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文檔簡介
1、名校名 推薦第一節(jié)植物的生殖教材分析與設(shè)計構(gòu)思:教材分析 :植物有性生殖的復(fù)習(xí)引入,重點介紹無性生殖及其應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計:在介紹植物有性生殖時,教師通過多媒體動畫的展示,讓學(xué)生認識到花的結(jié)構(gòu)、被子植物的雙受精。利用電腦屏幕,講解植物無性生殖的方式。在獲得感性認識后,讓學(xué)生閱讀教科書、發(fā)表自己的看法,教師把有代表性的看法展示出來供大家交流。通過點評、引導(dǎo),將學(xué)生的認識上升到理性:植物無性生殖的概念、無性生殖的應(yīng)用、無性生殖的特點。本節(jié)課在教學(xué)上應(yīng)注意直觀性和學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng);強調(diào)生物學(xué)的基本觀點。教學(xué)目標(biāo):1、了解植物有性生殖與無性生殖的概念及意義2、學(xué)會對比植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別3、
2、通過學(xué)生自身的觀察和教師的舉例,使學(xué)生了解無性生殖的幾種類型4、了解無性生殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用教學(xué)重點:1、 植物有性生殖的過程及概念2、植物無性生殖的概念3、植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別教學(xué)難點:1、植物有性生殖的概念2、植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別課時分配: 1 課時課前準(zhǔn)備:多媒體課件植物的生殖教學(xué)過程: 引入 “克隆”是目前很熱的科技名詞, 但是你也許不知道, 很多植物在大自然的條件下已經(jīng)進行了“克隆”,這樣說,并不是比喻,那么這其中的奧秘是什么呢?帶著這個問題,認真學(xué)習(xí)本節(jié)課,你會知道的更多。課件展示 :白居易燕詩示劉叟,學(xué)生賞析詩詞描寫。師 : 大家都知道人的生命是有限的, 在我們
3、生活的地球上 , 每時每刻都有生命的終止 , 而我們?nèi)祟惖目倲?shù)會減少嗎 ?生 : 不會減少。因為我們?nèi)祟惷繒r每刻都會有新生兒在誕生。師: 生物個體的生命是有限的,那么大家是否考慮過這樣一個問題:什么生物的物種不會由于某些個體的死亡而滅絕?為什么物種依然存在、綿延不斷?生:生物的生命是有限的,但動物有強大的繁殖能力,不會消亡。生:隨著科技的進步,人類利用克隆技術(shù)培養(yǎng)出更多的頻臨滅絕的動物,動物不會消亡。師:保護生物多樣性是當(dāng)前人類研究的重要課題。 地球上的生命之所以能夠不斷地延續(xù)和發(fā)展,不是靠生物個體的長生不死,而是通過生殖發(fā)育來實現(xiàn)的。師:生物是多種多樣的,人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)過雌雄生殖細胞的
4、結(jié)合和胚胎在母體內(nèi)的發(fā)育 ; 細菌靠分裂的方式進行生殖; 真菌和一些植物靠孢子進行生殖等等。不同的生物的生殖方式是不是都一樣呢?它與人類保護和利用生物有什么關(guān)系呢 ?今天我們一起尋找答案,讓我們共同來學(xué)習(xí)植物的生殖。1名校名 推薦板 第一 植物的生殖 件展示:桃花的 構(gòu)、胚珠的 構(gòu)、 粉、受精的 程,幫助學(xué)生知 再 。師 : 花開花 ,新的生命孕育而出。 同學(xué) 思考 : 新的生命如何 生的?生:一 花的主要部分是雄蕊和雌蕊。受精完成后,花的各個部分完成了使命, 凋 ,只有子房 育, 子房壁 育成果皮, 子房內(nèi)部的胚珠 育成種子, 胚珠內(nèi)的受精卵 育成胚。 :在種子的形成 程中是否有生殖 胞的
5、生及 合?生:胚是 兩性生殖 胞精子和卵 胞 合成受精卵,然后由受精卵 育成新個體。 :由兩性生殖 胞 合成受精卵 育成新個體的生殖方式叫做有性生殖。板 有性生殖指 學(xué)生填寫完成 本第二 的框 。 :大家想一想。我 周 有哪些 行有性生殖的生物?生:蘋果、向日葵、玉米、人 、 物師 :除了大家列 的上述生物之外, 其他生物是如何生殖的? 大家翻開 第3 頁 , 察 兩幅 。展示 件: 薯 莖的生殖,椒草葉的生殖 程。 是椒草的葉片,把它放在培養(yǎng)瓶中,在溫度合適條件下,7 8 天后,葉片下生出根,最 成一個新植株。再來看下一個: 是出了芽的 薯 , 切下 有芽的一 薯 , 埋入土中 , 一段 就
6、會 成一個新的植株 , 出 多的 薯。 : 1、 些植物的生殖方式有什么共同點?2 、 的生殖方 式 植物來 有什么意 ?3、你能 出幾種 似于此的生物 ?生 1:椒草和 薯的生殖都不 兩性生殖 胞的 合,由母體自身一部分器官 生新個體。生 2: 的生殖方式繁殖速度很快。生 3:新 出的植株和母體 的很相似。生 4: 我 生物的生殖方式 然多種多 , 但都各有所 。 由母體器官繁殖的 種方式速度快、 短,不會出 很大的 異。 : 前布置的 外 , 要大家 察幾種常 植物的生殖方式, 各小 ,并 幾位同學(xué)描述一下他 的 察 果。比一比,哪個 想的最多。生 1:仙人掌、大姜、竹子、草莓用莖生殖。如
7、果把一片仙人掌的莖剪下來,插入土壤中,不久就會生出新根, 出新芽。生 2:柳 、菊花、葡萄的繁殖用枝條生殖生 3:秋海棠用葉繁殖生 4: 薯用根繁殖生 5:水仙花莖繁殖生 6:蟹爪 在仙人掌上。 :以上 些植物用于生殖的器官一 ?它 有什么不同?生 1:有的用莖生殖,有的用枝條生殖,有的用根生殖。生 2:它 都是 養(yǎng)器官。 :同學(xué) 察的仔 ,回答的也很好。像 薯等植物的生殖, 不 兩性生殖 胞的 合,而是由母體直接 生新的個體, 種生殖方式被稱 無性生殖。板 無性生殖2名校名 推薦今天我們學(xué)習(xí)了植物的兩種生殖方式, 有性生殖和無性生殖。 請同學(xué)們思考: 根據(jù)桃樹、椒草、馬鈴薯這三種生殖方式的圖
8、式,比較它們之間有什么相同點和不同點?生 1:椒草和馬鈴薯有相同點,它們都是由母體上的一部分來產(chǎn)生新個體的。桃樹與它們不同,它的生殖要經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合。師生一起總結(jié)有性生殖與無性生殖的主要區(qū)別。教師指示圖例,引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。探究 大豆是用種子繁殖的,屬于有性生殖, 為什么?種子在有性生殖中處于什么地位?學(xué)生分組討論。探究結(jié)果:大豆是有性生殖。種子已經(jīng)是一個新的個體了,種子的萌發(fā)可以長成植株,種子長成為新的個體是發(fā)育的過程。在有性生殖過程中種子已經(jīng)是新一代的個體,是新一代植株的幼體, 有性生殖是通過兩性生殖細胞的結(jié)合形成受精卵再發(fā)育成種子, 種子再萌發(fā)長成植株。因此大豆不是通過種子來繁殖
9、的,是種子萌發(fā)成為大豆植株。師:無性生殖在植物中是非常常見的一種生殖方式。各位同學(xué)有什么問題嗎?生 1:在馬鈴薯的塊莖發(fā)芽后,可不可以直接由芽體栽進土里,為什么還要帶一塊莖呢?生 2:柳樹枝條剪下后直接插進土壤里,就能活嗎?能不能用水泡一泡,長出根后再插?哪一種的成 活率高一些呢?生 3:洋蔥、大蒜、蘿卜和馬鈴薯一樣都長在土壤里,它們也是塊莖繁殖嗎?師:這幾位同學(xué)提出了很好的問題,哪位同學(xué)試著給他們解釋一下。生 4:我回答第三個問題。 洋蔥、大蒜和馬鈴薯一樣食用的是植物的莖。蘿卜和甘薯是根。生 5:蘿卜屬于有性生殖,和白菜一樣開花結(jié)果。生 6:我回答第一個問題。在栽種馬鈴薯芽體的時候,帶一部分
10、塊莖是因為芽體的發(fā)育需要營養(yǎng),由塊莖提供營養(yǎng)物質(zhì)。把蒜瓣放在裝有水的盤子里,它會長出葉和根。對于學(xué)生答不出的問題,建議他們自己找答案,翻閱資料,或動手探究試驗等等。師:評價 無性生殖的應(yīng)用師 : 桃樹、玉米等被子植物通過開花、 傳粉和受精并進一步解出果實和種子, 由種子來繁殖后代。進一步追問:我們將鴨梨的種子種下去,幾年后是否能接出同樣甜脆的鴨梨來?生:不能。我看書中介紹水果的種子種下去, 幾年后開花結(jié)果 , 其果實一般很酸、 而且個頭小。師: 展示圖片 青島市近幾年里 , 花卉市場里的杜鵑花種類很多,這幾幅圖片中你看到什么現(xiàn)象 ?生 1:這一盆花中有白色、紅色、粉紅色等幾種顏色。生 2:秋天
11、公園的菊花也有這種現(xiàn)象,它們是通過嫁接而來的。師:同學(xué)們的生活經(jīng)驗豐富,觀察很仔細。在園林上培養(yǎng)名貴花卉常用嫁接、扦插等無性生殖 的方式進行,因為這樣能使后代保持其母體的性狀。展示圖片植物的扦插方式,如柳樹、菊花、葡萄。圖片展示龍眼樹枝條的嫁接過程。嫁接就是把一個植物體的芽或枝條,接在另一個植物體上上, 使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上去的芽或枝條叫做接穗,被接的植物體叫砧木。你認為要使嫁接成功,其關(guān)鍵是什么?生:嫁接時,應(yīng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合在一起,以確保接穗成活。師:以梨樹作為例子來說, 鴨梨的果 實大, 味道甜, 但抗病力弱。 杜梨的果實小, 味道澀,但抗病力強,哪
12、個作為接穗呢?生:接穗一般從優(yōu)良品種的植株上選取。以鴨梨為接穗,杜梨作為砧木,通過嫁接,就將鴨梨和杜梨的優(yōu)點結(jié)合了一起。展示圖片:蟹爪蘭嫁接在仙人掌的過程。注意嫁接后的植株要放在陰涼處,不要澆水。課堂小結(jié)3名校名 推薦1、 怎樣區(qū)分無性生殖與有性生殖?區(qū)別在于是否經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合。2、 植物的生殖是多種多樣的,這對于植物來說有什么意義?馬鈴薯等植物的無性生殖,產(chǎn)生的后代各體的速度比較快,有利于在短時間內(nèi)繁殖出大量個體,并且后代的性狀較為一致,遺傳物質(zhì)幾乎不發(fā)生變化,能保持母體優(yōu)良性狀。有性生殖產(chǎn)生的果實種子等,往往可以耐受不良環(huán)境條件,也容易通過各種媒介傳播到其他地方,擴大植物的分布范圍。有性生殖可以使后代具有父母雙方的基因,變異性大, 適應(yīng)環(huán)境變化的能力更強,在進化上更有意義。師:指導(dǎo)學(xué)生
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