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文檔簡介
1、宋村小學校本培訓五年規(guī)劃為提高我校教師的綜合素質和實施新課程教育教學的能力,建設一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊伍,根據(jù)教育局的具體要求,結合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要。現(xiàn)制定我校校本培訓方案如下:一、指導思想按照市縣教育局要求,堅持“面向全體、學研結合、共同提高”的校本培訓策略,進一步完善校本培訓工作機制,著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,營造有利于全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,建設一支高素質的教師隊伍,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師的終身教育。二、培訓目標1.加強師德建設,加強行風建設,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍。2.努力打造名師、學
2、科帶頭人、教學能手、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。3.完善教師業(yè)務學習的機制,提高教師教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結構,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。4.提高教學能力,促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、水平高、能力強,能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。三、培訓內容我校根據(jù)教師隊伍的實際情況及隊伍建設目標,設想將集中培訓、學研結合和個人自學三方面有機結合起來,把教研工作與校本培訓有機融合,培訓計劃圍繞六大類,研制了41個課程項目。力求讓不是青年教師、不是班主任、沒有課題的教師滿額達到60學時。
3、1.專題培訓本年度,我們將著手準備申報新課題,并以新課題的研究為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓,指導教師有效地開展教育科研,將教育科研工作融入新課程教育 教學過程中,逐步提高教師的教育科研能力。同時將教師發(fā)展中心的新型培訓形式菜單式培訓納入該板塊。如果“點菜”、“配菜”成功,我們將有幸邀請到教 師發(fā)展中心和實驗小學專家來校講座2.教學研究課 堂是教學的主陣地,開展校“十節(jié)好課”評比、骨干教師示范課、師徒結對匯報課等活動,緊緊圍繞“課堂”,以“課”為載體。每次活動時教師參與聽課、評課,共同探討教法與學法,不斷豐富認識,提高教育教學水平。我們還借著配菜式培訓的春風,計劃邀請本土的重量級專家來
4、我校參與同課異構,切實提升我們的教學質量。3.讀書活動倡導教師利用業(yè)余時間博覽群書,并通過寫讀書筆記、組織讀書沙龍等,營造學習氣氛,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。撰寫讀書筆記不少于6篇(每學期3篇),全年可獲10學時。開展優(yōu)秀讀書小組、讀書先進個人評選活動,獲獎老師還能再加2學時,鼓勵教師讀書。4.師德培訓以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內容,結合學校自身特點,學習師德規(guī)范,以先進促奮進,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。5.技能培訓我們將結合“優(yōu)課名師”活動以及現(xiàn)代教育技術和課堂教學整合課活動。幫助教師不斷提高教學技能、現(xiàn)代教育技術和課堂教學整合的能力,
5、引導教師用新課程理念指導教育教學行為,并對教育教學問題進行實踐、分析、反思、總結,促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。6.專項培訓對班主任老師和黨員老師,開展有針對性地培訓,并且輻射擴大,帶領全體老師共同提高。四、重點突出 我們設想在本年度的校本培訓中重點突出以下工作:1. 落實讀書活動要求。向老師推薦優(yōu)秀教育類專著、雜志,鼓勵老師加強常規(guī)閱讀,不斷積累自己的實踐智慧。2.充分挖掘優(yōu)質培訓資源。利用教師發(fā)展中心“菜單式培訓”項目,提高校本培訓的層次,讓培訓效益有質的飛越。3.加強對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)。開展我?!笆?jié)好課”活動。指導45周歲以下青年教師根據(jù)實際情況重新修訂自己的五年發(fā)展規(guī)劃,在個人完成年度任務的自評的基礎上,學校再進行復評。4.加大有實踐經驗的骨干教師的指點和引領力度。我校還將一如既往地進行 “兩周一課骨干教師展示課”活動,加大骨干教師的輻射作用。五、組織與保障
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