四年級數(shù)學下冊八確定位置（用數(shù)對確定位置）課件蘇教版.pptx

1、第八單元 確定位置,8.1 用數(shù)對確定位置,教材第98100頁,1看圖，你能說一說小軍坐在哪兒嗎？,課題引入,【答案】小軍在第4組（排）第3個；小軍在第3排（組）第4個,小軍的位置沒有變，為什么同學們的說法都不一樣呢？ 這節(jié)課我們就一同來學習確定位置。,教學新知,例1：列與行及確定第幾列第幾行的規(guī)則？,【答案】小軍的位置在第4列第3行。,在一般情況下，把豎排叫做列，橫排叫做行。 確定笫幾列一般以觀察者的角度從左向右數(shù)（生數(shù)共有幾列）。 確定第幾行一般從前向后數(shù)（生數(shù)共有幾行）。,現(xiàn)在你能說說小軍坐在哪里嗎？,教學新知,例2：能在繪制的平面圖中找到小軍的位置嗎？,有沒有更簡潔明了的方法記下這個位

2、置呢？,【答案】小軍坐在第4列第3行，可以用數(shù)對(4，3)。,【結(jié)論】像這樣用列數(shù)和行數(shù)組成的一對數(shù)叫做“數(shù)對”。數(shù)對有兩個數(shù)，先寫列數(shù)4，再寫行數(shù)3，兩個數(shù)之間用逗號隔開，兩個數(shù)的外面要用小括號括起來，我們把這個數(shù)對讀作“四三”。,教學新知,例3：對比： (3，4)和(4，3)，這兩個數(shù)對一樣嗎？,【結(jié)論】數(shù)對第一個數(shù)表示什么？第二個數(shù)表示什么？它們在數(shù)對中的順序不同，表示的意義也就不同，應(yīng)用數(shù)對表示人或物體位置時，這一點要特別弄清楚。,【答案】這兩個數(shù)對不一樣，如圖所示。,教學新知,補充資料：,【補充】為了描述地球儀上各點的位置，地理學家建立了經(jīng)緯線的概念。從地球儀上卡，連結(jié)北極和南極兩點

3、的是經(jīng)線，垂直于經(jīng)線的線圈是緯線，經(jīng)線和緯線分別按一定的順序編排表示“經(jīng)度”和“緯度”，“經(jīng)度”和“緯度”都用（）、分（）、秒（）表示。這樣，就可以根據(jù)經(jīng)緯線確定地球上任何一點的位置，例如北京在北緯3957，東經(jīng)11628。,知識要點,用數(shù)對確定位置,列 行 （從左向右數(shù)）（從前向后數(shù)） 第4列第3行（繁） (4，3) (3，4) （簡） 列數(shù)與行數(shù)缺一不可。 在數(shù)對中的順序不同，表示的意義也就不同。,知識點1：用數(shù)對確定位置。,知識梳理,例 1：說一說、各在什么位置。,【解析】確定位置，首先判斷在第幾列，再判斷在第幾行。豎為列，橫為行。確定第幾列一般從左往右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。用數(shù)

4、對表示為（a，b），a表示列數(shù)，b表示行數(shù)。,【答案】 在第2列第5行，用數(shù)對表示為（2,5）。 在第4列第3行，用數(shù)對表示為（4,3）。 在第5列第4行，用數(shù)對表示為（5,4）。,知識梳理,小練習1：在圖中標出（2,5）、（8,1）、（5,5）的位置。,（2,5）,（8,1）,（5,5）,知識梳理,小練習2：說一說、各在什么位置。,【答案】在第2列第5行（2,5）； 在第6列第6行（6,6）； 在第6列第3行 (6,3）。,1.數(shù)對第一個數(shù)表示（ ），第二個數(shù)表示（ ）；兩數(shù)之間用 （ ）隔開，兩個數(shù)的外面用（ ）括起來。 2.豎排叫做（ ），橫排叫做（ ）。確定第幾列一般從（ ） 往（ ）

5、數(shù)，確定第幾行一般從（ ）往（ ）數(shù)。 3.（2，4）表示第（ ）列第（ ）行；（4, 2）表示第（ ） 列第（ ）行。,課堂練習,列,行,列,逗號,小括號,行,左,右,前,后,2,4,4,2,4.小強坐在班上第5列第4行，用數(shù)對表示是（ ）；小華坐的位置 用數(shù)對表示是（6,3），他坐在第（ ）列第（ ）行。 5.明明坐在班上的位置用數(shù)對表示是（A，5），小紅坐在班上的位置 用數(shù)對表示是（A,6）,明明和小紅坐在（ ），并且小紅坐在明 明的（ ）。,課堂練習,（5,4）,6,3,同一行,后面,課后習題,1.若電影票上“8排10號”簡記為 （8,10），則12排19號可記為 （ ），簡記為（2,

6、21）座位的是（ ）。 2.小玲坐在教室的位置用數(shù)對表示是（5,6），她坐在第（ ）列第 （ ）行。 3.小麗在教室里的位置是第4列第2行，用數(shù)對表示是（ ）。 4.芳芳坐在教室的位置用數(shù)對表示是（ 3,4），麗麗在教室的位置用 數(shù)對表示是（3,5），她們坐在（ ）。,（12,19）,2排21號,5,6,（4，2）,同一列,課后習題,表示小軍的座位，用數(shù)對表示為（ ）。在圖中標出第4列第4行的位置， 用數(shù)對表示是（ ）。（6,3）在圖中表示第（ ）列第（ ）行的位置。,（3，4）,5.以下是五（2）班的座位示意圖，看圖回答問題。,（4，4）,6,3,課后習題,6.藏寶謎題。,在一張藏寶圖上獨木橋位置用數(shù)對表示是（8，6）如下圖，藏寶洞的位置用 數(shù)對表示是（4，7），你能找到藏寶洞嗎？在圖上把它標出來。,【解析】找藏寶洞時，雖然沒有標出第幾列第幾行，但我們根據(jù)獨木橋位置(8，6)可以推算出第4列第7行的位置。,課后習題,7.發(fā)散思維,（1）出示：（5，x），請相應(yīng)的同學站起來；（x，2）應(yīng)該是哪些人站起來呢？ （2）那么（x，x）呢？ （3）怎樣改動用一個數(shù)對讓全班都站起來？,【答案】第5列第2排 。,【答案】排數(shù)和列數(shù)相同的站起