篆刻校本課程綱要

1、篆刻校本綱要一、基本項(xiàng)目:1、課程名稱(chēng):2、開(kāi)發(fā)教師：3、教學(xué)材料：4、課程類(lèi)型：5、授課時(shí)間：6、授課對(duì)象：7、學(xué)制：8、授課地點(diǎn)：二、具體項(xiàng)目：（一）課程背景：篆刻在我國(guó)有著悠久的歷史，是集書(shū)法、繪畫(huà)、雕刻于一體的傳統(tǒng)藝術(shù)。新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施特別要求開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，通過(guò)篆刻教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)建一種符合小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生了解篆刻的歷史、學(xué)會(huì)欣賞篆刻藝術(shù)、力求篆刻藝術(shù)入門(mén)。這對(duì)傳承篆刻文化，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，有著極大的益處。因此，本學(xué)年度我校開(kāi)發(fā)了篆刻這一校本課程。（二）、課程目標(biāo)：1、在課程實(shí)施的過(guò)程中，應(yīng)采取多種方式給學(xué)生提供更大的學(xué)習(xí)空間，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)

2、生的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐和樂(lè)于探究的精神，激發(fā)起一種強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望，使學(xué)生在篆刻的個(gè)性化學(xué)習(xí)過(guò)程中，變得更富有創(chuàng)造能力。2、初步理解篆刻的重要原理，如章法和篆法；初步掌握主要的技能。如，基本刀法和章法等。 3、初步養(yǎng)成對(duì)篆刻的關(guān)注興趣，提高篆刻的鑒賞能力和審美情趣。 4、體現(xiàn)學(xué)校美術(shù)教育的特色性，加速開(kāi)發(fā)和利用更廣泛的校本課程。 (三)、課程內(nèi)容安排： 1、篆刻內(nèi)容： 初中生校本課程篆刻的教學(xué)內(nèi)容與一般的成人篆刻是有區(qū)別的。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，使教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)出趣味性、基礎(chǔ)性和普及性特征。因此，教學(xué)內(nèi)容主要設(shè)定在識(shí)印欣賞與工具材料、刻印過(guò)程與方法、刻印技巧、刻印要領(lǐng)、有

3、關(guān)篆刻的人文故事等五個(gè)方面。各有側(cè)重，既注重普及性知識(shí)技能的由淺入深、循序漸進(jìn)，各層次教育的較好銜接，又注重差異教學(xué)，側(cè)重于學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。 篆刻課程對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和技能領(lǐng)域的目標(biāo)要求分為兩個(gè)層次，認(rèn)知目標(biāo)分為知道、領(lǐng)會(huì)；技能目標(biāo)分為學(xué)會(huì)、初步掌握。 本課程重在發(fā)展學(xué)生對(duì)篆刻藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，以達(dá)到傳承拓展篆刻藝術(shù)的目的，并根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，使教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)出趣味性、基礎(chǔ)性和普及性特征。 篆刻社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容安排及進(jìn)度：（初級(jí)）第一學(xué)期授課時(shí)間課程內(nèi)容周課時(shí)數(shù)實(shí)際進(jìn)度1-3周社團(tuán)納新，宣布社團(tuán)的制度，及各個(gè)注意事項(xiàng)。14周篆刻史知識(shí)25周書(shū)法與篆刻

4、的關(guān)系26-7周刻印工具、材料介紹28-9周臨摹210-11周文字上石（簡(jiǎn)單2款）212-13周刀法214-15周刻印章的過(guò)程216-17周創(chuàng)作簡(jiǎn)單的篆刻印章2款218-19周考核評(píng)價(jià)2第二學(xué)期授課時(shí)間課程內(nèi)容周課時(shí)數(shù)實(shí)際進(jìn)度1周社團(tuán)納新，宣布社團(tuán)的制度，及各個(gè)注意事項(xiàng)。12-3周創(chuàng)作的過(guò)程24-5周常見(jiàn)錯(cuò)誤舉例26-7周教師指導(dǎo)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單字樣，并試刻2款28-9周教師指導(dǎo)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單字樣，并試刻2款210-11周印邊處理，加邊訓(xùn)練212-13周自己設(shè)計(jì)，獨(dú)立完成篆刻作品2款（一字印）214-15周自己設(shè)計(jì)，獨(dú)立完成一份篆刻作品2款（二字印）216-17周自己設(shè)計(jì)，獨(dú)立完成一份篆刻作品1款（名章

5、）218-19周考核評(píng)價(jià)2（高級(jí)）第一學(xué)期授課時(shí)間課程內(nèi)容周課時(shí)數(shù)實(shí)際進(jìn)度1周社團(tuán)納新，宣布社團(tuán)的制度，及各個(gè)注意事項(xiàng)。12-3周白文練習(xí)24-5周朱文練習(xí)26-7周摹印，臨刻28-9周書(shū)法與篆刻的關(guān)系210-11周平正、勻落、疏密、統(tǒng)一212-13周巧拙、粗細(xì)、增減、重復(fù)214-15周根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作2款簡(jiǎn)單篆刻作品216-17周根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作1款復(fù)雜篆刻作品218-19周考核評(píng)價(jià)2第二學(xué)期授課時(shí)間課程內(nèi)容周課時(shí)數(shù)實(shí)際進(jìn)度1周社團(tuán)納新，宣布社團(tuán)的制度，及各個(gè)注意事項(xiàng)。12-3周挪讓、呼應(yīng)、盤(pán)曲、變化24-5周穿插，并筆、留紅、空白26-7周離合、變形、回文、合文28-9周自己設(shè)計(jì)，獨(dú)立完成

6、篆刻作品2款（二字?。?10-11周自己設(shè)計(jì)，獨(dú)立完成篆刻作品1款（四字印）212-13周不同形狀石頭的紋樣創(chuàng)作設(shè)計(jì)214-15周不同形狀石頭的篆刻1款216-17周自己設(shè)計(jì)，獨(dú)立完成簡(jiǎn)單篆刻作品1款（創(chuàng)意字?。?18-19周考核評(píng)價(jià)2（五）、課程評(píng)價(jià)（評(píng)議建議）： 1、篆刻教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)。篆刻成績(jī)考核應(yīng)堅(jiān)持平時(shí)考查為主，期末考查為輔。可采用優(yōu)秀、良好、合格、待合格或優(yōu)、良、中、差等級(jí)制與評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方式；作業(yè)評(píng)價(jià)既要關(guān)注其篆刻用字規(guī)范和章法合理程度，也要尊重學(xué)生的個(gè)性化審美興趣。要強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能及激勵(lì)作用。 2、注重表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和成長(zhǎng)記錄評(píng)定。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：運(yùn)用觀(guān)察、記錄、攝影等方式收集學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的信息和資料，對(duì)學(xué)生在參與篆刻學(xué)習(xí)與活動(dòng)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、展賽成績(jī)等綜合表