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文檔簡介
1、化實為虛與化虛為實作文之審題立意,虛:主觀的,抽象的,遠(yuǎn)處的,隱藏的, 含蓄的。 實:客觀的,具體的,眼前的,直露的,明朗的。,判斷下面題目是化實為虛還是化虛為實。,1。帶著夢想前進(jìn) 2。肩膀 3。擁有陽光 4。倒掉鞋里的沙子 5。為生活加點糖 6。他們 7。網(wǎng)”、“門”、“風(fēng)”、“墻”、“臺階”、“舞臺” 答案 1?;摓閷?2?;瘜崬樘?3?;瘜崬樘?4?;瘜崬樘?5?;瘜崬樘?6 ?;摓閷?7?;瘜崬樘?化實為虛(實題虛寫) “實題”若一味求“實”,直接而又具體地寫,就會流于呆板,過于平面化,既不能“精騖八極,神馳千仞”地馳騁聯(lián)想和想象,又不能寫出深度地思想和見解,使文章意蘊表面化?!?/p>
2、實題”要“虛”寫?!皩嶎}虛寫”,即由此及彼,展開聯(lián)想,分析詮釋,拓展升華,將具體的事物轉(zhuǎn)化為虛指的現(xiàn)實意義,讓讀者感悟或領(lǐng)悟你對題目的獨到見解和思想。,例如 “回家”,判斷哪一種寫法更好。 1.從外面回到身體憩息的“家”,體會“溫暖”、感受“親情”、享受“安逸”、得到“自由”. 2.“家”另一種含義,把“回家”虛化,寫回到心靈的純真凈土、生活的自然之境、生命的歸依之處. 分析:1“實題實寫”,會出現(xiàn)選材千人一面、乏味雷同的情況 。 2“實題虛寫” ,比較新穎,能吸引別人的眼球。,方法:一、立足本意,把握特點,理解其基本含義。(要從事物的特點和作用入手,快速定位,找出它的比喻義象征的精神品質(zhì)或哲
3、理意蘊 ),例如(一)橋 本意特點:原本相隔的事物之間溝通連接的紐帶。 立意:增進(jìn)了解,加強合作 (二)路口 本意特點:路口”是選擇,轉(zhuǎn)彎,一般都是迷茫、彷徨、徘徊時出現(xiàn) 。 立意:人生關(guān)鍵時刻,要做出正確的選擇,二、立足現(xiàn)實,聯(lián)想拓展,賦予其現(xiàn)實意義。,例如(一)色彩 實在的、可視的,有形的各種顏色。 通過聯(lián)想、虛擬去寫無形的“色彩 。 如環(huán)保主題:“綠生命的色彩”。 愛國主題:“紅色,我們的國色”。 民族主題:“黃色,我們的驕傲”。 懷念主題:“黑色,我心中抹不掉的痛”等。,三。也可以運用“添加因素法”快速打開思路。特別是獨語詞作文可以在 詞語前加前綴或后綴。,例如:窗 “打開世界之窗”
4、“開啟心靈之窗” “學(xué)習(xí)新知識之窗” “探索奧秘之窗” “理解父母之窗” “了解傳統(tǒng)文化之窗”等等,,化實為虛方法:,一、立足本意,把握特點,理解其基本含義 二、立足現(xiàn)實,聯(lián)想拓展,賦予其現(xiàn)實意義。 三。也可以運用“添加因素法”快速打開思路。特別是獨語詞作文可以在 詞語前加前綴或后綴。,練習(xí),閱讀下面的材料,根據(jù)要求審題立意: 悲觀主義者說:這個世界有無數(shù)的墻。 樂觀主義者說:這個世界有無數(shù)的門。 現(xiàn)實主義者說:這個世界由無數(shù)隔膜的墻和溝通的門組成。 請以“墻與門”為話題審題立意??梢园l(fā)表議論表示贊同或否定,可以編寫故事形象地表明自己的看法,也可以直接抒發(fā)自己的深切感受。,本意特點: 1?!皦?/p>
5、”,就是人工筑成的屏障或外圍,起隔離或隔斷的作用 ,意味著隔膜、封閉、閉關(guān)自守 。 2?!伴T”就是“墻”上的或車船上的出入口 ,意味著溝通、開放、敞開胸懷 。 一對相反相成 的概念 立意: 墻與門隔膜與溝通 封閉與開放 閉關(guān)自守與敞開胸懷,化虛為實(虛題實寫),高考作文的命題,有時候是一些抽象的概念,顯得比較“虛”,比如“溫暖”“改變”“財富”“心靈的選擇”“意料之外和情理之中”等。對于這些比較“虛”的命題,就可以采用化虛為實,虛題實寫的方法?!疤擃}實寫”,即聯(lián)系實際,展開聯(lián)想,細(xì)化分解,將虛指的意義轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的具體的人、事、物,讓讀者看到你對題目的獨到見解和對現(xiàn)實人生的關(guān)注思索。,方法:一、
6、化大為小,聯(lián)系實際。,例如:追求 這個話題,看起來很大、很虛,但是如果把它落實到某一具體的人和事上,就容易寫作了。這一話題可以寫一個老師的追求,一個學(xué)生的追求,一個科技人員的追求,還可以寫其他各行各業(yè)的人的追求,甚至可以寫某一集體或某一國家的追求。,二、多方設(shè)問,細(xì)化分解。,例如,以“幸?!睘樵掝}寫一篇作文 可設(shè)問聯(lián)想:你在什么時候感覺到幸福?什么樣的情況下讓你感到幸福?什么人讓你有幸福感?什么事情讓你感覺到幸福?如果可以表達(dá)出來,你覺得幸福像什么?什么才是幸福?什么情況下,你渴望得到幸福?回答了這些問題,基本學(xué)生也能夠明白可以寫些什么了。寫記敘文時,多方設(shè)問法有利于我們迅速展開寫作思路,寫議論文時,多方設(shè)問法有利于我們多方搜集素材,加深對問題的認(rèn)識。,化虛為實方法:,一、化大為小,聯(lián)系實際。 二、多方設(shè)問,細(xì)化分解。,練習(xí):,平時我們關(guān)注更多的是我們自己,請以“他們”為題審題。 他們是一個抽象字眼,構(gòu)思行文時,貴在虛題實寫,聯(lián)系實際,拓展想象,賦予“他們”以具體內(nèi)容和現(xiàn)實意
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