一年級下數學教案-圖形拼圖(13)西師大版(2014秋)_第1頁
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文檔簡介

1、圖形拼圖教學目標:1能利用所學圖形(長方形、正方形、三角形和圓形)的特征,進行圖形的拼組。2在小組合作中,學會分工,學會操作等協(xié)作能力,培養(yǎng)學生的操作能力、想象力。教學重難點:會用長方形、正方形、三角形和圓拼組圖形。教學過程:講故事導入。孩子們,聽說過龜兔賽跑的故事嗎?(邊說邊操作課件點出圖片),今天烏龜和兔子也來到了我們的教室。師:漂亮的烏龜和兔子身上, 還藏著一些我們學過的圖形呢?你找到了嗎?意生舉手作答!)2、生說師展示,并將圖形貼在黑板上。(示( 師:看來,我們學過的這些圖形還可以拼組成一些漂亮的圖畫呢,今天我們就一起來拼一拼,好嗎?(生:好?。?、順勢揭示課題并齊讀:有趣的圖形拼組。

2、4、講龜兔賽跑的故事。今天老師想給大家講一個不一樣的龜兔賽跑的故事。第一次龜兔賽跑,兔子輸掉了比賽。但他很不服氣,找來烏龜再賽了一次,這次他又輸了。原來烏龜把終點設在了河的對岸,兔子開始跑得飛快,但到了河邊他就沒轍兒了,烏龜慢慢兒的爬到了河邊,撲通就跳進河里游到了終點。第三次兔子又找到了烏龜請他再賽一次,這次兔子和烏龜做了一個商量:在岸上兔子背著烏龜跑,到河里烏龜馱著兔子游。這樣他們通過合作同時到達了終點。(看來,和別人合作可以把一件事完成的更好哦!今天我們在拼圖的過程中也可以向烏龜和兔子學習, 各自的 點,互相幫助,合作完成,大家能做到 ?)二、拼 形。(一)照拼 形1、出示卡 :怎 才能拼

3、出一個漂亮的 形來呢? 可不是一件 的事情。你 瞧瞧, 里就有一 大卡 (出示卡 ),如果我 要拼 大卡 ,你知道它會用到哪些 形 ?(生思考片刻,有 手的了) :和 內的同學 你是怎 想的?(在開始分 前用 件展示出 的要求, 和生一起慢慢地 一遍。)分小 一 。2、師出示由圖形拼組好的卡車 。教 :孩子 ,老 也拼 好了一幅卡 , 大家看看都用到了哪些 形? (生 出 胎用 形拼的; 用 方形拼的 . ) 追 下: 什么要用 形來拼 胎呢?教 : 很像 形, 形也可以 。所以我 在拼 卡 胎的 候,就把它看成 形來 行拼 。(看來)我 在拼 形的 候,要抓住它像什么, 合適的 形,再來 行

4、相 的拼 , 才能用我 手中的 形來完成有趣的拼 。下 我 就一起來合作拼一拼 卡 ,好 (好!)不 在合作拼 以前,我 各個 必 作好人 分工,我 一起來看看 如何分工:( 件出示分工 )( 速 慢的念一遍 , 即 全班學生 真學一學要求) “活 一”活 要示:1、 出 2 人 形, 2 人使用膠棒上膠, 2 人粘 ,再在其中推 一人上臺展示。展示的同學重點 :我 用什么 形拼成了卡 。(交待完好, 生先分工,分完工的小 靜 示意或 手示意) 出 作最迅速的小 加上一 星。再示意 拿出1 號信封, 令開始活 !2、 拿出 1 號信封,分工合作拼 卡 。3、請完成的小組上臺展示作品,師作恰當的

5、點評。(通過大家的分工合作,每個小組都很好的完成了拼組卡車的任務。)將作品收在臺上。4、在剛才的合作拼組過程中,我發(fā)現(xiàn)第?小組的同學們動作非常迅速。選出一個小組。請你來給大家介紹一下你們?yōu)槭裁雌吹眠@么快呢。5、師小結。(具體怎么講)看來,我們只有在活動中聽從安排,合理分工,認真完成好自己那份任務,我們就會做得更快、更好!三、分組合作拼組圖形。孩子們,這些圖形不僅能拼出汽車,還能拼出很多很多漂亮的東西,大家有沒有信心拼出更多的圖案。1、(師:請組長拿出2 號信封中的圖片放在桌面上)大家想一想,需要哪些圖形進行拼組,然后把自己的想法,告訴組內的同學?2、請幾組的發(fā)言人上臺講講本組人員的設想。3、剛才幾個小組都交流了本組拼圖的一些想法。在拼組時請大家分工合作完成這幅作品,看看哪些小組能又快又好的完成。4、展示作品,然后欣賞幾幅畫面更加完整的圖片。( 孩子們,這里的幾幅圖片不僅有房子有樹有花還有草??雌饋矶嗥裂剑銈兛此麄冞€有好聽的名字呢,咱們也想一想,怎樣讓我們作品變得更加的完整,漂亮,并給他起一個好聽的名字吧! )4、師巡視指導。5、作品完成后上臺展示,發(fā)言人介紹作品名稱。(在此處如果時間允許,可加入七巧板的知識拓展。)四、教師進行小結。小小的圖形在拼組的過程中卻蘊含著萬千的變化。

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