部編版2021年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5七律長(zhǎng)征第1課時(shí)教案

1、5七律長(zhǎng)征本課是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征即將勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。首聯(lián)以直白的詞匯，豪邁的語(yǔ)勢(shì)總領(lǐng)全詩(shī)，高度概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。頷聯(lián)承接“千山”，運(yùn)用夸張手法，在抑揚(yáng)之間顯出紅軍的偉大。頸聯(lián)承接“萬(wàn)水”，在天氣狀況與心理感受的對(duì)比中顯現(xiàn)紅軍的神勇無(wú)比。尾聯(lián)以“盡開(kāi)顏”收篇，寫(xiě)出了紅軍翻過(guò)雪山后一片歡騰的喜悅之態(tài)，同時(shí)預(yù)示了長(zhǎng)征的徹底勝利。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字已具有一定的理解能力，對(duì)中國(guó)革命史也有一定粗淺的了解，在初讀課文后又加深了解了這段歷史，這些為學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承紅軍的革命

2、英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神做了鋪墊。教師可巧妙地將學(xué)生引入到當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，通過(guò)巧渡金沙江的故事、長(zhǎng)征的結(jié)局等教學(xué)，借此拓寬學(xué)生的知識(shí)面，拉近學(xué)生與文本的距離。為了突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，可采取“讀詩(shī)文明詩(shī)意悟詩(shī)情入詩(shī)境”的教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，在讀中悟，悟中讀，讓學(xué)生讀得入口、入耳、入心、入情，體現(xiàn)高年級(jí)“讀”與“悟”的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在書(shū)聲瑯瑯的語(yǔ)文世界里，性情得到熏陶，素養(yǎng)得到提高?！局R(shí)與技能】1會(huì)寫(xiě)生字，理解詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，背誦課文。3理解詩(shī)意，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神?！具^(guò)程與方法】反復(fù)朗讀詩(shī)句，分析詩(shī)句，給詩(shī)

3、分層，歸納各層意思?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】感受紅軍大無(wú)畏的精神和英勇豪邁的氣概。重點(diǎn)1有感情地朗讀課文，背誦課文。2通過(guò)理解詩(shī)句的意思，感受紅軍在長(zhǎng)征中遇到的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對(duì)待困難的態(tài)度，領(lǐng)會(huì)全詩(shī)的思想感情。難點(diǎn)感受中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概，領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷與高昂氣概。教師：中國(guó)地圖；準(zhǔn)備紅軍長(zhǎng)征爬雪山、過(guò)草地、飛奪瀘定橋的有關(guān)影像資料。學(xué)生：利用各種途徑搜集紅軍長(zhǎng)征和毛澤東的相關(guān)資料。2課時(shí)第一課時(shí)1會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。2初讀課文，理解詩(shī)句的大概意思，交流閱讀的收獲。3正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)。重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)。難點(diǎn)

4、初讀課文，理解詩(shī)句的大概意思，交流閱讀的收獲。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1播放電影長(zhǎng)征相關(guān)錄像片斷。2導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，剛才我們觀看的是根據(jù)紅軍長(zhǎng)征這一史實(shí)改編的電影片斷，給你留下最深印象的是什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首與長(zhǎng)征有關(guān)的詩(shī)七律長(zhǎng)征。這首詩(shī)是毛澤東在1935年紅軍長(zhǎng)征即將結(jié)束時(shí)寫(xiě)下的，全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了工農(nóng)紅軍的英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。3通過(guò)本課和課外資料，展示搜集到的有關(guān)長(zhǎng)征的資料。(學(xué)生交流長(zhǎng)征資料。)在我國(guó)的革命歷程中，有一次偉大的壯舉，那就是舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。當(dāng)時(shí)紅軍第一方面軍于1934年10月從福建西部和江西的瑞金等地出發(fā)，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣

5、東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、甘肅、陜西等11個(gè)省。在整個(gè)長(zhǎng)征途中，紅軍爬雪山、過(guò)草地，歷盡艱辛，擊敗了敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍約二萬(wàn)五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。1936年10月，紅軍第二、第四方面軍也到達(dá)陜北，與第一方面軍會(huì)合，長(zhǎng)征勝利結(jié)束。二、初讀課文，掌握生字新詞1出示學(xué)習(xí)要求。(1)大聲朗讀詩(shī)篇，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)歌。(2)借助字典掌握生字的字形，注意生字的書(shū)寫(xiě)。(3)根據(jù)注釋或查字典、詞典理解詞語(yǔ)。(4)畫(huà)出自己不理解的地方，與大家討論。2學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)。3匯報(bào)交流自學(xué)成果。(1)讀準(zhǔn)字音。泥丸(wn) 云崖(y)岷(mn)山磅(pn) 礴(b

6、)逶(wi) 迤(y)(2)認(rèn)清字形。區(qū)分不同結(jié)構(gòu)的生字。找出生字的形近字。(3)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。(4)理解詞語(yǔ)。萬(wàn)水千山：“萬(wàn)”和“千”都不是實(shí)數(shù)，形容山無(wú)數(shù)、水無(wú)數(shù)。等閑：平常。逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲，連綿不斷的樣子。磅礴：氣勢(shì)盛大，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。細(xì)浪：小浪花。云崖：高聳入云的山崖。三軍：這里指紅軍隊(duì)伍。盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。(5)朗讀詩(shī)歌。三、細(xì)讀詩(shī)歌，了解詩(shī)意1朗讀全詩(shī)，想一想全詩(shī)共幾句，每句詩(shī)的意思是什么？(全詩(shī)共四句。第一句的意思：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事。第二句的意思：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)

7、小波浪。烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，在紅軍看來(lái)，不過(guò)像是在腳下滾過(guò)的泥丸。第三句的意思：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受。大渡河上的瀘定橋，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。第四句的意思：更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，紅軍個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。)2朗讀全詩(shī)，想一想全詩(shī)可分為幾部分，各部分之間有什么聯(lián)系？(全詩(shī)可分為三部分：第一部分是第一句，總的指出紅軍不怕困難，把艱難困苦看成平平常常的小事；第二部分是第二、三句，講述了紅軍在長(zhǎng)征中“不怕難”的具體表現(xiàn)，承接上一部分的內(nèi)容；第三部分是第四句，總結(jié)全詩(shī)，表達(dá)紅軍長(zhǎng)征勝利后的喜悅心情。)3教師點(diǎn)撥：這是一首七言律詩(shī)，全詩(shī)共八行，每行七個(gè)字，每?jī)尚袨橐痪?，共四句，分首?lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。四、有感情地朗讀，總結(jié)全文1教師范讀課文，讀出詩(shī)句的停頓節(jié)奏。紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。2學(xué)生按節(jié)奏試讀，