蘇教版國標三年級下冊音樂教學計劃-

1、第六冊音樂教學計劃 2017年1月17日本冊教材總的目標要求1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、

2、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。8、樂于參與各種演唱活動。9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?0、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。11、樂于參與各種演奏活動。12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。本冊教材分析本冊書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音

3、樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。學生的學情分析經(jīng)過三年級一學期的學習，大多數(shù)學生平時上課時紀律比較好，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，

4、演唱時充滿感情。但大部分學生樂理知識掌握不夠，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。周次教學時間教學內(nèi)容教學重、難點備 注（注意假期）1-22.13-2.24一、春天的歌重點：感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒，進一步增進對音樂和生活的熱愛。難點：多聲部節(jié)奏練習各聲部間的協(xié)調(diào)。3-42.27-3.10二、悄悄話重點：能用自然的聲音有感情地演唱歌曲。難點，認識附點四分音符，掌握其在歌曲中正確的演唱方法。5-63.13-3.24三、金孔雀輕輕跳 重點學唱歌

5、曲金孔雀輕輕跳，及編創(chuàng)表演難點：歌曲中同節(jié)奏、同歌詞，但不同旋律的最后兩樂句，感受及表現(xiàn)傣族風情。7-93.27-4.14四、撥動的琴弦在歌唱和欣賞過程中，進一步感受二四拍的特點；訓練學生的內(nèi)心節(jié)拍感。周次教學時間教學內(nèi)容教學重、難點備 注（注意假期）10-114.17-4.28五、趕花會 重點感受歌曲歡快的情緒，難點：準確地唱準歌曲中切分節(jié)奏和附點節(jié)奏部分12-135.2-5.12六、我們的村莊1、學生在演唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山時，能用清楚的聲音唱出連音和斷音的區(qū)別，斷言部分演唱力量適中。2、小放牛是一首產(chǎn)生在冀中平原的著名兒歌，音樂旋律采用了河北傳統(tǒng)的戲劇曲調(diào)，為五聲調(diào)式，2/4拍。初步掌握五聲調(diào)式的演唱特點。3、學生掌握吹奏和吸奏的口琴演奏方法，做到交換演奏輕巧快捷，速度穩(wěn)定。14-155.15-5.26七、開心里個來重點通過教學內(nèi)容及拓展，讓學生感受隨著社會的飛速發(fā)展音樂表現(xiàn)出的多元化和時尚性，通過音樂感受都市的變化，讓孩子在都市霓虹燈下去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。難點：數(shù)板部分的創(chuàng)作。16175.29-6.9八、星星點燈1、聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，引導學生對歌曲中富有特色的節(jié)奏及音高進