含有反思的教案(7.田家四季歌)

1、授課年級二年級主備人楊柳青審核人羅曉嵐課題名稱田家四季歌課型新授授課日期9.25-9.26田家四季歌是一首兒歌，按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動，贊美了農(nóng)家的辛勤勞動，抒發(fā)了他們收獲的喜悅。學習學情分析 *本課，既可以了解一年四季農(nóng)作生物和農(nóng)事活動常識，又能感受辛勤勞動帶來的喜悅。1. 認識“季、蝴”等 15 個字，讀準多音字“場、了”，會寫“季、吹”等 10 個字，會寫“四季、春季”等 9 個詞語。學習目標2. 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3. 了解田家四季農(nóng)事，感受農(nóng)事帶來的快樂。教學重點朗讀、背誦課文，了解田家四季農(nóng)事。教學難點識字寫字。教具準備課件、生字卡（輔助工具）

2、第一課時流程及時間安排：一拍手回顧，激趣導(dǎo)入：3二初讀課文，趣味識字：10三游戲識字，指導(dǎo)書寫：15四爬板聽寫，鞏固字詞。5五布置作業(yè)： 2教學過程：一拍手回顧，激趣導(dǎo)入：31. 師：同學們還記得上學期學過的春夏秋冬嗎？讓我們一起拍起手來讀一讀吧。2. 一年四季春夏秋冬，景色各不相同。接下來，我們再來學習一首有趣的兒歌田家四季歌。3. 出示課題，齊讀。二初讀課文，趣味識字：101. 借助拼音，自由朗讀課文，要求讀準音，富有節(jié)奏感。2. 小老師挑戰(zhàn)讀課文，一人讀一節(jié)。其余同學小聲跟讀，圈出生字。3. 出示生字，小老師挑戰(zhàn)認讀，全班跟讀。4. 去掉拼音，對子間賽讀，交流識字方法，看看誰認的字又多又

3、準確。5. 識字游戲：放鞭炮 （亮點）每個鞭炮上出示要認讀的生字， 每個小組派出一位徒弟上臺挑戰(zhàn)， 只有準確認讀小老師出示的生字，火柴才會點燃鞭炮。比一比，看看那個小組點燃的鞭炮最多。6. 開火車讀，齊讀。三游戲識字，指導(dǎo)書寫：151. 出示生字蘋果樹，小老師挑戰(zhàn)：摘蘋果 （亮點）徒弟上臺單獨挑戰(zhàn)， 將樹上的生字蘋果正確讀出來， 才算是摘下， 讀不出來的可以要求同學幫助。2. 出示生字詞，小老師挑戰(zhàn)讀，全班跟讀。3. 小老師教寫生字。 （亮點）選擇自己喜歡的一個字，教大家寫。（注音、組詞、造句）教師范寫，全班書空。4. 齊讀。5. 描紅、填寫田字格。四爬板聽寫，鞏固字詞。51. 小老師聽寫，爬

4、板。2. 對子批改、糾錯。五布置作業(yè)： 2完成本課造句。課堂檢測： 5.3 一二題第二課時流程及時間安排：一圖片猜季節(jié)，激發(fā)興趣：5二多形式朗讀，指導(dǎo)節(jié)奏：8三品讀兒歌，了解農(nóng)家四季：15四拓展延伸：（選擇一題完成）10五布置作業(yè)： 2教學過程：一圖片猜季節(jié)，激發(fā)興趣：51. 出示春夏秋冬四幅圖，猜一猜：這四幅圖，哪一幅圖是什么季節(jié)？說說你是怎么才出來的？2. 每個季節(jié)，大自然都會呈現(xiàn)不同的特點。今天，老師就帶著一起去農(nóng)家看看，走進一步去領(lǐng)略農(nóng)家生活的一年四季吧。3. 出示課題。二多形式朗讀，指導(dǎo)節(jié)奏：81. 教師范讀一小節(jié)，指導(dǎo)節(jié)奏感。2. 小老師挑戰(zhàn)讀，師生點評。3. 小組拍手輪讀。4.

5、男生女生 PK讀。5. 起立拍手齊讀。三品讀兒歌，了解農(nóng)家四季：151. 用自己喜歡的方式再讀課文。2. 合作交流：你最喜歡哪個季節(jié)？它有哪些特點？請從兒歌里找出相關(guān)的句子有感情地讀一讀。3. 學生匯報。4. 板書：春 - 春風吹 花開早長蝴蝶飛 麥苗嫩 桑葉肥夏 - 農(nóng)事忙 采桑插秧秋-稻上場冬 - 雪初晴 制棉衣5. 出示兒歌，全班拍手朗讀。6. 小組合作：請你用自己喜歡的方式展示兒歌。 （亮點）7. 小組匯報，師生評價。四 拓展延伸：（選擇一題完成）10（亮點）1. 寫一寫：模仿課文編寫一首四季歌。2. 說一說：你知道一年四季分別還有哪些課文里沒有提到的特點？3. 畫一畫：選擇你喜歡的一

6、個季節(jié)，畫一畫，并寫上一兩句話。4. 背一背：選擇兒歌中你最喜歡的一個小節(jié)，背一背。五布置作業(yè)： 2本課優(yōu)化作業(yè)課堂檢測： 5.3 三四題知識儲備：板書設(shè)計：田家四季歌春 - 春風吹 花開早長蝴蝶飛 麥苗嫩 桑葉肥夏- 農(nóng)事忙 采桑插秧秋- 稻上場冬- 雪初晴 制棉衣教后反思： *本兒歌朗讀要有節(jié)奏感，對農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動進行了描寫，以簡練的筆墨畫了四幅田園四季的風景畫， 重點是在介紹農(nóng)事， 帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動。這首時序歌既可使小朋友們獲得有關(guān)一年四季農(nóng)作物生長和農(nóng)事活動的知識， 又能使他們在情緒感染中受到農(nóng)業(yè)勞動美的熏陶。本課的識字教學， 我采用構(gòu)字規(guī)律等方法識記字形，

7、 并結(jié)合課文插圖和生話經(jīng)驗識記生活中的常用字。 然后，在游戲中識字，最后，通過生字回文， 朗讀兒歌在鞏固生字，學生在生字的反復(fù)呈現(xiàn)與識記中不斷識字深化。不僅對生字的音、形有了深刻的印象，還了解了字的意思。課堂上，我采用了集體誦讀、男女生合作讀、譯詩解文讀、填空背誦讀、創(chuàng)設(shè)情境讀、重點詞語強調(diào)讀、小組合作對對讀、拍手讀等多種朗讀形式，讓學生在讀中感悟農(nóng)家人的辛勞，在讀中感受勞動的快樂。讓學生在讀一讀、批一批、說一說、背一背的環(huán)節(jié)中體會農(nóng)家人的辛勞， 感受勞動的快樂， 同時了解四季不同景物的特點。但是，在生字教學上， 形式還是不夠多樣。 我現(xiàn)在在課堂上鞏固的生字的形式也只是停留在去掉拼音認讀、 猜謎王，采果子等兩三種識字游戲中。 希望以后能夠?qū)W習到更好更有趣的識字教學方法。定級自評 * ：優(yōu)中差審核人評語 * ：等級評定 * ：優(yōu)中差備注：1、所有教案嚴格按照教