一年級上語文教案-遙控星星北京課改版

1、課題教學目標17 遙控星星通過老師講解與合作交流自主探究學會本課生字，了解字義，認清字形，能正確書寫，認識“走之二” “火字旁” “豎心旁”，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。了解詞語的意思，能照樣子進行詞語搭配，會背誦課文。能結合課文展開想象。教學重點、 重點：朗讀課文教學難點難點：“為”和“再”字的筆畫順序及了解“遙控”的意思。預測問題突破策略理解“我”在地球上為誰遙控閃閃的燈？那些燈是什么呢？聯(lián)系生活實際理解句意。教學過程設計教師活動學生活動一、創(chuàng)設情境孩子們，晴朗的夜空掛著一盞思考并回答：自己是否看到過天上的燈盞的燈。你見過嗎？二、自主探究請大家打開課文17 課，我們一起來學習遙控星星1、請大家認

2、真拼讀課文，圈出你不認識的生字，并把它們讀課文，圈畫生字多讀兩遍。2、分類出示生字重點讀：這燈怕學生拼讀3、出示詞語這么關燈怕黑讀詞4、請同學拼一拼，想一想怎樣記？和同學說一說。5、學習偏旁“走之二” “火字 認識旁”“豎心旁”拼讀生字討論識記方法6、指名匯報：你 記 住 了 哪 些 字 ？ 怎 樣 記的？“燈”，火加丁就是燈與同組同學說說“這”內外結構里邊是文，外邊是“走之兒”“怕”左右結構展示交流左邊是豎心旁，右邊是白說說生活中在哪里見過這些字，試著說出一些詞三、應用拓展1、說說生活里或者在書上見 語（方法：先想想再和小組里的同學交流，最后過這些字和誰組在一起。學生 指名說一說說不出來可適

3、當多媒體展示提醒觀察之后說一說2、指導書寫“這” ：注意“文”的第三筆捺變成點。這個字先寫什么再寫什么？邊說筆順邊書寫（ 2）“燈”：左邊是新偏旁 “火”字旁。觀察這個字，比較兩部有什么不同？ 獨立書寫(3)“怕”：左邊是個新偏旁 “豎心旁”，指導豎心旁的書寫。說說自己學會了什么，哪些內容要特別注意。說說自己學會了什么四、課堂總結檢測題板書設計讀課文，回答“我”在地球上為誰遙控閃閃的燈？那些燈是什么呢？17遙控星星這辶（走之旁）燈火（火字旁）怕忄（豎心旁）課題17 遙控星星課型教學過程設 計教師活動學生活動一、創(chuàng)設情境1、出示詞語讀詞2、聽寫聽寫3、復述課文內容二、自主探究1 整體朗讀，要有語氣讀，并有語氣讀朗讀課文，并說說你知道了什么。說說你知道了什么。展示匯報我給誰關燈？那是真的燈嗎？學習畫出自己知道的內容2 引導學生把自己知道的內容在樹上畫出來。3、把你知道的內容放回課文，有感情的朗讀自己知道的內容有感情的讀出來。三、應用拓展1、練習模仿課文給詞語做搭配2、想象：天上的小朋友為什么詞語搭配練習，自己做完后討論想象，討論展示不關燈？說說自己