




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、一、復(fù)習(xí)引入,小學(xué)到初中,我們對(duì)數(shù)的運(yùn)算有了深入的了解,加法、減法、乘法、除法、乘方、開(kāi)方等運(yùn)算已經(jīng)成為我們所熟知的了。我們知道:加法與減法、乘法與除法、乘方與開(kāi)方之間是互逆的運(yùn)算。,進(jìn)入高中我們對(duì)指數(shù)運(yùn)算也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),對(duì)于指數(shù)運(yùn)算推廣到了指數(shù)冪為實(shí)數(shù)的形式了。指數(shù)運(yùn)算的逆運(yùn)算又是什么呢?,3.2.1對(duì)數(shù)及其運(yùn)算,1、假設(shè)2002年我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值為a億元,如果每年平均增長(zhǎng)8%,那么經(jīng)過(guò)多少年國(guó)民生產(chǎn)總值是2002年的2倍?,抽象出:,一、問(wèn)題:,一般地,如果a(a0,a1)的b次冪等于N,即 , 那么數(shù)b叫做以a為底N的對(duì)數(shù),記作,其中a叫做對(duì)數(shù)的底數(shù),N 叫做真數(shù).,讀作以a為底N
2、 的對(duì)數(shù),注意:,1、對(duì)數(shù)定義, 底數(shù)的限制, a0且 a 1;,.,對(duì)數(shù)式與指數(shù)式的互化:,底數(shù) 真數(shù) 對(duì)數(shù),底數(shù) 指數(shù) 冪,負(fù)數(shù)和零沒(méi)有對(duì)數(shù);,例1 將下列指數(shù)式寫(xiě)成對(duì)數(shù)式:,(1),(4),(3),(2),講解范例,(1),(4),(3),(2),例2 將下列對(duì)數(shù)式寫(xiě)成指數(shù)式:,講解范例,思考交流,2. 將寫(xiě)成對(duì)數(shù)式.,3. 計(jì)算并猜測(cè):,_,_,_,8,N,36,猜測(cè),_,練習(xí):,如:,_,_,0,1,簡(jiǎn)記為,4. 生活和科技中的兩種常見(jiàn)的對(duì)數(shù):,常用對(duì)數(shù):以10為底的對(duì)數(shù),如:,簡(jiǎn)記為,1. 體會(huì)對(duì)數(shù)的形成過(guò)程:,小結(jié),2.對(duì)數(shù)的基本性質(zhì):,(1) 零和負(fù)數(shù)沒(méi)有對(duì)數(shù),(2) 1的對(duì)數(shù)等于0,即,(3) 底的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育與辦公的未來(lái)趨勢(shì)科技引領(lǐng)下的變革
- 技術(shù)時(shí)代下的教育心理學(xué)與職業(yè)選擇
- 探索未來(lái)教育的隱私保護(hù)技術(shù)與發(fā)展趨勢(shì)
- 探索教育心理學(xué)在多元化教學(xué)策略中的應(yīng)用
- 三標(biāo)培訓(xùn)課件
- 90后的培訓(xùn)課件
- 抖音商戶(hù)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理直播排期監(jiān)管制度
- 全球鈾礦資源分布現(xiàn)狀與核能產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)研究報(bào)告
- 公交優(yōu)先戰(zhàn)略下2025年城市交通擁堵治理的實(shí)踐與案例研究
- Cbz-S-S-Pro-Pro-allyl-生命科學(xué)試劑-MCE
- 生活飲用水管道分質(zhì)直飲水衛(wèi)生規(guī)范
- 人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《全冊(cè)完整》課件
- 奇瑞汽車(chē)在線(xiàn)測(cè)評(píng)題庫(kù)
- 《SVG原理與應(yīng)用》課件
- 開(kāi)展電力登桿培訓(xùn)課件
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯及固定搭配專(zhuān)題訓(xùn)練100題(含參考答案)
- 2024年浙江寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 能效對(duì)標(biāo)管理制度范文
- 麻醉晉升述職報(bào)告
- PE管生產(chǎn)記錄單
- 四川省樂(lè)山市馬邊彝族自治縣+2022-2023+學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)試題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論