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文檔簡介
1、名人在教育中的作用關(guān)天伴名人故事一直是中華傳統(tǒng)文化精萃之一,也曾經(jīng)一直是影響著無數(shù)代人的成長。但是,由于玩具及現(xiàn)代小兒故事越來越豐富,名人故事與現(xiàn)在的中學(xué)生的距離似乎越來越遠(yuǎn)了,眾多家長因過份依賴所謂的現(xiàn)代文明而漠視傳統(tǒng)名人故事在教育過程中的重要作用了。事實(shí)上,作為具備濃厚人文背景的名人故事對(duì)于科學(xué)教育具有重要的意義?!懊夏溉w”的故事具有很強(qiáng)的成長教育意義,“岳母刺字”則更具愛國主義教育意義.掰指數(shù)來,與上述名人故事具有同等意義的中華傳統(tǒng)名人故事不計(jì)其數(shù),這些都是中華文化的瑰寶,對(duì)中學(xué)生成長過程中的人文教育有著不可替代的作用。當(dāng)然,古代的名人與現(xiàn)代名人的教育作用,不可或缺。而從我的切身體會(huì),
2、身邊的名人教育或者有更直接的功效。因?yàn)樯磉叺拿耸侵袑W(xué)生所認(rèn)識(shí)與了解,對(duì)他們的體現(xiàn)的人文精神對(duì)我們今天的中學(xué)生更具有現(xiàn)實(shí)的教育意義。作為一名教育工作者,我更傾向于身邊的言傳身教,也就是所說的榜樣教育。我們今天的中學(xué)生既是改革開放后也是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的第一代人,網(wǎng)絡(luò)上的信息讓他們有非常豐富的視野,但又對(duì)這些信息缺乏免疫力,缺少實(shí)踐的檢驗(yàn)。加上現(xiàn)實(shí)社會(huì)與傳統(tǒng)于今天來說是理論與現(xiàn)實(shí)有矛盾有差距,于是想當(dāng)然的以自己的感官與意識(shí)來判斷與舍取。于是對(duì)我們一些傳統(tǒng)的文化教育與傳教是抱有比較抵觸的情緒或者說教的味道。造成聽得激動(dòng),看著感動(dòng),就是沒有行動(dòng)的效果。有鑒于此,我在中學(xué)生特別是畢業(yè)班的教育中,則側(cè)重于身邊名
3、人言傳身教。比如我們深圳著名的酒店-彭年酒店,相信很多人都知道或者認(rèn)識(shí)。它的創(chuàng)始人余彭年故事,就是發(fā)生在我們身邊。他的誠信與誠懇,默默貢獻(xiàn),為他贏得了人生第一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì):一張讓他自己實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的支票。于是他開辦了一間酒店,就是我們今天見到的彭年酒店。他知道自己能有這一天,是因?yàn)樗嘈?,沒有大家的幫助,是不可能有這一切。于是為了感恩回報(bào)社會(huì),他將彭年酒店所在的整幢大廈經(jīng)營所得的純利潤永久地捐獻(xiàn)給社會(huì)福利和教育事業(yè)。到2008年累積捐款已超過30億人民幣。連續(xù)三年摘得“胡潤慈善榜”“首善”桂冠余彭年為目前中國大陸最大的慈善家之一。這些在我們身邊的名人的事跡,相信對(duì)學(xué)生的思想的影響比一些傳統(tǒng)的更有力度
4、。當(dāng)然歷史上已經(jīng)公認(rèn)的名人的事跡也是一個(gè)不可或少的作用。對(duì)于達(dá)到名人事跡對(duì)學(xué)生的影響效果,除了平時(shí)強(qiáng)化與學(xué)習(xí),其中以墻報(bào)的形式在班級(jí)上來張貼,也是關(guān)鍵,因?yàn)檫@樣可以讓他們時(shí)時(shí)的看到,達(dá)到潛移默化的效果。所以現(xiàn)在我們班上的墻報(bào)上經(jīng)常就會(huì)出現(xiàn)一些名人的事跡。也還有我班自己的同學(xué)的好人好事的介紹,都讓他們對(duì)名人對(duì)班上的好人好事有潛移默化的感染。從而在理論上在行為上為他們創(chuàng)造和規(guī)劃自己的人生。時(shí)代在不斷地變化與進(jìn)步中,教育的對(duì)象也在與時(shí)俱進(jìn),所以我們?cè)谶M(jìn)行德育教育的同時(shí),也要不斷的推陳出新,與時(shí)俱進(jìn),這樣才有事半功倍的效果。本學(xué)期是初中階段最后一個(gè)學(xué)期了,開學(xué)剛開始,班級(jí)的同學(xué)狀態(tài)任課教師的反應(yīng)非常良好,學(xué)習(xí)狀態(tài)很快就進(jìn)入角色
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