(人教新課標)四年級語文上冊電腦住宅教案

1、課題 : 30. 電腦住宅教學目標：知識與能力： 正確流利有感情地朗讀課文，理解課文，提高朗讀和理解能力。過程與方法：通過自主探究和多種形式的朗讀的學習過程， 學習作者按一定順序說明事物的方法。情感態(tài)度價值觀： 感受現在科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。 激起熱愛科學的興趣。教學重點：運用自主探究和多種形式的朗讀的方法， 感受現在科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。教學難點： 學習作者按一定順序說明事物的方法。教學過程：一、課前展示 （前奏版 -5 分鐘）（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）二、創(chuàng)境激趣 （啟動板教師創(chuàng)設情境）在科學技術飛速發(fā)展的今天， 電腦已經成為我們生

2、活中必不可少的伙伴。 我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？三、自主探究，展示匯報 （核心板：教師明確目標學生自學小組交流討論分組展示和匯報強化訓練）（一）初讀課文1請自讀課文， 遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2分自然段指名朗讀檢查。3再讀課文， 思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談談你的感受。（二）理解課文內容1默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。2學習小組交流、討論。3集體交流：4高科技化的

3、電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學生交流收集的資料）（三）課外拓展如果由你來設計一棟電腦住宅， 你打算怎樣設計？想一想， 寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。四、實踐創(chuàng)新，知識反饋（升華板拓展延伸訓練）1、給帶點字選擇正確的讀音，打“”。烹調（ pn p ng p ng） 烹飪（ r n r n r ng） 綜合（ zng zh ng）防盜（ c d o qi儲存（ c ch） ch2、讀句子，在括號里填上恰當的關聯詞。1). （）電腦確認你是“未經登記”的陌生人，你（）知道密碼（）無法將大門打開。2). （）主

4、人下達“同意入內”的指令后，大門（）會打開。3). 電腦根據這些氣象資料，為主人提供一個（）節(jié)能（）舒適的家居環(huán)境。4). （）有了先進的科學技術，（）我們的生活會越來越好。3、理解課文內容，然后選擇填空。1). 全文是按照（）的順序來介紹的。a. 時間b.空間轉換c.事情發(fā)展2). 下列裝置體現了電腦住宅的什么特點？（可多選）a. 舒適b.快捷c.節(jié)能d.安全（ 1）風向標將室外的溫度、濕度、風力和風向等數據輸入電腦，電腦根據這些氣象資料來調整住宅中的環(huán)境。（）（2）微型攝像機將看客人面貌特征輸入電腦，如果是“未經登記”的陌生人，大門將無法打開。（）（ 3）在外時，可以給家里的電腦“預約”洗澡時間，到時候浴缸里便會放滿熱水，做好洗浴準備。（）4、修改病句，將正確的句子寫在橫線上。1). 為主任提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。_2). 住宅里的所有電腦差不多全部設在“暗處”，在室內見不到。_五、板書設計：30.電腦住宅設置人類電腦舒適的生活六、課后反思：學生通過自