活動(dòng)方案 (2)

1、舞蹈表演懶娃娃【設(shè)計(jì)思路】一、指導(dǎo)思想： 以舞蹈體驗(yàn)為核心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與舞蹈實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同舞蹈體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，可以很大程度地提高學(xué)生的舞蹈綜合能力，發(fā)展學(xué)生的表演天賦，為學(xué)生喜愛(ài)舞蹈、學(xué)習(xí)舞蹈、享受舞蹈奠定良好的基礎(chǔ)。舞蹈是活動(dòng)性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一。教學(xué)中，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)作、模仿與表演，提高學(xué)生的參與意識(shí)和實(shí)踐能力。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會(huì)到自己才是舞蹈活動(dòng)的主人，并主動(dòng)參與到整個(gè)舞蹈教學(xué)中來(lái)。學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、理解舞蹈。在愉悅中提高和培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈感受能力、鑒賞能力和舞蹈表現(xiàn)能力。 二、教學(xué)根據(jù)1、“孩子是天生的藝術(shù)家。”因?yàn)楹⒆泳哂袩o(wú)限的創(chuàng)造力，她們好動(dòng)、喜歡新鮮和變化莫測(cè)的事

2、物，又善于幻想和表現(xiàn)。舞蹈在這方面給她們提供了從廣闊的空間。通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，選擇孩子們感興趣的主題，在活動(dòng)中進(jìn)行探究、自主與合作的方式，讓孩子們?cè)谳p松活躍的課堂氛圍中通過(guò)練習(xí)動(dòng)作調(diào)動(dòng)情感表達(dá)情趣完成舞蹈這一過(guò)程。2、教學(xué)中，師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)。通過(guò)共同參與表演，領(lǐng)會(huì)肢體的表達(dá)對(duì)于舞蹈重要性。提高學(xué)生對(duì)舞蹈表現(xiàn)和情感內(nèi)涵的整體把握，從而加強(qiáng)學(xué)生的舞蹈體驗(yàn)和審美能力。三、學(xué)情分析與活動(dòng)內(nèi)容1、學(xué)生情況分析：參加活動(dòng)的學(xué)生約30人。學(xué)習(xí)時(shí)間一年。2、 活動(dòng)內(nèi)容分析：（1） 運(yùn)用多媒體進(jìn)行引導(dǎo)。播放懶娃娃動(dòng)畫(huà)，達(dá)到放松心情和調(diào)動(dòng)積極性目的。（2） 尋找孩子們感興趣的和熟悉的“懶娃娃”形象懶羊

3、羊和灰太狼。（3） 回憶懶娃娃舞蹈動(dòng)作。（4） 調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)于“懶”的表演欲望和表達(dá)能力。教師給與糾正。（5） 完成舞蹈。（6） 并作師生總結(jié)。活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生懂得“懶”是不對(duì)的，并且要養(yǎng)成良好地生活習(xí)慣。能力目標(biāo)：所有學(xué)生會(huì)跳懶娃娃，90%的學(xué)生能有對(duì)比式的模仿表演。情感目標(biāo)：全體學(xué)生始終是興奮、快樂(lè)、積極的狀態(tài)參活動(dòng)，完成了在舞蹈中把自己的情感充分表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體、音樂(lè)CD學(xué)生準(zhǔn)備懶羊羊與美羊羊的小面具活動(dòng)內(nèi)容表演舞：懶娃娃活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：舞蹈的肢體表達(dá)“懶寶寶”與“乖寶寶”的強(qiáng)烈對(duì)比。解決措施：教師示范和引導(dǎo)啟發(fā)相結(jié)合。難點(diǎn)疑點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)表現(xiàn)“慵懶”地

4、情緒。解決措施：教授法、情感調(diào)動(dòng)法。活 動(dòng)輔 導(dǎo)方 法方法：講授法、談話(huà)法、演示法、討論法。手段：利用課件演示及教師示范、動(dòng)作的講解促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能和情緒的掌握。【活動(dòng)過(guò)程】（時(shí)間： 40分 ）活動(dòng)結(jié)構(gòu)活動(dòng)時(shí)間教 師 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)階段目標(biāo)與效果測(cè)評(píng)（一）介紹此次活動(dòng)內(nèi)容。2分鐘老師提出活動(dòng)要求：準(zhǔn)確的用懶娃娃的體態(tài)、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)舞蹈。認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考。學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽(tīng)教師的要求。（二）感性理解3分鐘教師通過(guò)多媒體播放懶娃娃動(dòng)畫(huà)。1、認(rèn)真觀(guān)看。2、在觀(guān)看的同時(shí)會(huì)聯(lián)想到自己的舞蹈動(dòng)作和舞蹈內(nèi)容。階段目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解懶娃娃故事，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿。效果：學(xué)生在觀(guān)

5、看的時(shí)候很感興趣，不時(shí)的還跟著動(dòng)畫(huà)一起唱。（三）回憶、復(fù)習(xí)舞蹈動(dòng)作5分鐘1、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已掌握的動(dòng)作知識(shí)老師邊示范邊帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行回憶。在特別的要點(diǎn)地方，提醒學(xué)生進(jìn)行注意。2、播放音樂(lè)復(fù)習(xí)動(dòng)作。1、跟隨教師數(shù)著節(jié)拍回憶動(dòng)作。在要點(diǎn)地方，進(jìn)行動(dòng)作加強(qiáng)。2、在教師的帶領(lǐng)下，基本能跟上節(jié)奏。階段目標(biāo)：老師用肢體、語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生，使學(xué)生進(jìn)一步感受動(dòng)作的魅力效果：學(xué)生進(jìn)入舞蹈表演的狀態(tài)。（四）調(diào)動(dòng)情感、進(jìn)行模仿、表達(dá)情趣20分鐘 1、給學(xué)生啟發(fā)性的提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的想象力：懶羊羊在上課的時(shí)后是什么樣子?。棵姥蜓蛎涝谀睦?？2、師生共同模仿階段：灰太狼被紅太郎趕出來(lái)抓羊的時(shí)候，走路時(shí)什么姿態(tài)？他們兩個(gè)有什么不同？

6、為什么不同？跟老師比比，再看看老師模仿的像么？?jī)蓚€(gè)角色的身體狀態(tài)的特點(diǎn)是什么？3、教師會(huì)給有趣的動(dòng)作配上聲音效果，如地面伸懶腰+翻滾動(dòng)作，教師會(huì)配上“啊.唰”，配合上對(duì)比性鮮明的聲音，會(huì)讓動(dòng)作質(zhì)感更易被學(xué)生理解。1、主動(dòng)投入到各組活動(dòng)中。2、用心聆聽(tīng)并回答教師的問(wèn)題，用自己的身體語(yǔ)言表述自己的所想。3、看到教師在模仿的很有趣的時(shí)候，自己也會(huì)跟著表演，很有興趣的相互表演。4、在整個(gè)表演過(guò)程中，更像是在游戲、在玩鬧，但是，表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)態(tài)卻是他們心中所想象的。5、孩子們對(duì)懶惰和美麗等對(duì)比性動(dòng)作把握得很到位，小嘴巴里也不時(shí)的跟著教師發(fā)出配合動(dòng)作的“唰、啊.嘿、咦？”等聲音階段目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)、思考

7、、大膽表現(xiàn)的好習(xí)慣。2、孩子們的最大反應(yīng)就是“樂(lè)”，當(dāng)她很開(kāi)心的在模仿自己喜歡的小角色時(shí)，孩子的那種狀態(tài)是很有感染力的。效果：她喜歡、她模仿、她開(kāi)心、她表演。孩子們能夠積極投入到活動(dòng)中。并做出了相應(yīng)的反應(yīng)。這種反應(yīng)才是最珍貴的，它沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的模式，必須是什么樣的動(dòng)作，它珍貴之處就在于它是發(fā)自于每一個(gè)孩子自己內(nèi)心的表現(xiàn)。我們拒絕統(tǒng)一化、模式化。（五）合音樂(lè)，展現(xiàn)舞蹈5分鐘1、帶領(lǐng)學(xué)生一起跳起來(lái)，目的是將孩子的興奮度調(diào)高。2、一遍過(guò)后，教師將幾個(gè)段落連接地方和代表性動(dòng)作強(qiáng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一次。A、 1、很歡樂(lè)的跟教師一起舞蹈。B、 2、思考并記住教師提出的要求。階段目標(biāo)：學(xué)生從感性的積累提升到理性的準(zhǔn)備階段。效果：在一個(gè)快樂(lè)的氛圍中，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。（六）主題討論與小結(jié)評(píng)價(jià)5分鐘提出問(wèn)題：、 你覺(jué)得懶娃娃懶在哪里？、 乖寶寶在哪些地方做得比較好？、 你對(duì)懶娃娃舞蹈感觸最深的是什么？、 好娃娃的“好動(dòng)作”與懶娃娃的“懶動(dòng)作”你最喜歡那組？為什么？通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到：養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。身體的懶惰也會(huì)影響到思考的懶惰，從而變成一個(gè)什么也做不好的懶娃娃。1、愛(ài)睡懶覺(jué)、不愛(ài)學(xué)習(xí).有點(diǎn)像鄰居小剛小朋友，哈哈2、早起早睡，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)