一年級下語文教案—松鼠和松果魯教版

1、松鼠和松果教學(xué) 學(xué) 目 ：1、 “ 、 ”等11 個生字。會寫“以、后”等6 個字。2、正確、流利、有感情地朗 文，并能復(fù)述 個童 。3、初步感受回 自然、植 造林的重要，愿意參加植 、 養(yǎng) 木等活 。教學(xué)重 點：1、 “ 、 ”等11 個生字。會寫“以、后”等6 個字。2、正確、流利、有感情地朗 文，并能復(fù)述 個童 。教學(xué) 程：一、 入新 1上 之前，老 先 大家出一個 ，看看 能猜得出來。形狀像耗子，生活像猴子，爬在 枝上，忙著摘果子。根據(jù) 前收集的 料你知道哪些有關(guān)小松鼠的知 ?2學(xué)生自由介 。例如：小松鼠尾巴彎彎的，可以當(dāng)降落 ；小松鼠喜 吃松果3你 知道 ?小松鼠 是造林的能手呢。他

2、 冬天把松果 藏在地下，春天來了，小松果 出小松 ， 的成 松 林。那么小松鼠 什么要種小松 ?今天，我 就來學(xué) 松鼠和松果 篇 文。( 板 )二、初 文，隨文 字1、小松鼠和松果之 到底 生了什么事情？我 去 文就知道了。遇到不會 的生字怎么 ? 要求 :（ 1） . 借助拼音自由朗 文， 準(zhǔn)字音，不會的字多 幾遍。（ 2 ） . 好后數(shù)數(shù) 文有幾個自然段，把他 出來。2、小朋友 , 生字都 了 ？我要考考你了, 你能通 我的考 ?zngcngzhzhy 是聰 明眨眼睛主意hupoh rnryh u活潑忽 然如 果以后2復(fù)習(xí)學(xué)過的識字方法：我們以前學(xué)過的識字方法有那些?( 編兒歌、加偏旁、換

3、偏旁、猜字謎、打招呼等) 。用以前所學(xué)的識字方法或更有創(chuàng)意的識字法來識記生字。小組交流自學(xué)所得，教師隨機(jī)指導(dǎo)。結(jié)合本課實際自主識字的常用方法有：編兒歌識字：如小聰明，耳朵靈。會聽課，總專心。( 聰 ) 還有意、忽、總的巧記：意有心，忽有心。在心底，總有心。做動作識字：眨：讓學(xué)生做眨眼睛的動作，體會“?！备劬τ嘘P(guān)，所以是目字旁。聯(lián)3、小老師領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀等多種形式鞏固讀音。4、讀完生字，我們還要會寫范寫“以”、“主”、“總”。生練寫，生生互評，評選“寫字王”。三、讀課文，讀中感悟1、讀文時你遇到自己喜歡的句子了嗎?請你用你喜歡的符號標(biāo)出來。為大家讀一讀。 也可以和自己的好伙伴合作讀。分小

4、組表演，指名到前面展示朗讀自己喜歡的段落。2、讀完課文咱們進(jìn)行“故事大王”評比。誰能把課文以講故事的方式呈現(xiàn)出來。并引導(dǎo)學(xué)生按照“吃松果想松樹種松果長松樹”的順序進(jìn)行復(fù)述。3、讀課文思考：你認(rèn)為松鼠“聰明、活潑”嗎學(xué)會了，高高興興地課文中哪一段是回答這個問題的?誰愿意給大家讀讀?小松鼠多高興啊， 怎樣才會把小松鼠的這種高興的心情讀出來呢?4、松果那么香，那么可口，小松鼠正在大飽口福，可他忽然想到一個問題，松鼠在摘松果時想起了什么？小朋友們讀讀2、 3 自然段，劃出小松鼠想的句子，再交流松鼠、松果和松樹的關(guān)系。可是如果沒有了松樹，森林，松鼠們會吃什么，到哪里住呢?想到這些， 小松鼠的心情會怎樣 ?那我們就帶著這種擔(dān)心，焦急、害怕的心情來讀這樣的幾句話。5、后來它們又是怎么做的？你認(rèn)為它這樣做對嗎？6、一棵棵小松樹迎著蒙蒙細(xì)雨挺拔的生長著，那么將來， 將來這里會是什么樣呢?請同學(xué)們大膽想象描繪未來的松樹林美景。課下把你描述的場景畫下來，我們開一個小畫展。7、聰明活潑的小松鼠，茂盛蔥郁的松樹林，森林媽媽有了小松鼠這樣的愛家小衛(wèi)士，未來的家園一定會更美好。學(xué)了這一課，你想做什么呢?四、鞏固識字gng dzhy( 更 大 )(主