2020年大學生軍訓有感

1、2020年大學生軍訓有感我看著眼前的行列式發(fā)呆?！敖K于結(jié)束了。”不知是我還是身邊人夢囈似地長嘆。時間約莫是九月，*的九月。我本以為對*這晝炎夜涼的溫度只有喜愛與莫名的熟悉，卻沒想五天流了七次鼻血差點把我半條小命搭了進去。好在，溫帶大陸性氣候帶來了干燥，亦帶來了睽違已久的涼秋。軍訓結(jié)束了，生命似乎方才經(jīng)歷了一場不可承受之重，然而，當結(jié)束的指令發(fā)出時，心中卻并沒有多少實感，倒是想起了米蘭昆德拉不可承受的生命之輕。軍訓是怎樣的?軍訓苦，軍訓累。我是這么說的，他們都是這么說的，所有人都是這么說的。可是，真的有那么苦，那么累嗎?誠然是的。軍姿帶來的從腳底直刺骨髓的疼痛，練唱帶來的從咽喉深入胃腸的涼意;發(fā)

2、暈時搖晃被指責卻無處解釋的不甘，心存踢好正步的夢卻因疼痛而被桎梏傷病連的悲哀。軍訓，是一場身心雙重的磨練，沒有人否認這個事實?？墒牵衣牭降拇_是：“*，*”“為什么他們我們憑什么這學校”消極的咒罵、比較，由自己的角度出發(fā)得出草率的結(jié)論，再上升到校方甚至大環(huán)境，這是人們在極端勞苦中的心理。然而，這真的是正確的嗎?當理性讓位于狂熱的情感，甘愿沉淪在一場狂熱怨言的盛宴中，這場軍訓所剩下的價值，便只是飯后的談資與期末成績單上的幾個學分。我知道，每個人都在經(jīng)歷著不同的痛苦，所謂的“抱怨”其實是一種合理的負面能量宣泄。但是，比起討論個體對于痛苦的態(tài)度，我們更應該思考自身的思維方式。當個體的抱怨上升至群體，

3、“群怨”背后的社會學效應是值得人們反思的。對于觀點的接收者，請試想一下：當你對今天綜合樓的小火鍋頗為滿意的時候，你從身邊的朋友那邊接受到了“極其難吃”的觀點。你是否會開始回憶你的體驗?很遺憾，我們的記憶并非總是行之準確的，你總會出于各種原因(拂了好友的意)而錯誤的篡改既有記憶，“不錯”便成了“不行”。而這種現(xiàn)象，在所謂“很有原則”的人那里，也只是輸出者數(shù)量問題。對于觀點的輸出者呢?你抱怨了一句，這句觀點便成了“相似觀點誘捕器”。在正常的社交規(guī)則之下，那些相左的觀點多數(shù)情況下會存在卻自成另一個你當前并不知道的集體。而你身邊的“怨友”們，從三兩個，到一大群最后，你會被同質(zhì)化的信息包圍，再也逃不出去。這就是“信息繭房”。這樣的繭房是無關(guān)觀念的正負的。擁有皎月的人，不愿直面太陽的光耀;喜愛玫瑰的人，不喜聞悉枯枝的遒勁。當你不愿理性思考自己的觀點是否從某個角度看來有失偏頗時，你便陷入了“繭房”之中?！霸埂北愠蔀榱恕霸孤曒d道”。因此，無論對于觀念的接收者還是輸出者，理性思考和反思都是必要且重要的。當然，若是在你的記憶中，軍