且行且思,力創(chuàng)佳績

1、 且行且思，力創(chuàng)佳績 昆承小學20132014學年度第二學期教學工作總結(jié)一個學年又在忙忙碌碌中悄然而過，本學年度我們教導處在校領(lǐng)導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“和文化”建設(shè)，繼續(xù)高舉“和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”的主旋律，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務(wù)。圓滿地完成了本學期的教務(wù)任務(wù)，基本取得了預(yù)期的工作目標和可喜的成績：省級主課題順利開題；三年級英語六年級數(shù)學市級抽測成績均令人滿意及格率均為100%，優(yōu)秀率分別為100%和64%；師生各級各類獲獎捷報頻頻。下面就教導處本學年度的工作作

2、一回顧：一、夯實校本研訓，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。1拓廣天地長學識為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校仍然堅持每兩周一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學期數(shù)學英語均認真組織教師參加了新教材的培訓與研討，特別是數(shù)學，教研組長帶領(lǐng)下用新課標的理念研讀教材，圍繞四基、四能、重要的學習方式等重點開展教材研究，真正實現(xiàn)學與教的統(tǒng)一。另外還加強了各級培訓、聽課、觀摩活動近100人次，在實踐中不斷提高教師的理論水平。2有效教研促成長教研組建設(shè)是學科教學能力建設(shè)的核心，是學校開展高質(zhì)量教育教學的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研

3、組能以課為抓手，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動，商討解決教學實際問題的辦法。本學年度，共有教師16人次執(zhí)教了市鎮(zhèn)級以上的公開課、借班課、評優(yōu)課、結(jié)對課、匯報課等。期中對談曉言、曹利芳、徐榕、馮敏倩、匡黎青、溫越晗6位青年教師和教研室語數(shù)英教研員的結(jié)對培養(yǎng)活動，每次活動均做到年級組全員參與的卷入式研究獨立撰寫教案、研討教案、試課、反復(fù)研討修改上課，全程錄像，最后請專家指導評點，形成系列，扎扎實實，讓青年教師得到實實在在的成長收益。加強了對青年教師的隨堂聽課活動，并把部分優(yōu)秀教師推上對外展示的舞臺，匡麗青、

4、馮敏倩老師上了虞山鎮(zhèn)南片展示課，匡麗青在“蟻誼杯”活動上展示課一節(jié)，徐榕、王秋嵐老師到海虞借班上課一節(jié)，唐麗霞在協(xié)作組上珠心算展示課一節(jié)，浦影、徐榕、姚潔參加鎮(zhèn)名師工作室培訓并上好匯報課。 在我校通過有目的、有計劃、有組織的教學引領(lǐng)，教師師能提高，為學校提出的“有效教學”和“輕負擔、高效率”的實現(xiàn)打下了堅實的基礎(chǔ)，同時一批青年骨干教師快速成長起來。數(shù)學教研組成績突出，參評常熟市優(yōu)秀團隊。3課題研討講實效（1）省級課題細化開展。本學期學校主課題全人教育理念下校園“和文化”建設(shè)的校本研究和學校特色課題小學珠心算和數(shù)學教學有效整合的校本研究進入了研究正規(guī)。兩個課題組在期初都召開了課題組工作會議，制定

5、出了本學期各子課題組的研究計劃，確保每月都有一次研討活動，及時歸類研究成果，做好課題網(wǎng)站建設(shè)。 “和文化”課題共組織了12次專題研討活動：如讀書交流活動、和潤課堂專題研討活動、校園文化建設(shè)專題研討活動、學校文體藝術(shù)節(jié)專題活動等，共匯總18條研究成果?！爸樾乃恪闭n題共組織9次專題研討活動：分別從教材整合、教學計劃、實施手冊編寫、課堂專題研討等方面落實了研究，同時課題組劉佩芬老師三次到周邊地區(qū)開展珠心算整合研究專題講座，吳曉娟老師蘇州市2014年度小學教育科研協(xié)作會主題沙龍活動進行了課題研究介紹，對課題研究成果的推廣起到了很好的作用，共匯總10條研究成果。教師撰寫的教育教學論文、方案獲全國、省、蘇

6、州市、常熟市一、二、三等獎27篇，市級以上發(fā)表6篇，輔導學生參加“校園文學杯”比賽獲獎、小荷發(fā)表和市級小小數(shù)學家的有230多人次。（2）書香活動深入人心。我校在新教育實驗學校的基礎(chǔ)上，積極開展第三輪新教育課題與經(jīng)典相約，促師生發(fā)展的研究，重視讀書領(lǐng)導，營造書香氛圍，以課堂為抓手，建立開放而又活力的語文課堂，與經(jīng)典為友。重視經(jīng)典誦讀，營造書香校園，已成為我們昆承小學每一位師生的追求。六（4）班被評為蘇州市“書香班級”，六（3）班被評為常熟市“書香班級”，本學期共有4篇教師的文章或報道發(fā)表于常熟市新教育簡報。二、開展多彩活動，搭建學生成長平臺1經(jīng)典書香潤人生真正的經(jīng)典應(yīng)當是一條河流，在悠悠歲月里穿

7、行，不斷吸納最新的思想小溪，蕩漾著生活的真實浪花，讓我們共同來全新解讀經(jīng)典，讓孩子們感受到新經(jīng)典的新魅力。本學期結(jié)合“六一”兒童節(jié)，舉行了常熟市昆承小學慶“六一”暨經(jīng)典誦讀活動。由各年級老師同學自編自演10個精彩紛呈的節(jié)目，這些節(jié)目給孩子們送上了一份特殊的“六一”節(jié)禮物，也送上了一份蕩滌心靈的文化大餐，彰顯了我?！皶阈@”的累累碩果。很多學生都都興奮的告訴老師今年的兒童節(jié)過得特別開心而有意義。2特色活動續(xù)輝煌（1）體育特色再創(chuàng)佳績。經(jīng)過全體師生的共同努力，本學期獲常熟市廣播操暨大課間比賽團體第一名，常熟市田徑錦標賽團體第二名，其中10人次獲得第一名；另外，傳統(tǒng)項目仍保持良好成績：常熟市傳統(tǒng)學

8、?；@球比賽女子組第一名；新參加項目蘇州市陽光體育聯(lián)賽定向比賽也喜獲佳績，35人次獲得1至18名；蘇州市小學生田徑運動會獲獎22人次，第一名4人次，二三名有10人次；蘇州市中小學生自行車比賽獲獎達39人次，其中前三名達20人次。（2） 科技特色又譜新篇。本學期，經(jīng)過陳靜亞、石偉明等老師的精心輔導，科技比賽再次獲得喜人成績：獲得常熟市風箏比賽一二三等獎4名，蘇州市第二屆體育科技模型教育競賽二、三等獎共計10個，常熟市第二十一屆科技模型比賽二三等獎7名， 蘇州市第二屆體育科技模型競賽“模王四驅(qū)車拼裝”單項團體第三名，蘇州市第二屆體育科技模型競賽“城市立交橋紙質(zhì)模型拼裝”單項團體第四名。3、學科活動出

9、成果。本學期，語文組對二年級組織了整班性寫字比賽，二1班參加常熟市整班性比賽。數(shù)學舉行了小小數(shù)學家評比，評出50位校級小小數(shù)學家，市級小小數(shù)學家4名。三、細化常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量 1規(guī)定執(zhí)行講嚴格本學期，繼續(xù)嚴格執(zhí)行課程方案，開全課程，上足課時，有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設(shè)置實施方案要求，同時不折不扣執(zhí)行好“五個嚴格”、“三項規(guī)定”，確保學生每天一小時活動時間，不僅讓學生愉悅了身心，強健了體魄，而且讓學生增強了鍛煉的意識，養(yǎng)成了鍛煉的習慣，真正將學校“陽光體育讓每個學生快樂成長，多彩活動讓每個學生健康生活”的理念落到實處。 2業(yè)務(wù)檢查重平時我們結(jié)合隨堂聽課和一學期三次的備課、作業(yè)檢

10、查注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導，并能做及時反饋，使得教師的各項教學業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，盡力做到步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務(wù)。3規(guī)范常規(guī)做保障我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。學校對教師“七認真”落實繼續(xù)重視期初期中期末的查閱反饋。對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、后進生跟蹤輔導措施，教學反思、等。多數(shù)教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要

11、效益。本學期共評出“七認真”優(yōu)秀教師如下：語文：馬勤奮、倪美娟、陳和琴、李珍、龐春燕、陳燕紅，數(shù)學：劉佩芬、吳曉娟、譚惠華、計弟官，英語：陸筠、金鳳珠、匡黎青；科學：陳靜亞，體育：黃美靜，藝術(shù)：項旻、黃河，綜合：楊秀蓉、錢秋華，品生（社）：顧燕、錢燕。4教學管理提質(zhì)量“以管理促質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”已成為我校領(lǐng)導的管理共識。教學質(zhì)量是學校教學的靈魂和生命線。我們引導教師在“和融”理念引領(lǐng)下，努力追求“把學生教會在課堂上！”使課堂教學質(zhì)量真正從有效走向高效。期初，對畢業(yè)班進行了質(zhì)量調(diào)研并做好了分析研討及后續(xù)指導改進工作，期中對部分年級部分學科進行了質(zhì)量調(diào)研分析，也加強了對個別薄弱學科班級的隨堂聽課

12、和分析指導，找出原因，尋求對策，期末考試成績令人較為滿意，各年級學科及格率、優(yōu)秀率如下：年級平均分合格率優(yōu)秀率語文數(shù)學英語語文數(shù)學英語語文數(shù)學英語一 95.8592.3449.27100%98.79%100%93.93%77.73%96.4%二 91.1791.547.599.23%99.6%99.2%75.19%71.8%86.6%三 87.1291.977.8198.92%100%100%43.73%73.1%97.5%四 88.387.7774.9100%97.6%98.8%50%55.8%85.14%五 85.483.970.1298.4%96.4%95.43%33.5%41.6%61

13、.42%六 99.5%98.9%96.3%67.2%56.1%47.37%四、反思教學管理，不斷提升整體實力1樹立全心全意為師生服務(wù)意識教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課程表安排到制定本學期的教學計劃等等無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務(wù)，各種學生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。 “累并快樂著，累并收獲著”，我們教導處的老師都

14、有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！2建立邊工作邊反思邊改進機制盡管我們教導處做了大量的工作，取得了一定的成績，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)?，個別工作是為了應(yīng)付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績?nèi)匀惶岣卟涣?，可見班級細致的管理工作與教學工作應(yīng)該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向