答謝中書(shū)書(shū)公開(kāi)課課件.ppt

1、“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”,導(dǎo)入新課,古人云：“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水?！鄙剿拔?，曾經(jīng)引起了無(wú)數(shù)文人墨客的無(wú)限情思，他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了大量的歌詠?zhàn)匀簧剿膬?yōu)美篇章。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)南朝梁代陶弘景寫(xiě)的一篇山水小品答謝中書(shū)書(shū),27. 答 謝 中 書(shū) 書(shū),陶弘景,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo)： 朗讀、背誦課文，掌握重 點(diǎn)字詞句的意思。 能力目標(biāo)：品味文章的語(yǔ)言美，結(jié)構(gòu)美, 意境美，情感美。 情感目標(biāo)：感受大自然的美好。,陶弘景：南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱(chēng)為“山中宰相”。他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）?！岸Y聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事

2、，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱(chēng)他為“山中宰相”。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時(shí)，他就象聽(tīng)到仙樂(lè)一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專(zhuān)去聽(tīng)山野松濤之聲，人又稱(chēng)之“仙人”。,1.作者簡(jiǎn)介,一.交流預(yù)習(xí),2.寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介,南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁?shū)信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰。,3.作品簡(jiǎn)介,答謝中書(shū)書(shū)是作者寫(xiě)給謝中書(shū)的一封談山水的信。書(shū)，即書(shū)信，古人的書(shū)信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。本文是作者給謝中書(shū)復(fù)信中的一部分內(nèi)容，描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，是寫(xiě)景的名篇。謝中書(shū)

3、即謝征，字元度，夏陽(yáng)（今河南太康）人，曾任中書(shū)鴻臚，故稱(chēng)“謝中書(shū)”。,答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景,山川/之美，古來(lái)/共談。高峰/入云，清流/見(jiàn)底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥(niǎo)/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂(lè)/以來(lái)，未復(fù)有/能與其奇者。,y,tu,4.整體感知 正確朗讀,答謝中書(shū)書(shū) 山川之美，古來(lái)共談。 高峰入云，清流見(jiàn)底。 兩岸石壁，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)俱備。 曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴； 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。 實(shí)是欲界之仙都。 自康樂(lè)以來(lái)， 未復(fù)有能與其奇者。,1.理清課文結(jié)構(gòu),（二）賞析尋美,首尾呼應(yīng) 層次分明,四季之景,晨昏之景,全 都

4、,季節(jié),潛游在水中的魚(yú),欣賞,消散,墜落,山川之美，古來(lái)共談。 高峰入云，清流見(jiàn)底。 兩岸石壁，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)俱備。 曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴； 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。 實(shí)是欲界之仙都。 自康樂(lè)以來(lái)， 未復(fù)有能與其奇者。,交相輝映,二、研讀共賞,四字駢句整齊生動(dòng),（一） 疏通文意 師友互助結(jié)合注釋解釋重點(diǎn)詞翻譯全文,山川之美，古來(lái)共談。 高峰入云，清流見(jiàn)底。 兩岸石壁，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)俱備。 曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴； 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。 實(shí)是欲界之仙都。 自康樂(lè)以來(lái)， 未復(fù)有能與其奇者。,仰視,俯視,平看,色彩,晨夕,動(dòng)靜,2.作者是從哪些角度描繪“山川之美”的？,視角多變 色彩配

5、合 晨夕變化 動(dòng)靜相襯,山水相映意境優(yōu)美,3.本文景物描寫(xiě)流露出作者怎樣的情感呢？哪些句子直接抒發(fā)作者的情感？,沉醉山水的愉悅之情 與古今知音共賞美景的得意感。,一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)王國(guó)維,實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)， 未復(fù)有能與其奇者。,美文朗讀27-1-答謝中書(shū)書(shū)(朗讀版) 標(biāo)清.flv,朗讀PK,山川之美，古來(lái)共談。,高峰入云，清流見(jiàn)底。,兩岸石壁，五色交輝。,青林翠竹 四時(shí)俱備,青林翠竹，四時(shí)俱備。,曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴；,夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。,實(shí)是欲界之仙都，,自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。,三、互助釋疑,師友互助用下面的句式說(shuō)話。 1. 從 （從課文原句），我看到了山川的 美。 2.從 （從寫(xiě)作方面），我看到了這篇文章的 美。,語(yǔ)言美 結(jié)構(gòu)美 意境美 情感美,山水相映之美 色彩配合之美 晨昏變化之美 動(dòng)靜相襯之美,挑戰(zhàn)背誦,山 ，古 。 高 ，清 。 兩 ，五 。 青 ，四 。 曉 ，猿 ； 夕 ，沉 。 實(shí) 。 自 ，未 。,四、鞏固拓展,佳句運(yùn)用或仿寫(xiě) 本文四字寫(xiě)景句非常多，試運(yùn)用或仿寫(xiě)本文的寫(xiě)景句來(lái)描繪一處景物，看誰(shuí)用得多，用得巧。,拓展延伸,生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。羅丹,小 結(jié),今天學(xué)習(xí)的答謝中書(shū)書(shū)是陶弘景寫(xiě)給朋友的一封信，雖只有六十八字，但筆籠山川，紙納四時(shí)，文辭清麗，是六朝山水小品名作。學(xué)習(xí)它就是要學(xué)習(xí)作者高