語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)小圣施威降大圣.ppt

1、他是個(gè)孤兒，從小無(wú)父無(wú)母，沒(méi)受過(guò)什么教育，年輕時(shí)一直混社團(tuán)，后得一高人指點(diǎn)，到政府任一小職員，因不滿(mǎn)官場(chǎng)黑暗起來(lái)造反。后來(lái)被抓判刑，勞改多年。后來(lái)有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要出國(guó)考察，想到他本領(lǐng)高強(qiáng)，于是保他出來(lái)做自己的保鏢，出來(lái)后為了報(bào)恩，和恐怖組織斗智斗勇，搗毀恐怖團(tuán)伙數(shù)個(gè)，抓獲恐怖組織首領(lǐng)無(wú)數(shù)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這些黑幫大佬全是領(lǐng)導(dǎo)的親戚，他萬(wàn)念俱灰，買(mǎi)了張機(jī)票去西方，你看他臨行那深邃含恨的眼神，因?yàn)樗麑?duì)這片土地愛(ài)得深沉。他就是 。,孫悟空,小圣施威降大圣,西游記,吳承恩（15101582）明代小說(shuō)家。字汝忠，別號(hào)射陽(yáng)山人，淮安山陽(yáng)（今江蘇淮安）人。 他生于一個(gè)由學(xué)官淪落為商人的家族，家境清貧。吳承恩自幼聰明過(guò)人

2、 ，淮安府志載他“性敏而多慧，博極群書(shū)，為詩(shī)文下筆立成?！钡瓶疾焕林心瓴叛a(bǔ)上“歲貢生”，后漂泊到南京，長(zhǎng)期靠賣(mài)文補(bǔ)貼家用。晚年出任長(zhǎng)興縣丞，由于看不慣官場(chǎng)的黑暗，不久憤而辭官，貧老以終。,作者簡(jiǎn)介,文學(xué)常識(shí),西游記 是中國(guó)古典四大名著之一. 由明代小說(shuō)家吳承恩編撰而成。此書(shū)描寫(xiě)的是孫悟空、豬八戒、沙和尚以及白龍馬保護(hù)唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事。故事跌宕起伏，驚心動(dòng)魄。 作者以虛構(gòu)的人物描述了那個(gè)年代的人心險(xiǎn)惡、腥風(fēng)血雨，與唐僧師徒四人所走過(guò)困難重重的取經(jīng)之路。,孫悟空,法號(hào)行者，是唐僧的大徒弟，會(huì)七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個(gè)筋斗能翻

3、十萬(wàn)八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化。他占花果山為王，自稱(chēng)齊天大圣。攪亂王母娘娘的蟠桃盛會(huì)，偷吃太上老君的長(zhǎng)生不老金丹，打敗天宮十萬(wàn)天兵天將，又自不量力地與如來(lái)佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后來(lái)經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)韌不拔，英勇無(wú)畏，。,課文背景,本文節(jié)選自西游記第六回，原標(biāo)題為“觀音赴會(huì)問(wèn)原因，小圣施威降大圣”。 前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長(zhǎng)生之道、七十二般變化

4、及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開(kāi)始。,我會(huì)讀：,掣棒（ch） 金箍棒（g） 大鶿老(c) 淬入（cu） 猢猻(hsn) 青鷂（yo） 鷺鷥(ls) 老鸛（gun） 魴魚(yú)(fng) 攛出（cun）畜生（ch） 花鴇(bo) 木木樗樗（ch）蓼汀(liotng) 躘踵（lngzhng）窗欞(lng) 愕然（） 哪吒(nzh) 幌一幌（hung）提防(d) 吆喝（yohe）,1、你從課文標(biāo)題“小圣施威降大圣”中獲得了哪些信息？ 2、課文標(biāo)題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰(shuí)？,課文

5、標(biāo)題點(diǎn)明了人物、事件及故事的主要內(nèi)容。,“小圣”即二郎神楊戩；,“大圣”即孫悟空。,理解標(biāo)題的含義,本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 孫悟空與二郎神各自施展法術(shù)，斗智斗勇，各種變化，到最后都勝負(fù)未分的故事。,課文可以分為三部分,第一部分（1）：遭二郎真君與梅山六兄弟?chē)?，大圣敗走?第二部分（2-3）：二郎真君與大圣斗法。,第三部分（4-5）：二郎真君與梅山六兄弟合力再次將大圣圍困。,大圣（孫悟空） 小圣（二郎神） 麻雀兒 餓鷹兒 大鶿老 大海鶴 魚(yú)兒 魚(yú)鷹兒 水蛇 灰鶴 花鴇 原身 土地廟 原身 二郎爺爺 原身,請(qǐng)根據(jù)這個(gè)表格，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復(fù)述孫悟空與二郎神打斗的經(jīng)過(guò)。,大圣與小圣的變化爭(zhēng)斗有八處。法

6、天象地的爭(zhēng)斗；大圣變麻雀兒，小圣便變餓鷹撲打；大圣變做大鶿老沖天，小圣便變海鶴來(lái)嗛；大圣變魚(yú)兒潛游，小圣變魚(yú)鷹捕捉；其后，孫大圣分別變成水蛇、花鴇、土地廟，二郎爺爺，而小圣也分別采取相應(yīng)的對(duì)策來(lái)制服孫大圣。,二郎神怎么知道土地廟是孫悟空變的？ 孫大圣的尾巴在情急之下變成旗桿。旗桿一般立在屋前，但他卻將旗桿置于屋后。這讓二郎真君發(fā)現(xiàn)了破綻。,暢所欲言,如果你是孫悟空，你有什么對(duì)策？ 你認(rèn)為孫悟空這些變化中，哪種最高明？,暢所欲言,作者為什么不寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？在別的作品中，你有沒(méi)有看過(guò)類(lèi)似的寫(xiě)法？,俗話(huà)說(shuō)：“文似看山不喜平?！比绻麑?xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的，就會(huì)使得文章平鋪直敘，味

7、同嚼蠟，無(wú)法吸引讀者，且文章的曲折性就沒(méi)有了。另外，萬(wàn)物相生相克的，無(wú)論他變成什么，二郎神都可以變成能對(duì)付他的克星。 在魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中，作者寫(xiě)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過(guò)程的寫(xiě)法與本文相似。作者沒(méi)有寫(xiě)魯提轄一拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，而是詳細(xì)描寫(xiě)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過(guò)程。,在文中標(biāo)出表現(xiàn)大圣和小圣性格特點(diǎn)的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)的句子，分析其性格特點(diǎn)。,正斗時(shí)，大圣忽見(jiàn)本營(yíng)中妖猴驚散，自覺(jué)心慌，收了法象，掣棒抽身就走。 這句話(huà)屬于心理描寫(xiě)和行動(dòng)描寫(xiě)，一方面表現(xiàn)了大圣看到妖猴驚散，有些心慌；另一方面也看出他的機(jī)智。,二郎趕至澗邊，不見(jiàn)蹤跡，心中暗想道：這猢猻必然下水去也，定變做魚(yú)蝦之類(lèi)。等我再變變拿他。 這

8、句話(huà)屬于心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了二郎神的機(jī)智，善于動(dòng)腦的性格特點(diǎn)。,那大圣變魚(yú)兒，順?biāo)危鲆?jiàn)一只飛禽，似青鷂，毛片不青；似鷺鷥，頂上無(wú)纓；似老鸛，腿又不紅：“想是二郎變化了等我哩!”急轉(zhuǎn)頭，打個(gè)花就走。 此處屬于心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了大圣善于動(dòng)腦又機(jī)智的性格特點(diǎn)。,他見(jiàn)水響中，見(jiàn)一條蛇攛出去，認(rèn)得是大圣，急轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個(gè)長(zhǎng)嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來(lái)吃這水蛇。 這句話(huà)屬于外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了二郎神行動(dòng)迅速、機(jī)智善戰(zhàn)的特點(diǎn)。,急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見(jiàn)旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了!他今又在那里哄我。我也曾見(jiàn)廟宇，更不曾見(jiàn)一個(gè)旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！他若哄我

9、進(jìn)去，他便一口咬住。我怎肯進(jìn)去? 這里運(yùn)用了語(yǔ)言和心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了二郎神善于觀察，聰明，善于思考的特點(diǎn)。,2、本文主要刻畫(huà)了“大圣”和“真君”兩個(gè)人物形象，請(qǐng)問(wèn)：你喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？,同學(xué)們自由討論,喜歡大圣,神通廣大、敢于反抗 機(jī)敏、 堅(jiān)毅 勇敢、 無(wú)畏,喜歡真君,本領(lǐng)高強(qiáng) （總能識(shí)破大圣 的各種變化） 神通廣大,小結(jié)收獲,學(xué)了本文，你從中獲得了哪些有益的啟示？ 遇到困難時(shí)，要有堅(jiān)毅的品質(zhì)和無(wú)畏的精神。只要堅(jiān)持過(guò)，奮斗過(guò)，不論結(jié)果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。 解決問(wèn)題時(shí)，我們要學(xué)會(huì)變通，要找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵，這樣問(wèn)題才會(huì)迎刃而解。 作文離不開(kāi)想象，想象可以讓我們的作文插上神奇的翅膀。我們

10、要學(xué)習(xí)作者奇妙大膽的想象。,西游記的文學(xué)價(jià)值：在中國(guó)古典小說(shuō)中，西游記的內(nèi)容是最為龐雜的。它融合了佛、道、儒三家的思想和內(nèi)容，既讓佛、道兩教的仙人們同時(shí)登場(chǎng)表演，又在神佛的世界里注入了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人情世態(tài)，有時(shí)還掉書(shū)袋似的插進(jìn)幾句儒家的至理名言，使它顯得亦莊亦諧，妙趣橫生。這種特點(diǎn)，無(wú)疑使該書(shū)贏得了各種文化層次的讀者的愛(ài)好。西游記的出現(xiàn)，開(kāi)辟了神魔長(zhǎng)篇章回小說(shuō)的新門(mén)類(lèi)。書(shū)中將善意的嘲笑、辛辣的諷刺和嚴(yán)肅的批判巧妙地結(jié)合的特點(diǎn)直接影響著諷刺小說(shuō)的發(fā)展。西游記是古代長(zhǎng)篇浪漫主義小說(shuō)的高峰，在世界文學(xué)史上，它也是浪漫主義的杰作。,課堂練習(xí),1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（ ） A、掣棒（

11、zh） 吆喝（yo） 金箍棒 （g） B、釘?。╠ng） 尋覓（m） 淬入水內(nèi) （cu） C、魴魚(yú) （fng） 花鴇 （bo） 幌一幌 （hung） D、高擎 （qng） 青鷂 （yo） 大鶿老 （z）,B,2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 （ ） A、樹(shù)梢 鐵鉗 窗欞 園睜鳳目 B、磕頭 云宵 餓鷹 趁著機(jī)會(huì) C、蹤跡 猢猻 低賤 眾皆愕然 D、翎毛 鱖魚(yú) 拽滿(mǎn) 安下云頭,C,3、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 ( ) A、神話(huà)小說(shuō)是以虛象幻境作為表現(xiàn)形式的，是社會(huì)生活的曲折的反應(yīng)，也是人們精神的悠遠(yuǎn)的寄托。 B、西游記運(yùn)用的語(yǔ)言是古代白話(huà)，其中雜用了不少方言、俗語(yǔ)，所使用的語(yǔ)言給人妙趣橫生的感覺(jué)。

12、 C、孫悟空大鬧天宮的故事，喊出了“皇帝輪流做，明年到我家”的口號(hào)。 D、文中的大圣指二郎神，小圣指孫悟空。,D,4、文學(xué)常識(shí)填空。 本文作者是 （ ），字汝忠，號(hào)（ ）。漢族，山陽(yáng)人。（ ）代杰出的小說(shuō)家 ，代表作 是中國(guó)古典四大名著之一。,5、綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，班內(nèi)決定舉行一次“走進(jìn)西游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 (1)【西游故事】西游記中的故事情節(jié)肯定會(huì)給我們留下深刻的印象，請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)。 （ ）（ ）。 （2）【西游人物】西游人物在小說(shuō)中塑造了一系列生動(dòng)的人物形象，你最喜歡哪個(gè)？為什么？,三借芭蕉扇 三打白骨精,我最喜歡沙和尚。因?yàn)樗麨槿酥液窭蠈?shí)，忠于職守，有團(tuán)隊(duì)精神，也很機(jī)警，不占小便宜、不好吃懶做。,（3）【西游歇后語(yǔ)】寫(xiě)出兩條你積累的西游歇后語(yǔ)。 （4）向你的同學(xué)推薦這部小說(shuō)，并寫(xiě)出推薦理由。,二郎神斗孫悟空你變我也變 豬八戒照鏡子里外不是人 孫悟空變土地廟露了尾巴,6、課文中展現(xiàn)了孫悟空與二郎神的打斗變化，選項(xiàng)中都是孫悟空變化的一組是（ ） A、麻雀 雀鷹 魚(yú)兒 B、麻雀