教師編制考試復習計劃-【精編】

1、教育綜合知識第一輪復習計劃表日期備考內容練習方向1月1日4日第一周教育學1至3章重點是教育與教育學的概念；了解歷史上重要思想家的教育思想；近現代教育的特點；現代教育制度的發(fā)展趨勢。教育與社會的相互關系。個體身心發(fā)展的動因，個體身心發(fā)展的規(guī)律?？荚囯y點為夸美紐斯使教育學成為一門獨立的學科；赫爾巴特使教育學成了一門規(guī)范的科學；赫爾巴特與杜威的教育學思想的比較。只有生產力對教育才起決定作用，制度不能決定教育，只能決定教育的某些方面。影響身心發(fā)展的基本因素。在整體上理解教育與個體發(fā)展的相互關系，運用教育在人的身心發(fā)展中的作用的基本原理來分析中小學在促進學生發(fā)展中的特殊作用。1月5日11日第二周教育學4

2、至6章重點是確立教育目的的科學依據；我國現階段教育目的內容；素質教育的基本內涵。教師與學生的基本概念；從“以人為本”的理念來理解和對待學生；教師角色的多樣性；師生關系的三個維度。課程的類型，課程實施的概念、結構，以及課程評價的概念和內涵。同時復習教育學1至3章考試難點為比較教育目的價值取向的個人本位論與社會本位論。教師的基本素養(yǎng)。新課程改革。1月12日18日第三周教育學7、8章重點是教學過程的概念、教學過程的基本特點。教學工作的基本程序、教學策略的概念和類型。同時復習教育學4至6章考試難點為教學原則的概念以及我國常用的教學原則、教學方法的概念和選擇的基本依據。各種教學組織形式的優(yōu)缺點。1月19

3、日25日第四周教育學9、10章，法規(guī)重點是德育過程的規(guī)律，德育原則的概念，德育的主要原則、途徑和方法。班的集體與班集體，四種班級管理的模式，中小學班級管理中容易存在的錯誤傾向。同時復習教育學4至6章考試難點為各種德育模式的代表人物和主要觀點。班集體的形成與培養(yǎng)，班主任的地位、作用及其進行班級管理的方法。1月26日31日第五周心理學1、2章重點是心理學的研究對象、任務和方法，心理的實質，心理活動的生理機制，教育心理學的研究對象、研究內容。感覺與知覺的概念及分類，注意的概念、分類、品質及規(guī)律，記憶的概念、影響識記效果的因素。同時復習教育學9、10章，法規(guī)考試難點為西方心理學發(fā)展的重要流派，現代心理

4、學研究取向，教育心理學學科發(fā)展的歷史。注意規(guī)律在教學中的應用。2月2日8日第六周心理學3、4章重點是情緒與情感的概念，情緒的基本狀態(tài)，意志的概念及其品質。個性的概念、結構及特征，需要、興趣、動機的概念，能力、氣質的概念與類型，性格的主要類型與人格的主要理論，社會化的概念，社會知覺的概念及印象形成的效應，社會態(tài)度的概念與形成過程，從眾、服從的概念，影響從眾的因素與影響服從的因素，社會助長與社會惰化的概念。同時復習心理學1、2章考試難點為良好的情緒情感的培養(yǎng)，良好意志的培養(yǎng)。馬斯洛的需要層次理論，氣質理論在實踐中的應用，社會態(tài)度改變的方法。2月9日15日第七周心理學5、6章重點是心理發(fā)展、自我同一

5、性、最近發(fā)展區(qū)、關鍵期、智商、人格、性格等概念，皮亞杰的認知發(fā)展四階段理論，維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，埃里克森的人格發(fā)展階段理論，青少年心理發(fā)展的特點。加涅的學習層次分類和學習結果分類，先行組織者，學習的實質，聯結學習理論和認知學習理論的主要觀點，嘗試錯誤學習的基本規(guī)律，經典性條件反射的規(guī)律，操作性條件反射的規(guī)律。同時復習心理學5、6章考試難點為學生心理發(fā)展的差異與教育。布魯納的認知結構學習理論，奧蘇伯爾有意義接受學習理論和建構主義學習理論指導教學實踐的運用。2月16日22日第八周心理學7、8章重點是學習動機、自我效能感、問題情境、學習遷移等基本概念，學習動機的分類和學習遷移的種類，馬斯洛的需

6、要分層理論，成敗歸因理論。知識的類型，知識學習的類型，三種知識直觀的類型，技能、操作技能、心智技能的概念，操作技能和心智技能的基本特征。同時復習心理學7、8章考試難點為學習動機與學習效果的關系，學習動機的主要理論，學習遷移理論及其代表人物，影響學習遷移的主要因素。知識遺忘進程特點及遺忘原因，記憶規(guī)律的運用，運用有效的教學方法培養(yǎng)學生的操作技能和心智技能。2月23日28日第九周心理學9、10章重點是學習策略的概念，元認知策略，學習策略訓練的方法，影響問題解決的重要因素，實際教學中提高解決問題能力的措施，影響創(chuàng)造性的因素。品德的概念及心理結構，皮亞杰與柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，學生品德發(fā)展的基本特征，品德形成的基本過程與條件，心理健康的概