發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)說(shuō)課稿

1、經(jīng)濟(jì)生活2.4.1 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi),說(shuō)教法 學(xué)法,一 教材分析,第一單元我們重點(diǎn)了解消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)，而我們消費(fèi)的商品和服務(wù)是生產(chǎn)出來(lái)的，圍繞著怎樣生產(chǎn)這個(gè)主題，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)在社會(huì)發(fā)展中的作用，物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類(lèi)社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，我國(guó)必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。,二 學(xué)情分析,高一學(xué)生已學(xué)習(xí)了第一單元中關(guān)于消費(fèi)的知識(shí)，對(duì)消費(fèi)的作用有了初步的了解，對(duì)于為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力這個(gè)問(wèn)題他們?cè)诔踔幸步佑|過(guò)，但對(duì)生產(chǎn)和消費(fèi)的辯證關(guān)系、如何發(fā)展生產(chǎn)力等問(wèn)題并未深入了解，因此在課堂設(shè)計(jì)中要有的放矢。,三 教學(xué)目標(biāo),四 教學(xué)重難點(diǎn),五 教法學(xué)法,六 教學(xué)過(guò)程,環(huán)節(jié)一：圖片展示，導(dǎo)入新課 環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，

2、連線測(cè)試 環(huán)節(jié)三：易混易錯(cuò)，舉例論證 環(huán)節(jié)四：歸納總結(jié)，現(xiàn)場(chǎng)練兵 環(huán)節(jié)五：板書(shū)設(shè)計(jì)，布置作業(yè),環(huán)節(jié)一：圖片展示，導(dǎo)入新課,多媒體展示圖片，提問(wèn)： 走進(jìn)超市，琳瑯滿目的商品映入眼簾，我們所消費(fèi)的商品和服務(wù)從哪里來(lái)？,達(dá)成目的：從生活實(shí)際引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。,環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，連線測(cè)試,請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材29頁(yè)，找出生產(chǎn)決定消費(fèi)四個(gè)方面的內(nèi)容，并連線。,古代皇帝無(wú)法享受看電視的樂(lè)趣,計(jì)算機(jī)等高科技電子產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用出現(xiàn)支付寶、微信支付等,遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得足不出戶、方便快捷的網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物逐步發(fā)展,汽車(chē)生產(chǎn)的大發(fā)展，人們逐步有了對(duì)家庭轎車(chē)的普遍需求,生產(chǎn)決

3、定消費(fèi)的對(duì)象,生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式,生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平,生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力,達(dá)成目的：通過(guò)事例使學(xué)生充分理解生產(chǎn)決定消費(fèi)這一知識(shí)重點(diǎn)。,環(huán)節(jié)三：易混易錯(cuò)，舉例論證,（1）生產(chǎn)出來(lái)的東西只有被消費(fèi)了才算是完成了生產(chǎn)過(guò)程。 （2）海爾生產(chǎn)出洗土豆機(jī)、洗碗機(jī)、掃地機(jī)器人等新產(chǎn)品的出現(xiàn)，是消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用。 （3）旅游消費(fèi)這一消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)、俄羅斯世界杯等消費(fèi)熱點(diǎn)往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。 （4）消費(fèi)能提高勞動(dòng)力的質(zhì)量，提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性。 這四個(gè)方面分別說(shuō)明消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)反作用的哪些方面？ 達(dá)成目的：引導(dǎo)學(xué)生具體區(qū)分消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用，加深對(duì)易混易錯(cuò)知識(shí)的理解。,環(huán)節(jié)四：歸納總結(jié)，現(xiàn)場(chǎng)練兵,歸納生產(chǎn)和消費(fèi)的辯證關(guān)系，并結(jié)合高考真題了解社會(huì)再生產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)系。,(2010年上海單科)“制造成本價(jià)”、“批發(fā)價(jià)”、“零售價(jià)”，這些“價(jià)”所對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的環(huán)節(jié)分別是() A分配、交換、消費(fèi) B分配、交換、分配 C生產(chǎn)、消費(fèi)、消費(fèi) D生產(chǎn)、交換、交換,達(dá)成目的：總結(jié)知識(shí)，并掌握知識(shí)之間的聯(lián)系，并能夠做到活學(xué)活用。,一、生產(chǎn)和消費(fèi)的辯證關(guān)系,4.1 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi),消費(fèi),生產(chǎn),二、大力發(fā)展生產(chǎn)力,為什么 怎么做,對(duì)象 方式 質(zhì)量和水平 為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力,必要性 重要性,環(huán)節(jié)五：板書(shū)設(shè)計(jì)，布置作業(yè),決定,反作用,消費(fèi)是生產(chǎn)的目的 導(dǎo)向作用 消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力 消費(fèi)