學(xué)中遇到的難題。應(yīng)信息化社會(huì)的需求，努力讓學(xué)生快樂的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，在學(xué)習(xí)中提高自己。學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教法，第二階段2020年1月2月培養(yǎng)學(xué)生各方面行為習(xí)慣，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生快樂成長(zhǎng)提供發(fā)展空間。進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識(shí)，這還包括利用課余時(shí)間讀讀專業(yè)理論。多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。第三階段2020年3月4月制作一些分散教材難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的生動(dòng)活潑的教學(xué)課件使用。主動(dòng)申請(qǐng)積極參與各級(jí)各類教科研活動(dòng)，開展課題研究。積極參加聽課,評(píng)課，寫出聽課意見與反思。積極觀摩不同老師隨堂課及典型課、示范課，不斷鉆研，研究不同的課型，分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)心得教育方面的新思想。第四階段2020年5月繼續(xù)堅(jiān)持多參加比賽，多看各類相關(guān)書籍；完成一些學(xué)術(shù)論文。善于總結(jié)反思，不斷總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)