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文檔簡介

1、江蘇鳳凰教育出版社 四年級數(shù)學下冊數(shù)字與信息教學設計參評號:C58數(shù)字與信息教學內(nèi)容:數(shù)字與信息(教材104頁105頁)教學目標:1、讓學生了解身份證號碼、郵政編碼等數(shù)字編碼的信息及含義。2、體會數(shù)字信息與現(xiàn)實生活能夠獲得聯(lián)系,提高學習興趣。3、嘗試對簡單的信息進行數(shù)字化處理,培養(yǎng)學生的應用意識。課前準備:讓學生搜集、研究一些生活中的數(shù)字編碼。教學過程:一、創(chuàng)設情境,引出課題1、考考大家的生活小常識:師:失火了怎么辦?(生:119)發(fā)現(xiàn)鄰居家有賊偷竊怎么辦? (生:110)家里有老人突然病倒了怎么辦? (生:120)師:我們發(fā)現(xiàn)電話號碼是由數(shù)字組成的編碼,不同于以往學過的三位數(shù),只要從左往右依

2、次讀出每一位上的數(shù)字就可以了。(板書:編碼)師:同學們?nèi)绻麍缶娫捠?8551086,你有什么想法? 預設(生1:不好記 生2:使用起來不方便) 師:為了使用方便,所以編碼時要注意 生:(齊)簡潔。(板書:簡潔) 2、昨天,老師接了一個長途電話01068551086,誰知道這個電話是從哪兒打來的?你是怎么知道的?生:從010這個區(qū)號中知道的。師:洛陽的長途區(qū)號是多少?你還知道哪些地區(qū)的長途區(qū)號呢?3、我們知道電話號碼是由數(shù)字組成的,110是報警,120是急救中心,看到長途區(qū)號010就知道電話是從北京打來的,這是數(shù)字傳遞給了我們信息,這節(jié)課我們來共同學習“數(shù)字與信息”。(板書課題)二、提出問題,

3、確定目標1、課前大家已經(jīng)作了一些調(diào)查和研究,除了電話號碼,生活中還有哪些地方也用到了數(shù)字編碼?(生:門牌號碼、身份證號碼、火車票編號)2、同學們在調(diào)查研究中對這些編碼有沒有什么疑問,請你提出來。生:身份證號碼上面的編碼表示什么意思?3、下面我們就來共同研究身份證號碼中的信息,并解決大家提出的問題。三、共同探究,分享收獲 師:身份證號碼中有哪些信息,又有什么作用呢?讓我們一起去了解一下。1、出示老師一家三口的身份證號碼。 2、請同學們小組討論以下幾個問題:(1)不同人的身份證號碼會相同嗎?你能從身份證號碼中看出每個人的出生日期嗎?(2)不同的身份證號碼中有相同的部分嗎?你知道這一部分所包含的信息

4、嗎?(3)你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息?(一)共同探究:1、我們先來解決第一個問題,你知道老師家每個人的出生日期是哪一天?你是怎樣知道的?師:身份證號碼中第7到14位表示一個人的出生年月日,共有8位,前四位是年份,接下來兩位是月份,后兩位是指哪天。提問:我的出生日期是1月6日,在身份證號碼中為什么要用“0106”表示?(保證身份證號碼是18位)2、第二個問題:三個人的身份證號碼中有相同的部分嗎?這一部分表達了什么信息?(師:前6位是地址碼,前兩位是省,中間兩位是市,后兩位是區(qū)(縣),相同的部分表示我們都是同一地區(qū)的)提問:同學們知道為什么要用兩個數(shù)字表示省呢?(我國有34個省級行政單位)3、第三個問題:

5、身份證后4位數(shù)表示什么?(三位順序碼和一位校驗碼。)(二)分享收獲:1、小組活動:向你組里的同學介紹一下自己(全家人)的身份證號碼。2、身份證有什么作用?并對學生進行教育。3、通過剛才的研究,我們知道每個人的身份證號碼都是唯一的,它代表每一個人的身份信息,所以我們每一個人都要好好保護身份證。(板書:唯一)四、實踐感知,學以致用師:通過電話號碼、身份證號碼,同學們了解了不少數(shù)字編碼所表達的信息,那生活中的信息又是怎樣用數(shù)字來表示的呢?如果要為全校同學編號,你想表達哪些方面的信息?準備怎樣設計?小組討論:怎樣編號最簡潔、明了呢?五、全課小結,拓展延伸1、通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?2、生活中,

6、你還見過哪些用數(shù)字編碼表達信息的例子?它們分別是由幾部分組成的?各表達了怎樣的信息?數(shù)字編碼教學設計教學內(nèi)容:人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學五年級上冊第114115頁例1、例2及相應的“做一做”。教學目標:1、讓學生了解身份證號碼、郵政編碼等數(shù)字編碼的含義以及編碼的方法。 2、通過觀察、比較、猜測、驗證等活動,進一步培養(yǎng)學生的抽象思維能力。 3、體會數(shù)字編碼與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,提高學生學習數(shù)學的興趣。教學重點:讓學生了解身份證號碼、郵政編碼等數(shù)字編碼的含義以及編碼的方法。教學難點:了解數(shù)字編碼的編碼方法。教學過程:課前互動:玩游戲:看誰反應快。師:同學們喜歡做游戲嗎?(生:喜歡)。上課

7、前我們先來做一個小游戲,游戲的名稱叫做“看誰反應快”。游戲規(guī)則是這樣的:老師報一個數(shù)字,單數(shù)代表男生,雙數(shù)代表女生。如果老師報的是單數(shù),請男生舉手,如果報的是雙數(shù),請女生舉手。聽清楚了嗎?注意聽,看誰反映快。師:2,9,3,0,一、創(chuàng)設情境、導入新課 1、創(chuàng)設情境:猜一猜數(shù)字編碼 師:同學們猜過謎語嗎?喜歡猜謎語嗎?今天老師準備了一些特殊的謎語,想猜嗎?(生:) 師:今天的謎語和數(shù)字有關,老師出示一組數(shù)字,請同學們猜出這組數(shù)字的名稱來。有信心猜對嗎?(生:) 猜謎活動:(出示多媒體課件:身份證號碼、郵政編碼、手機號碼、電話號碼、車牌號碼、人民幣編碼)教師依次出示畫片,指名猜測,猜對后給予掌聲。

8、2、導入新課 多媒體出示課件:身份證號碼、郵政編碼、手機號碼、電話號碼、車牌號碼、人民幣編碼 師:像這些由數(shù)字或字母組成的號碼,我們把它叫做數(shù)字編碼。 導入師:數(shù)字編碼里的每一個數(shù)字都代表了一定含義。同學們知道這些數(shù)字編碼里的每一個數(shù)字代表的含義嗎?那么這節(jié)課我們就來探究數(shù)字編碼的含義。(板書課題:數(shù)字編碼) ?說目標。 師:同學們最想了解的是哪一種數(shù)字編碼的含義? 生: 師:我們先來了解身份證號碼的含義,好嗎? 二、小組合作,探究新知1、了解身份證號碼的含義 (1)認識身份證。 師:同學們認識身份證嗎?看過身份證的同學請舉手。 出示一張身份證。師:這是“我”的身份證,我們一起來觀察一下,看看

9、身份證里有哪些信息?師:這是什么?(教師逐一指著身份證里信息,讓學生說出信息的名稱。) (2)探究身份證號碼的含義。出示身份證號碼:362132197401005003x師:身份證里面最重要的信息是身份證號碼。這是“我”的身份證號碼,你們知道這些數(shù)字包含了哪些信息嗎?猜一猜。(生:) 閱讀學習材料。 師:同學們的猜測對不對呢?想知道正確答案嗎?請同學們拿出老師給你準備的學習材料,認真閱讀一遍。 ?同桌交流。師:閱讀完學習材料后跟同桌說一說你知道了些什么? 指名匯報,全班交流。 師:誰來匯報一下你讀完學習材料后知道了些什么? 生:第二代居民身份證號碼有18位數(shù)字組成。其中第12位表示?。ɑ蜃灾螀^(qū)

10、、直轄市); 第34位表示地級市(或盟、自治州); 第56位表示縣(或縣級市、區(qū)); 第710位表示出生的年份;第1112位表示出生的月份;第1314位表示出生的日期;如19740105表示1974年1月5日。第1516位表示當?shù)嘏沙鏊拇a;第17位(倒數(shù)第二位)表示性別,單數(shù)表示男性,雙數(shù)表示女性; 第18位表示檢驗碼,校驗碼一般用數(shù)字09或字母x表示。(出示課件) 小結: 師:從這里可以看出身份證號碼一共有幾位數(shù)組成?我們可以這18位數(shù)分成幾部分? 生:身份證號碼一共有18位數(shù)組成,可以把身份證號碼分成地址碼、日期碼、順序碼、檢驗碼4部分。 說身份證號碼:3621321974010500

11、3x的含義。 師:在“我”的身份證號碼里,“36”表示什么?“21”表示什么?“32”表示什么?(出示多媒體課件) 想一想:1月5日出生的人,為什么在日期碼里要寫作0105而不寫作15? 指名匯報,全班交流。 (3)專項練習。 師:老師搜集了一些人身份證號碼,你能說出這些人的出生日期和性別來嗎? 指名口答,全班交流。師:從這里可以發(fā)現(xiàn),哪兩位老師是老鄉(xiāng)?你是怎么判斷出來的?(生:看身份證號碼里的地址碼相不相同,如果相同,就是老鄉(xiāng);如果不同,就不是老鄉(xiāng)。)1. 比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么? 師:“我”和謝美玲同學是老鄉(xiāng)嗎?我們一起來看看身份證號碼。 出示課件:?比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?362132197

12、4 01 05 003 x (康地長) 江西省贛州市于都縣3607312000 01 16 762 1 (謝美玲) 江西省贛州市于都縣 師:老師的身份證號碼與同學們的身份證號碼比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?生:362132和360731都表示江西省贛州市于都縣。師:為什么江西省贛州市于都縣有兩個地址碼呢?知識鏈接:1983年之前出生于都縣公民,身份證號碼的地址碼是362132,1984年之后出生的于都縣公民,身份證號碼的地址碼改為了360731。師:我們現(xiàn)在使用的是第二代身份證,與第一代身份證比較有什么不同呢? 比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么? 第一代身份證號碼:362132740105003 (康地長) 第二代

13、身份證號碼:36213219740105003x (康地長) 師:第二代身份證號碼與第一代身份證號碼比較,你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:第一代身份證號碼有15位數(shù)組成,第二代身份證有18位數(shù)組成。三、鞏固深化,應用拓展師:剛才我們學習了身份證號碼的含義,下面我們來做一個闖關游戲,好嗎?第一關:基礎關。(40分)1、下面的說法對嗎?對的打“”,錯的打“x”。(20分) (1)第二代身份證號碼有15位數(shù)組成。( ) (2)身份證號碼由地址碼、日期碼、順序碼和校驗碼四部分組成。( ) (3)身份證地址碼362132和360731都表示江西省贛州市于都縣。( ) (4)小明和小華是孿生兄弟,他們的身份證號碼一定

14、相同。( )2、小馬虎在課前收集了爺爺、奶奶、爸爸和媽媽四個人的身份證號碼,但是不記得這四個號碼分別是誰的了,你能幫幫他嗎?(20分)課件出示:( )( )( )( ) 第二關:爭優(yōu)關。(40分)知識鏈接:郵政編碼有六位數(shù)組成:前兩位數(shù)字表示?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū));前三位數(shù)字表示市郵區(qū);前四位數(shù)字表示縣郵局;最后兩位數(shù)字表示投遞局(即鄉(xiāng)鎮(zhèn)郵政所)。如郵政編碼448268,“44”表示湖北省,“448”表示荊門市郵區(qū),“4482”表示沙洋縣

15、郵局,“68”表示五里鎮(zhèn)郵政所。 3、我們學校的郵政編碼是342300,你能說出各位上數(shù)字的含義來嗎?(20分)“34”表示( ),“342”表示( ),“3423”表示( ),“00”表示( )。1. 對號入座。(20分) 知識鏈接:汽車車牌號碼第一個是漢字,表示省份;第二個是字母,表示地市;后面的數(shù)字和字母表示順序碼。 (1)車牌“贛b-66666”是江西省( )的車牌號碼。 a、南昌市 b、贛州市 c、宜春市 (2)車牌“粵a-88888”是( )的車牌號碼。 a、廣東省 b、湖南省 c、河北省知識鏈接:我們國家的電話號碼由兩部分組成,前面是所在城市的區(qū)號,比如北京的區(qū)號是010,廣州是020,上海是021,贛州是0797等,我們撥打長途電話時,都要先撥區(qū)號,再撥后面的號碼。1. 電話:01058758866是( )的電話號碼。 a、贛州 b、北京 c、廣州 (4)小明在于都,他爸爸在廣州,小明給爸爸打長途電話,應先撥區(qū)號( ),再撥后面的號碼。 a、0797 b、020 c、021第三關:挑戰(zhàn)關。(20分) 5、小明:“我

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