北師大版小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)《收玉米》教案設(shè)計

1、北師大版小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)收玉米教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級下冊第5758頁。教學(xué)目標：1、知識技能：能正確計算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位的）；學(xué)會用豎式進行減法運算。2、數(shù)學(xué)思考：探索中理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位的）的算理。3、問題解決：在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進一步體加減法的意義。4、情感態(tài)度：增強學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)。教學(xué)難點：理解不同算法的算理。教學(xué)準備：課件、小棒、計數(shù)器教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題。課件出示情境圖。觀察畫面，淘氣和笑笑在做什么？你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些用減法解決的數(shù)

2、學(xué)問題？【設(shè)計意圖】直接要求學(xué)生提出用減法解決的數(shù)學(xué)問題，進入本課學(xué)習內(nèi)容。二、獨學(xué)思疑，合作交流。解決提出的問題：笑笑比淘氣少收了多少玉米？比多比少，實際上就是兩個數(shù)相差多少，你知道用什么方法計算嗎？怎樣列式呢？學(xué)生用減法計算，算式是： 57 - 42 = ？57和42都是兩位數(shù)，你學(xué)過哪些兩位數(shù)的減法計算？你能用學(xué)過的知識來計算57-42嗎？獨立嘗試，抽生匯報。1、把42拆成4個十和2個一，先用兩位數(shù)減整十數(shù)，再減一位數(shù)。2、把57拆成5個十和7個一，把42拆成4個十和2個一，先用整十數(shù)減整十數(shù)，一位數(shù)減一位數(shù)，再把結(jié)果相加。你能用擺小棒的方法，驗證剛才的算法嗎？（能）學(xué)生嘗試。在小組內(nèi)一

3、邊擺一邊說一說自己的算法。【設(shè)計意圖】首先用學(xué)過的知識解決問題，再借助小棒模型幫助學(xué)生理解計算的道理。三、內(nèi)化展示，點撥引領(lǐng)。在計數(shù)器上撥一撥，說說這兩種算法有什么相同的地方？學(xué)生獨立操作計算，師巡視、個別指導(dǎo)，指名生匯報操作過程。除了這兩種方法，你能用豎式計算嗎？試一試。學(xué)生獨立完成，展示匯報減法的豎式過程：（師板書過程）5 7 先在上面寫出被減數(shù)57，4 2 再在下面寫出減數(shù) 42，個位對個位，十位與十位對齊1 5 從個位算起，72=5，再計算十位54=1，得到15。列豎式計算時應(yīng)該注意什么？小結(jié)：計算的時候注意，相同數(shù)位對齊，從個位減起。【設(shè)計意圖】通過撥計數(shù)器加深學(xué)生對位值的理解，為學(xué)生理解豎式做支撐，明白相同數(shù)位相減的道理。當學(xué)生理解了算理后再來鞏固計算的具體寫法。四、實踐運用，體驗成功。課件出示練習題，指導(dǎo)學(xué)生完成。1、森林醫(yī)生，學(xué)生說一說錯誤原因并糾正。2、用豎式計算，獨立完成集體訂正。3、解決問題，理解題意后獨立完成，指名說說解答過程。五、課堂小結(jié)。我們一起來回憶一下，我們