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文檔簡介
1、,.小學(xué)數(shù)學(xué)教師近三年個人發(fā)展規(guī)劃教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路, 根據(jù)我校近五年發(fā)展規(guī)劃,針對自身的特點制定個人工作計劃如下:三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo):1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù),掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。3、結(jié)合我縣數(shù)學(xué)科的研究專題,積極開展實驗工作,努力提高課堂教學(xué)效率。4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究,使自
2、己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師。三年發(fā)展規(guī)劃實施階段(一)實施的第一階段(2013 年)1、第一階段的達(dá)成目標(biāo):努力提高學(xué)生口算與筆算的能力和水平,養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣,每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課,爭取任教班級學(xué)生的及格率達(dá)85%。認(rèn)真開展課改實驗,小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級至六年級培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué);.,.習(xí)興趣,重視認(rèn)知過程和情感的培養(yǎng), 努力提高課堂教學(xué)的效率。2、第一階段的實施措施( 1)提升自身文化素養(yǎng), 無論是作為數(shù)學(xué)教師還是教研組長,都必須有豐富的文化底蘊(yùn), 在工作中才能得以游刃有余, 得心應(yīng)手。( 2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗
3、、 教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技術(shù),及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。( 3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗,把“育人”放在首位,樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨有的工作風(fēng)格。( 4)加強(qiáng)關(guān)于“計算教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力, 研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理, 探索提高學(xué)生計算能力的有效策略,并系統(tǒng)地組織學(xué)生認(rèn)真做好改錯作業(yè)。( 5)積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力,希在本學(xué)期能獨立制作課件等。(6)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真寫教案, 教
4、學(xué)反思,經(jīng)常教學(xué)隨筆。(二)實施的第二階段(2014 年)1、第二階段的達(dá)成目標(biāo):繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué);.,.的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。2、第二階段的實施措施(1)提升個人修養(yǎng),做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做” 、 “多想”、“多聽”。(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、 主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累, 為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。 善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。(3)尤其加強(qiáng)關(guān)于“解
5、決問題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略,并系統(tǒng)地組織學(xué)生認(rèn)真做好改錯作業(yè)。(三)實施的第三階段(2015 年)1、第三階段的達(dá)成目標(biāo):繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,在第二階段的基礎(chǔ)上,積極參與區(qū)的教研活動,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué); 改善自身的不良習(xí)慣,使自己成為一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。2、第三階段的實施措施( 1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,雜志及專著,使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì), 掌握多層次,多元化的知識結(jié)構(gòu),進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力, 使自己能較科學(xué)地、 系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。;.,.( 2)積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)研究的主題,在課堂上滲透這些思想和理念,周期性地進(jìn)行反思。( 3)將近三年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料整理好,以提升理論修養(yǎng), 進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量, 從而成為一名達(dá)標(biāo)的教師??傊?,在今后的教育實踐中,我會繼續(xù)努力、認(rèn)真工作,以抑
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