《熊叔叔的生日派對(duì)》教案

1、幼兒園大班語言活動(dòng)教案熊叔叔的生日派對(duì) 活動(dòng)目標(biāo) 1. 能發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞，并嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)，加深理解。 2. 在看看、聽聽、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做好事會(huì)得到快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 故事PPT、禮物盒一個(gè) 活動(dòng)過程 一、以談話的形式導(dǎo)入故事 師：孩子們，今天，有人要過生日了， 活動(dòng)目標(biāo) 1. 能發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞，并嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)，加深理解。 2. 在看看、聽聽、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做好事會(huì)得到快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 故事PPT、禮物盒一個(gè) 活動(dòng)過程 一、以談話的形式導(dǎo)入故事 師：孩子們，今天，有人要過生日了，我們來看看是誰？（出示PP

2、T故事封面）（幼兒自由猜測(cè)，若沒猜到是小熊，教師可讓幼兒仔細(xì)觀察小動(dòng)物們的穿著打扮，進(jìn)一步猜測(cè)。 師：哦，原來今天是熊叔叔的生日，動(dòng)物朋友們要為熊叔叔開一個(gè)生日派對(duì)，我們一起去聽聽故事吧。 二、聽故事 分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。（點(diǎn)擊PPT）（分段理解故事內(nèi)容設(shè)疑） （一）睡覺 師：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它還在睡大覺呢!你們聽（門鈴聲響第一次）孩子們，什么聲音??？ 幼：門鈴聲 師：對(duì)，可能是熊叔叔的動(dòng)物朋友們要來為他過生日了吧？可是，熊叔叔他醒了嗎 ？ 幼：沒有 師：哦，熊叔叔可能沒聽到。（門鈴聲響第二聲）熊叔叔還是沒有醒。他是不是太累了?昨天他幫動(dòng)物朋友們修了一座石頭的小橋，估計(jì)

3、把我們的熊叔叔給累壞了，所以他睡得很香很沉。 （門鈴聲響第三聲，出示熊叔叔被驚醒的圖片） 師：熊叔叔這下醒了，你們看看它的表情是怎樣的？ 幼兒自由回答或者表演，教師給予鼓勵(lì)。 （二）誰在按門鈴？ （環(huán)節(jié)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔在同一情景下做相反動(dòng)作：開-關(guān)，上-下，坐-站，推-拉） 師：熊叔叔被門鈴聲驚醒后，心想，會(huì)是誰來了呢？于是他一邊打著哈欠一邊去開門。打開一看，沒有人啊，熊叔叔又只好把門給關(guān)上。孩子們，熊叔叔先（開門）（教師用肢體語言表示，引導(dǎo)孩子說），再（關(guān)門）（教師用肢體語言表示，引導(dǎo)孩子說），那開和關(guān)是一對(duì)相反詞。 師：這個(gè)時(shí)候，熊叔叔心想：既然沒有人，那我就上樓梯（點(diǎn)擊PPT）再

4、回房間睡會(huì)吧。（門鈴聲響起）啊，又是誰來了？熊叔叔沒辦法，他只好又下樓梯去開門。孩子們，熊叔叔一會(huì)（上樓梯）（教師用肢體語言表示，引導(dǎo)孩子說），一會(huì)（下樓梯）（教師用肢體語言表示，引導(dǎo)孩子說），那上和（下）（可引導(dǎo)孩子說）是一對(duì)相反詞。 師：熊叔叔走出屋子（點(diǎn)擊PPT），看了看，有人嗎？ 幼兒：沒有 師：還是沒有人。熊叔叔找不到按門鈴的人，只好又走進(jìn)屋子里。孩子們，熊叔叔先（出去）（教師用肢體語言表示，引導(dǎo)孩子說），再（進(jìn)來）（教師用肢體語言表示，引導(dǎo)孩子說），那（出）和（進(jìn)）（引導(dǎo)孩子說）也是一對(duì)相反詞。 師：這下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不著了。你瞧，他坐在沙發(fā)上開始看報(bào)紙了。孩子們，接下來

5、會(huì)發(fā)生什么事呀? 幼兒自由回答，教師根據(jù)孩子的回答做出回應(yīng)。 師：接下來（門鈴聲響起），果然又是門鈴聲響了。（教師加強(qiáng)語氣）奇怪了，這到底是誰??？熊叔叔連屁股都沒坐熱，只好又站起來去看看是誰。孩子們，熊叔叔熊叔叔一會(huì)（坐）（教師用肢體語言表示，引導(dǎo)孩子說），一會(huì)（站）（教師用肢體語言表示，引導(dǎo)孩子說），那（坐）和（站）又是一對(duì)（相反詞）（引導(dǎo)孩子說）。 師：熊叔叔太想知道是誰在按門鈴了，他連忙跑去開門，站在門口左望望，右望望，就是沒看見那個(gè)按門鈴的人。 師：唉，孩子們，門鈴聲響了那么多次，熊叔叔就是沒有找到是誰在按門鈴，真是急死人了，你們看熊叔叔，（一邊點(diǎn)擊PPT一邊用肢體語言引導(dǎo)幼兒說）他一

6、會(huì)兒開，一會(huì)兒關(guān)；一會(huì)兒上，一會(huì)兒下；一會(huì)兒坐，一會(huì)兒站；一會(huì)兒出，一會(huì)兒進(jìn)。哎呀，這可真把我們的熊叔叔折騰的夠嗆。孩子們，在剛剛的故事里，熊叔叔做了這么多相反的動(dòng)作，我想請(qǐng)你們也來學(xué)學(xué)他，做做這些相反的動(dòng)作，來，誰愿意來？ 幼兒大膽表演，師幼間互動(dòng)。 師：孩子們，你們表演的真好，我請(qǐng)你們都回座位，我們繼續(xù)聽故事。 （三）驚喜 師：到底是誰在按門鈴呢？熊叔叔太想知道了。于是他來到他家的花園里找找看，我們仔細(xì)去看一看他會(huì)到花園的什么地方找呢？（點(diǎn)擊PPT引導(dǎo)幼兒看圖片說）他先來到房子旁邊，找了找，沒有人；又來到草叢里，翻了翻，也沒有人；接著他又來到大樹下，看了看，還是沒有人；最后，他躲在石頭后面

7、，一看，哇，熊叔叔發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好大的禮物盒。你們看，熊叔叔在干嘛啊？（點(diǎn)擊PPT，幼兒自由回答，老師用肢體動(dòng)作提示幼兒“推”）推了一會(huì)兒，熊叔叔推不動(dòng)，他換了一個(gè)跟推相反的動(dòng)作，你們有沒有找到“推”的相反的動(dòng)作呢? （幼兒自由回答） 師：哦，原來，推和拉也是一對(duì)相反詞。 師：今天呀，老師也準(zhǔn)備了一個(gè)禮物盒，我想請(qǐng)你們來表演一下熊叔叔是怎樣把禮物盒帶回家的。 幼兒大膽表演，師幼間互動(dòng)。（先請(qǐng)一個(gè)孩子表演，發(fā)現(xiàn)很吃力；再請(qǐng)一組孩子表演，想想辦法，怎么能把禮物盒拿回家去？老師可提示孩子分成二組，讓孩子商量做什么動(dòng)作，并提示朝一個(gè)方向用力。） 師：你們表演的真棒。熊叔叔又推又拉，終于把禮物拿回了家。猜猜

8、看，禮物盒里到底裝的是什么？（幼兒大膽猜測(cè)）哇，你們說了那么多，老師現(xiàn)在可想知道禮物盒里到底裝的是什么，你們想嗎？ 幼：想 師：來，我們一起去看看。（點(diǎn)擊PPT）哎呀，原來是他們的好朋友們。今天是熊叔叔的生日，他昨天給動(dòng)物朋友們修了石頭的小橋，動(dòng)物朋友們?yōu)榱烁兄x熊叔叔，特意準(zhǔn)備了這么一個(gè)禮物。你們看，熊叔叔心情是怎樣的呀？ 幼：笑了、哭了 師：對(duì)啊，熊叔叔為什么會(huì)笑呢？ 幼：很開心 師：哦，有那么多動(dòng)物朋友給熊叔叔過生日，他很開心所以笑了。那熊叔叔為什么會(huì)哭呢？ 幼兒自由回答 小結(jié)：原來，熊叔叔忙累了，忘記今天是自己的生日了，看見動(dòng)物朋友們?yōu)樗麥?zhǔn)備了這么一個(gè)禮物，他感動(dòng)的流下了眼淚。 師：孩子們，今天我們聽了“熊叔叔的生日派對(duì)”這個(gè)故事，你們覺得故事里的熊叔叔是個(gè)什么樣的人呀？ 幼：好人、善良的人 師：他好在哪？ （幼兒自由作答） 師：是啊，熊叔叔喜歡幫助別人，是個(gè)樂于助人的人。那熊叔叔的這些朋友們呢？ 幼：也是好人 師：他們好在哪呀？ （幼兒自由回答） 師：對(duì)，因?yàn)樗麄兌?，得到了別人的幫助，就要感謝別人。 小結(jié)：所以我們也要像熊叔叔和他的好朋友一樣，多幫助他人，多關(guān)心他人，在得到