小石潭記教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

1、向西寒冷小石潭記教學(xué)目標(biāo) ：1 能正確朗讀課文，疏通文意，積累常用文言實(shí)詞和虛詞， 概括小石潭景色特點(diǎn)。 2 借助誦讀， 感受聲律、體味詞句、領(lǐng)會(huì)情感、品味意境， 提高誦讀文言文能力。 3 理解作者在貶居生活中孤獨(dú)悲涼的心境。教學(xué)重點(diǎn) ：1 文言實(shí)詞虛詞的積累。2 提高誦讀文言文能力。教學(xué)難點(diǎn) ：作者感情流露含蓄，理解文中的樂與憂是本文教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間 ：一課時(shí)教學(xué)過程 ：一 導(dǎo)入：由作者柳宗元導(dǎo)出江雪 ，簡(jiǎn)介柳宗元，明確：孤獨(dú)、執(zhí)著的釣翁形象其實(shí)就是柳宗元孤傲人格的寫照！二 整體感知1 聽讀 ，（要求：注意字音，斷句，節(jié)奏，語(yǔ)氣并體會(huì)感情）2 疏通文意：用自己喜歡的方式朗讀課文，而后同座

2、間可以相互討論文中的詞句意義。3 生字辨音（大屏幕出示）篁竹 hung清洌 li 為坻 ch為嶼 y?為嵁 kn佁然 y?俶爾 ch翕忽 x差互 c寂寥 li o悄愴 chung幽邃 su三 課文探究1 集體誦讀全文。2 指名讀第一小節(jié)，要求讀出一點(diǎn)文言的味道。（注意好句中停頓、語(yǔ)言的節(jié)奏）重點(diǎn)詞句1）從小丘西行百二十步2）水尤清冽3 指名讀第二小節(jié)，要求讀出一點(diǎn)寧?kù)o的氛圍。重點(diǎn)詞句1）日光下澈向下，澈，穿透2）影布石上照映3）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。4 指名讀第三小節(jié)，要求讀出一點(diǎn)游歷的興趣。重點(diǎn)詞句1）明滅可見或現(xiàn)或隱2）斗折蛇行像北斗星那樣、像長(zhǎng)蛇爬行那樣3）其岸勢(shì)犬牙差互像狗的

3、牙齒那樣4）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。5 指名讀第四小節(jié)，要求讀出一點(diǎn)復(fù)雜的情愫。重點(diǎn)詞句1）以其境過清 因?yàn)?、凄?）以其境過清，不可久居，乃記之而去。6 男女生分開齊讀課文。女生讀一、三節(jié)，男生讀二、四、五節(jié)。7 梳理文章內(nèi)容全文寫景共四個(gè)小節(jié)，每一個(gè)文段主要寫了小石潭的什么？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。第 1 頁(yè)共 2 頁(yè)1. 石（潭石）奇2. 水（潭水）清（寫魚是為了寫水，側(cè)面烘托）3. 勢(shì)（潭勢(shì)）曲4. 境（潭境）幽8 面對(duì)小石潭的奇異景象， 作者在游歷中的心情發(fā)生了怎樣的改變？為何會(huì)先 “樂”后“憂”或者說“悲”呢？王國(guó)維說：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，面對(duì)如此優(yōu)美的景色，根據(jù)寫作背景，分析一下作者的憂郁從何而來呢？9 正所謂情由景生，同學(xué)們，如果你也坐在潭邊，會(huì)有什么感受呢？10 說說這節(jié)課的收獲，學(xué)到了哪些知識(shí)？掌握了哪些知識(shí)？這是一篇充滿詩(shī)情畫意的山水游記散文。作者抓住特點(diǎn)描繪了小石潭的景物，著力渲染了凄寒幽邃的氣氛，借景抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。游記里各種描繪景物的手法，寓情于景，情景交融的寫法，都是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。四 課