數(shù)字與信息教案

1、江蘇鳳凰教育出版社 四年級數(shù)學下冊數(shù)字與信息教學設計參評號：C58數(shù)字與信息教學內(nèi)容：數(shù)字與信息（教材104頁105頁）教學目標：1、讓學生了解身份證號碼、郵政編碼等數(shù)字編碼的信息及含義。2、體會數(shù)字信息與現(xiàn)實生活能夠獲得聯(lián)系，提高學習興趣。3、嘗試對簡單的信息進行數(shù)字化處理，培養(yǎng)學生的應用意識。課前準備：讓學生搜集、研究一些生活中的數(shù)字編碼。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引出課題1、考考大家的生活小常識：師：失火了怎么辦?（生：119）發(fā)現(xiàn)鄰居家有賊偷竊怎么辦? （生：110）家里有老人突然病倒了怎么辦? （生：120）師：我們發(fā)現(xiàn)電話號碼是由數(shù)字組成的編碼，不同于以往學過的三位數(shù)，只要從左往右依

2、次讀出每一位上的數(shù)字就可以了。（板書：編碼）師：同學們?nèi)绻麍缶娫捠?8551086，你有什么想法？ 預設（生1：不好記 生2：使用起來不方便） 師：為了使用方便，所以編碼時要注意 生：（齊）簡潔。（板書：簡潔） 2、昨天，老師接了一個長途電話01068551086，誰知道這個電話是從哪兒打來的？你是怎么知道的？生：從010這個區(qū)號中知道的。師：洛陽的長途區(qū)號是多少？你還知道哪些地區(qū)的長途區(qū)號呢？3、我們知道電話號碼是由數(shù)字組成的，110是報警，120是急救中心，看到長途區(qū)號010就知道電話是從北京打來的，這是數(shù)字傳遞給了我們信息，這節(jié)課我們來共同學習“數(shù)字與信息”。（板書課題）二、提出問題，

3、確定目標1、課前大家已經(jīng)作了一些調(diào)查和研究，除了電話號碼，生活中還有哪些地方也用到了數(shù)字編碼？（生：門牌號碼、身份證號碼、火車票編號）2、同學們在調(diào)查研究中對這些編碼有沒有什么疑問，請你提出來。生：身份證號碼上面的編碼表示什么意思？3、下面我們就來共同研究身份證號碼中的信息，并解決大家提出的問題。三、共同探究，分享收獲 師：身份證號碼中有哪些信息，又有什么作用呢？讓我們一起去了解一下。1、出示老師一家三口的身份證號碼。 2、請同學們小組討論以下幾個問題：（1）不同人的身份證號碼會相同嗎？你能從身份證號碼中看出每個人的出生日期嗎？（2）不同的身份證號碼中有相同的部分嗎？你知道這一部分所包含的信息

4、嗎？（3）你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息？（一）共同探究：1、我們先來解決第一個問題，你知道老師家每個人的出生日期是哪一天？你是怎樣知道的？師：身份證號碼中第7到14位表示一個人的出生年月日，共有8位，前四位是年份，接下來兩位是月份，后兩位是指哪天。提問：我的出生日期是1月6日，在身份證號碼中為什么要用“0106”表示？（保證身份證號碼是18位）2、第二個問題：三個人的身份證號碼中有相同的部分嗎？這一部分表達了什么信息？（師：前6位是地址碼，前兩位是省，中間兩位是市，后兩位是區(qū)（縣），相同的部分表示我們都是同一地區(qū)的）提問：同學們知道為什么要用兩個數(shù)字表示省呢？（我國有34個省級行政單位）3、第三個問題：

5、身份證后4位數(shù)表示什么？（三位順序碼和一位校驗碼。）（二）分享收獲：1、小組活動：向你組里的同學介紹一下自己（全家人）的身份證號碼。2、身份證有什么作用？并對學生進行教育。3、通過剛才的研究，我們知道每個人的身份證號碼都是唯一的，它代表每一個人的身份信息，所以我們每一個人都要好好保護身份證。（板書：唯一）四、實踐感知，學以致用師：通過電話號碼、身份證號碼，同學們了解了不少數(shù)字編碼所表達的信息，那生活中的信息又是怎樣用數(shù)字來表示的呢？如果要為全校同學編號，你想表達哪些方面的信息？準備怎樣設計？小組討論：怎樣編號最簡潔、明了呢？五、全課小結，拓展延伸1、通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？2、生活中，

6、你還見過哪些用數(shù)字編碼表達信息的例子？它們分別是由幾部分組成的？各表達了怎樣的信息？數(shù)字編碼教學設計教學內(nèi)容：人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學五年級上冊第114115頁例1、例2及相應的“做一做”。教學目標：1、讓學生了解身份證號碼、郵政編碼等數(shù)字編碼的含義以及編碼的方法。 2、通過觀察、比較、猜測、驗證等活動，進一步培養(yǎng)學生的抽象思維能力。 3、體會數(shù)字編碼與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，提高學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：讓學生了解身份證號碼、郵政編碼等數(shù)字編碼的含義以及編碼的方法。教學難點：了解數(shù)字編碼的編碼方法。教學過程：課前互動：玩游戲：看誰反應快。師：同學們喜歡做游戲嗎？（生:喜歡）。上課

7、前我們先來做一個小游戲，游戲的名稱叫做“看誰反應快”。游戲規(guī)則是這樣的：老師報一個數(shù)字，單數(shù)代表男生，雙數(shù)代表女生。如果老師報的是單數(shù)，請男生舉手，如果報的是雙數(shù)，請女生舉手。聽清楚了嗎?注意聽，看誰反映快。師：2，9，3,0，一、創(chuàng)設情境、導入新課 1、創(chuàng)設情境：猜一猜數(shù)字編碼 師：同學們猜過謎語嗎？喜歡猜謎語嗎？今天老師準備了一些特殊的謎語，想猜嗎？（生：） 師：今天的謎語和數(shù)字有關，老師出示一組數(shù)字，請同學們猜出這組數(shù)字的名稱來。有信心猜對嗎？（生：） 猜謎活動：（出示多媒體課件：身份證號碼、郵政編碼、手機號碼、電話號碼、車牌號碼、人民幣編碼）教師依次出示畫片，指名猜測，猜對后給予掌聲。

8、2、導入新課 多媒體出示課件：身份證號碼、郵政編碼、手機號碼、電話號碼、車牌號碼、人民幣編碼 師：像這些由數(shù)字或字母組成的號碼，我們把它叫做數(shù)字編碼。 導入師：數(shù)字編碼里的每一個數(shù)字都代表了一定含義。同學們知道這些數(shù)字編碼里的每一個數(shù)字代表的含義嗎？那么這節(jié)課我們就來探究數(shù)字編碼的含義。（板書課題：數(shù)字編碼） ?說目標。 師：同學們最想了解的是哪一種數(shù)字編碼的含義？ 生： 師：我們先來了解身份證號碼的含義，好嗎？ 二、小組合作，探究新知1、了解身份證號碼的含義 （1）認識身份證。 師：同學們認識身份證嗎？看過身份證的同學請舉手。 出示一張身份證。師：這是“我”的身份證，我們一起來觀察一下，看看

9、身份證里有哪些信息？師：這是什么？（教師逐一指著身份證里信息，讓學生說出信息的名稱。） （2）探究身份證號碼的含義。出示身份證號碼：362132197401005003x師：身份證里面最重要的信息是身份證號碼。這是“我”的身份證號碼，你們知道這些數(shù)字包含了哪些信息嗎？猜一猜。（生：） 閱讀學習材料。 師：同學們的猜測對不對呢？想知道正確答案嗎？請同學們拿出老師給你準備的學習材料，認真閱讀一遍。 ?同桌交流。師：閱讀完學習材料后跟同桌說一說你知道了些什么？ 指名匯報，全班交流。 師：誰來匯報一下你讀完學習材料后知道了些什么？ 生：第二代居民身份證號碼有18位數(shù)字組成。其中第12位表示?。ɑ蜃灾螀^(qū)

10、、直轄市）； 第34位表示地級市（或盟、自治州）； 第56位表示縣（或縣級市、區(qū)）； 第710位表示出生的年份；第1112位表示出生的月份；第1314位表示出生的日期；如19740105表示1974年1月5日。第1516位表示當?shù)嘏沙鏊拇a；第17位（倒數(shù)第二位）表示性別，單數(shù)表示男性，雙數(shù)表示女性； 第18位表示檢驗碼，校驗碼一般用數(shù)字09或字母x表示。（出示課件） 小結： 師：從這里可以看出身份證號碼一共有幾位數(shù)組成？我們可以這18位數(shù)分成幾部分？ 生：身份證號碼一共有18位數(shù)組成，可以把身份證號碼分成地址碼、日期碼、順序碼、檢驗碼4部分。 說身份證號碼：3621321974010500

11、3x的含義。 師：在“我”的身份證號碼里，“36”表示什么？“21”表示什么？“32”表示什么？（出示多媒體課件） 想一想：1月5日出生的人，為什么在日期碼里要寫作0105而不寫作15？ 指名匯報，全班交流。 （3）專項練習。 師：老師搜集了一些人身份證號碼，你能說出這些人的出生日期和性別來嗎？ 指名口答，全班交流。師：從這里可以發(fā)現(xiàn)，哪兩位老師是老鄉(xiāng)？你是怎么判斷出來的？（生：看身份證號碼里的地址碼相不相同，如果相同，就是老鄉(xiāng)；如果不同，就不是老鄉(xiāng)。）1. 比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：“我”和謝美玲同學是老鄉(xiāng)嗎？我們一起來看看身份證號碼。 出示課件：?比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？362132197

12、4 01 05 003 x （康地長） 江西省贛州市于都縣3607312000 01 16 762 1 （謝美玲） 江西省贛州市于都縣 師：老師的身份證號碼與同學們的身份證號碼比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：362132和360731都表示江西省贛州市于都縣。師：為什么江西省贛州市于都縣有兩個地址碼呢？知識鏈接：1983年之前出生于都縣公民，身份證號碼的地址碼是362132，1984年之后出生的于都縣公民，身份證號碼的地址碼改為了360731。師：我們現(xiàn)在使用的是第二代身份證，與第一代身份證比較有什么不同呢？ 比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 第一代身份證號碼：362132740105003 （康地長） 第二代

13、身份證號碼：36213219740105003x （康地長） 師：第二代身份證號碼與第一代身份證號碼比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：第一代身份證號碼有15位數(shù)組成，第二代身份證有18位數(shù)組成。三、鞏固深化，應用拓展師：剛才我們學習了身份證號碼的含義，下面我們來做一個闖關游戲，好嗎？第一關：基礎關。（40分）1、下面的說法對嗎？對的打“”，錯的打“x”。（20分） （1）第二代身份證號碼有15位數(shù)組成。（ ） （2）身份證號碼由地址碼、日期碼、順序碼和校驗碼四部分組成。（ ） （3）身份證地址碼362132和360731都表示江西省贛州市于都縣。（ ） （4）小明和小華是孿生兄弟，他們的身份證號碼一定

14、相同。（ ）2、小馬虎在課前收集了爺爺、奶奶、爸爸和媽媽四個人的身份證號碼，但是不記得這四個號碼分別是誰的了，你能幫幫他嗎？（20分）課件出示：（ ）（ ）（ ）（ ） 第二關：爭優(yōu)關。（40分）知識鏈接：郵政編碼有六位數(shù)組成：前兩位數(shù)字表示?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）；前三位數(shù)字表示市郵區(qū)；前四位數(shù)字表示縣郵局；最后兩位數(shù)字表示投遞局（即鄉(xiāng)鎮(zhèn)郵政所）。如郵政編碼448268，“44”表示湖北省，“448”表示荊門市郵區(qū)，“4482”表示沙洋縣

15、郵局，“68”表示五里鎮(zhèn)郵政所。 3、我們學校的郵政編碼是342300，你能說出各位上數(shù)字的含義來嗎？（20分）“34”表示（ ），“342”表示（ ），“3423”表示（ ），“00”表示（ ）。1. 對號入座。（20分） 知識鏈接：汽車車牌號碼第一個是漢字，表示省份；第二個是字母，表示地市；后面的數(shù)字和字母表示順序碼。 （1）車牌“贛b-66666”是江西省（ ）的車牌號碼。 a、南昌市 b、贛州市 c、宜春市 （2）車牌“粵a-88888”是（ ）的車牌號碼。 a、廣東省 b、湖南省 c、河北省知識鏈接：我們國家的電話號碼由兩部分組成，前面是所在城市的區(qū)號，比如北京的區(qū)號是010，廣州是020，上海是021，贛州是0797等，我們撥打長途電話時，都要先撥區(qū)號，再撥后面的號碼。1. 電話：01058758866是（ ）的電話號碼。 a、贛州 b、北京 c、廣州 （4）小明在于都，他爸爸在廣州，小明給爸爸打長途電話，應先撥區(qū)號（ ），再撥后面的號碼。 a、0797 b、020 c、021第三關：挑戰(zhàn)關。（20分) 5、小明：“我