體弱、特殊兒童體格鍛煉總結(jié)

1、體弱、特殊幼兒體格鍛煉總結(jié)2019年3月2019年7月我園幼兒健康體檢的時(shí)間是上學(xué)期10月份，自體檢結(jié)果出后，我園便根據(jù)幼兒的健康管理制度進(jìn)行了幼兒健康管理，以多種形式對(duì)體弱、特殊幼兒開展活動(dòng)，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，保證幼兒鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促使幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展盡快轉(zhuǎn)歸。制定了適合他們的體格鍛煉計(jì)劃。及時(shí)進(jìn)行觀察幼兒的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、面色、精神狀態(tài)、呼吸、出汗量和要達(dá)到的效果。對(duì)于這些幼兒我們保健醫(yī)生給與了他們更多的關(guān)注，記錄的生長發(fā)育情況，并進(jìn)行專案管理，使他們逐步的強(qiáng)壯起來。體弱兒童的免疫能力比一般兒童差，活動(dòng)時(shí)間比其他幼兒時(shí)間稍短，等幼兒適應(yīng)后初步延長時(shí)

2、間；有骨折史或脫臼史的兒童，活動(dòng)時(shí)注意觀察受傷部位，輕拉輕拽，保護(hù)該部位，以免二次受傷；有哮喘史幼兒，教師應(yīng)了解清楚幼兒對(duì)室內(nèi)外那些東西過敏，活動(dòng)時(shí)遠(yuǎn)離過敏，減少與過敏源接觸的機(jī)會(huì)，其哮喘發(fā)作的頻率也會(huì)減少；督促肥胖兒童積極參加體育鍛煉，有必要時(shí)適當(dāng)增加活動(dòng)強(qiáng)度延長活動(dòng)時(shí)間，循序漸進(jìn)恢復(fù)正常體重；消瘦幼兒老師多給孩子講解偏食、挑食的危害，進(jìn)餐時(shí)多鼓勵(lì)消瘦的幼兒從而增加進(jìn)食量，積極參加體育鍛煉增加活動(dòng)量，促進(jìn)消化增加進(jìn)食量；有心臟病的幼兒不宜過量運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)（嚴(yán)格禁止跑跳和劇烈運(yùn)動(dòng)），可能會(huì)增加心臟負(fù)擔(dān)。盡量讓孩子保持安靜，不要去刺激孩子使其過于緊張，生氣，興奮等。這樣對(duì)孩子心臟不好，應(yīng)保持心情快

3、?；顒?dòng)時(shí)觀察幼兒呼吸、心率、面色、口唇顏色，活動(dòng)強(qiáng)度和時(shí)間等；有癲癇史的幼兒，注意觀察幼兒體溫變化，如有發(fā)燒即刻通知家長接回，減輕活動(dòng)強(qiáng)度縮短時(shí)間 ， 活動(dòng)中，教師多關(guān)注特殊兒童，給予了引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使其自愿參加各種身體鍛煉活動(dòng)，情緒穩(wěn)定愉快。能對(duì)自己感興趣的活動(dòng)，持續(xù)一段時(shí)間。在戶外活動(dòng)時(shí)，要適當(dāng)為幼兒增減衣物。在游戲活動(dòng)時(shí)要注意活動(dòng)密度與強(qiáng)度，以免運(yùn)動(dòng)受傷。結(jié)合日常生活每個(gè)環(huán)節(jié)來對(duì)特殊兒童進(jìn)行鍛煉。例如：早操、戶外活動(dòng)、體能課、舞蹈等。并能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做游戲；指定范圍內(nèi)走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。會(huì)玩滑梯、攀登架等大型體育器材；會(huì)滾球、傳球等；愿意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)及游戲?？傊?，我們要繼續(xù)以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指南，以幼兒的發(fā)展為根本，根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，對(duì)體弱、特殊幼兒以多種形式開展活動(dòng)，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，通過本學(xué)期來的一系列活動(dòng)，每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高，體質(zhì)也增強(qiáng)了。但今后還