小學語文修辭手法教案及練習

1、思則睿智，文則典雅！ 樂山思文教育 主講人：黃老師樂山思文教育修辭一、比喻：比喻由三部分構成：1、本體2、喻體3、比喻詞（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。（事物間有相似性)比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現 那小姑娘好像一朵花一樣。暗喻 甲是乙 出現 是、變成，成為 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。借喻 甲代乙 不出現 無

2、出現 兩只小蟲都沉默在老松樹的黃色淚珠里。例句：整個的是塊空靈的藍水晶。老舍濟南的冬天二、比擬借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。比擬分為擬人和擬物（1）擬人：把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 例句：1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。春 朱自清2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。 春望 杜甫3.太陽的臉紅起來了。春 朱自清（2）擬物(借物喻人）：把人比作物，或把此物當作彼物來寫

3、。例句：1.人群不顧一切，涌了上來。2.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。把甲事物當成乙事物來寫。例句：1.火山發(fā)出一聲咆哮。2.她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。（荷花淀孫犁）三、夸張：對事物的性質，特征等故意地夸大或縮小。作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。(1)擴大夸張：對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大。例句：假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。(2)縮小夸張：對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小。例句： 只能看到巴掌大的一塊天地。四、排比把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子

4、排列起來。作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果）。 例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。五、對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。主要方式：1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3、串對（流水對）

5、。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。例句：.才飲長江水，又食武昌魚。六、設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。 例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎。七、反問（激問、反詰、詰問）：用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。例句：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？練習：判斷下列句子所使用的修辭手法并仿照寫一句。1， 燕

6、子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。2， 整個禮堂擠得連跟針都插不下。3， 枝條無精打采地低垂著，一動也懶得動。4， 延安，你的精神燦爛輝煌！5， 天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。6， 他怎么能夠這樣糊弄我們呢？7， 芝麻粒兒大的事,不必放在心上。1、下列句子中，修辭手法不同類的一項是（ ）a、她眉眼下的一灣秋水閃耀著火一般的激情。b、天幕上，群星靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。c、在大熊星座中，突然飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶。d、夜空像無邊無際的大海，顯得廣闊、安詳而又神秘。2、對下列句子所用修辭的判斷，錯誤的一項是（ ）a、這一池秋水猶如一面

7、明鏡。（比喻）b、刪繁就簡三秋樹領異標新二月花（對偶）c、誰乘“神五”游太空？唯有英雄楊利偉。（反問）d、索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。（擬人）3、下列成語用了同一種修辭手法的是( )。a窮途末路 炮火連天 伶牙俐齒 口是心非b一日三秋 怒發(fā)沖冠 一發(fā)千鈞 肝腸寸斷c草木皆兵 何樂不為 如夢初醒 色厲內荏d如虎添翼 口若懸河 旁若無人 呆若木雞4、說說下面句子使用了什么修辭手法，至少寫出一種。（1）、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（ ）（2）、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（ ）（3）、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多