蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì)

1、練習(xí)四執(zhí)教日期年月日教蘇 教 版 小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 第 七 冊(cè) 教 科 書共幾課時(shí)1學(xué)p25-27，練習(xí)四 1-10，思考題，你知課型練習(xí)內(nèi)道嗎？第幾課時(shí)1容教 1、通過練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)各種角的認(rèn)識(shí)，更準(zhǔn)確、熟練地量角和畫角，逐步建立對(duì)角的大小的直覺意識(shí)。學(xué)目2、在觀察、實(shí)踐和交流的過程中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和空間觀念。標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行角的度量和畫角重難點(diǎn)：熟練進(jìn)行角的度量和畫角難點(diǎn)本單元學(xué)生了解了線段、射線和直線的概念。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了角，知道角的分類，了解一些特殊的角之間的聯(lián)系。認(rèn)識(shí)了量角器，會(huì)用量角器量角、畫角。本教 節(jié)課是本單元內(nèi)容的綜合練習(xí)，在安排上

2、注意了過去學(xué)過的相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。思學(xué) 考題主要讓學(xué)生運(yùn)用觀察、推理的方法進(jìn)行判斷，并鼓勵(lì)學(xué)生找到解決問題的不資 同方法。你知道嗎？欄目，介紹了丹頂鶴結(jié)隊(duì)飛行時(shí)保持的角度，可以擴(kuò)大學(xué)生源 的知識(shí)面。課件、預(yù)習(xí)本、量角器、兩張正方形紙、三角板、鐘面教具預(yù) 1、自主整理本單元的主要知識(shí)點(diǎn)。習(xí) 2、完成練習(xí)四第 7 題。設(shè) 3、完成練習(xí)四第 9 題。計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè) 8板塊一：分鐘）教師：本單元我們主要學(xué)習(xí)了哪交流預(yù)習(xí)作業(yè)中的第一題， 說一說些知識(shí)？線段、射線、直線的知識(shí)和聯(lián)系，師：今天我們通過練習(xí)加深對(duì)角角的各部分名稱、量角、畫角、角的認(rèn)識(shí)。的分類等知識(shí)。學(xué)

3、生把整理圖在大屏幕上展示。板塊二：二、分層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè) 221、師畫一個(gè)角，看到角你聯(lián)想分鐘）到角的哪些知識(shí)？1、角的認(rèn)識(shí)練習(xí)適當(dāng)進(jìn)行板書。（ 1）完成練習(xí)四 1提問：射線有什么特點(diǎn)？學(xué)生自由說說想到了哪些知識(shí)。在黑板上畫出一條直線。角的兩條邊是兩條射線。提問：直線有什么特點(diǎn)？學(xué)生認(rèn)出這是條直線。師：怎樣在這條直線上得到一條學(xué)生思考后請(qǐng)學(xué)生到黑板上指一射線？要想得到一條線段呢？指。指出射線和線段都是直線的一說一說線段、射線、和直線三者的部分。說說他們有什么共同點(diǎn)和特點(diǎn)及聯(lián)系。不同點(diǎn)。直線、射線、線段都是直的線段有兩個(gè)端點(diǎn)，有限長(zhǎng)，射線 1 個(gè)端點(diǎn)無(wú)限長(zhǎng)，直線沒有端點(diǎn)無(wú)限長(zhǎng)。第 1頁(yè)共

4、3頁(yè)（ 2）完成練習(xí)四 2指出：過兩點(diǎn)能畫一條直線。學(xué)生在練習(xí)本上動(dòng)手畫一畫， 在小2、組中討論，最后匯報(bào)。2、角的分類練習(xí)（1）生活中角隨處可見，你都（ 1）完成練習(xí)四 3認(rèn)識(shí)了哪些角，能舉例說說嗎？在小組里互相舉例子。（2）（ 2）完成練習(xí)四 4指出：可以用量角器量， 也可以說說第一個(gè)鐘面上形成的角是什通過計(jì)算推導(dǎo)。么角？多少度？為什么？談話：根據(jù)第 1 幅圖發(fā)現(xiàn)的 1 格學(xué)生獨(dú)立完成， 可以通過目測(cè)直接是 30 度，完成其他幾幅圖。觀察出直角、平角、周角，說出它追問：秒針轉(zhuǎn)多少時(shí)間正好轉(zhuǎn)成們的度數(shù)。也可以根據(jù) 1 格 30 度， 一個(gè)平角？轉(zhuǎn)成一個(gè)周角呢？3 格是 90 度， 6 格是

5、180 度， 12時(shí)針呢？格是 360 度。（3）（ 3）完成練習(xí)四 5提問：圖中可以看出直角、 平角、學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的紙跟著書本上周角之間有什么關(guān)系？的步驟自己折一折，填一填。（4）出示正方形紙的一個(gè)直角。學(xué)生回憶三種特殊角之間的關(guān)系。提問：你能將這個(gè)直角平均分成（ 4）完成練習(xí)四 6三份嗎？學(xué)生跟著書本上的步驟嘗試把直角平均分成 3 份。計(jì)算假如我們分的正確的話每個(gè)角應(yīng)該是 30 度。學(xué)生用量角器進(jìn)行檢驗(yàn)。3、角的度量練習(xí)3、（ 1）練習(xí)四 7（1）教師集體校對(duì)角的度數(shù)。課前學(xué)生已經(jīng)完成，集體校對(duì)答（2）任意找兩個(gè)方向，說說它案，請(qǐng)學(xué)生說說用量角器量角的步們之間的夾角是多少度？驟和容易錯(cuò)誤

6、的地方。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 2）完成練習(xí)四第 8 題學(xué)生回憶確定方向的口訣：上北、下南、左西、右東。找到東北，西北，東南、西南。量出北和西北之間的夾角是多少4、度。學(xué)生發(fā)現(xiàn)每份都是 45 度。教師集體校對(duì)答案。4、畫角練習(xí)（ 1）練習(xí)四第 9 題提問：你還能用兩塊三角尺拼出學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)中已經(jīng)完成， 集體校哪些度數(shù)的角？對(duì)答案。不用量角器畫一個(gè) 75 度的角。學(xué)生回憶用量角器畫角的步驟和注意點(diǎn)。（ 2）練習(xí)四 10回憶三角尺上每個(gè)角的度數(shù)。觀察書本上兩個(gè)拼成的角是多少度，怎么知道的？（ 90+60 90+45 90+30 60+45 45+30度等）5、學(xué)生嘗試畫一畫。可以量一量，也可以推理，15、拓展練習(xí)2 都可以用 90 度減去共用角，（ 1）完成練習(xí)四思考題。因此 1=2獨(dú)立思考，為什么？（ 2）自讀“你知道嗎”第 2頁(yè)共 3頁(yè)四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè)10 分鐘）課堂作業(yè)：必做題：補(bǔ)充習(xí)題p28( 1 、2、3、4、5)選做題：小紅放學(xué)后與同學(xué)一起參加社區(qū)義務(wù)勞