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1、第六冊音樂教學計劃 2017年1月17日本冊教材總的目標要求1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。3、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。7、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、
2、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。8、樂于參與各種演唱活動。9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?0、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。11、樂于參與各種演奏活動。12、學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。本冊教材分析本冊書是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。作為一門學科必然有他自身的體系,音樂也不例外,音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音
3、樂表演、音樂欣賞,他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言,學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,就很難獲得直接經(jīng)驗。新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,讓學生在實踐中體驗,在想象中去創(chuàng)造,促進思維,發(fā)展智力。學生的學情分析經(jīng)過三年級一學期的學習,大多數(shù)學生平時上課時紀律比較好,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,
4、演唱時充滿感情。但大部分學生樂理知識掌握不夠,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。周次教學時間教學內(nèi)容教學重、難點備 注(注意假期)1-22.13-2.24一、春天的歌重點:感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒,進一步增進對音樂和生活的熱愛。難點:多聲部節(jié)奏練習各聲部間的協(xié)調(diào)。3-42.27-3.10二、悄悄話重點:能用自然的聲音有感情地演唱歌曲。難點,認識附點四分音符,掌握其在歌曲中正確的演唱方法。5-63.13-3.24三、金孔雀輕輕跳 重點學唱歌
5、曲金孔雀輕輕跳,及編創(chuàng)表演難點:歌曲中同節(jié)奏、同歌詞,但不同旋律的最后兩樂句,感受及表現(xiàn)傣族風情。7-93.27-4.14四、撥動的琴弦在歌唱和欣賞過程中,進一步感受二四拍的特點;訓練學生的內(nèi)心節(jié)拍感。周次教學時間教學內(nèi)容教學重、難點備 注(注意假期)10-114.17-4.28五、趕花會 重點感受歌曲歡快的情緒,難點:準確地唱準歌曲中切分節(jié)奏和附點節(jié)奏部分12-135.2-5.12六、我們的村莊1、學生在演唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山時,能用清楚的聲音唱出連音和斷音的區(qū)別,斷言部分演唱力量適中。2、小放牛是一首產(chǎn)生在冀中平原的著名兒歌,音樂旋律采用了河北傳統(tǒng)的戲劇曲調(diào),為五聲調(diào)式,2/4拍。初步掌握五聲調(diào)式的演唱特點。3、學生掌握吹奏和吸奏的口琴演奏方法,做到交換演奏輕巧快捷,速度穩(wěn)定。14-155.15-5.26七、開心里個來重點通過教學內(nèi)容及拓展,讓學生感受隨著社會的飛速發(fā)展音樂表現(xiàn)出的多元化和時尚性,通過音樂感受都市的變化,讓孩子在都市霓虹燈下去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。難點:數(shù)板部分的創(chuàng)作。16175.29-6.9八、星星點燈1、聯(lián)系學生生活經(jīng)驗,引導學生對歌曲中富有特色的節(jié)奏及音高進
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