幼兒小班教師2017年學(xué)期工作計劃

幼兒小班教師 2017 年學(xué)期工作計劃 一、班級情況分析 本班共有幼兒 11 人，其中男孩 7 名，女孩 4 名。年齡在 2 歲半到 3 歲半之間，大部分幼兒不具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求做。針對這些情況我們把本學(xué)期的重點放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上。把教學(xué)中的主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位發(fā)展。 二、幼兒發(fā)展目標(biāo) (一 )健康領(lǐng)域 1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。 2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡 單的衣、褲、鞋。 3、了解簡單的衛(wèi)生知識，在成人提醒下知道如何保護(hù)自己。 4、愿意參加體育活動，動作比較自然。 (二 )語言形成 1、學(xué)習(xí)普通話，樂意運用語言表達(dá)自己的喜好與需求。 2、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。 3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。 (三 )社會領(lǐng)域 1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起游戲，情緒快樂。 2、學(xué)習(xí)關(guān)心他人，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。 3、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。 (四 )科學(xué) 領(lǐng)域 1、在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。 2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。 3、親近大自然，喜歡、學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。 (五 )藝術(shù)領(lǐng)域 1、喜歡聽音樂，能借助動作、語言表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。 2、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，用身體動作進(jìn)行歌表演、做律動。 3、愿意參加美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，能用點、線等簡單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡單形象。 三、教育教學(xué)工作 (一 )做好新生入園的情緒安撫工作。 (二 )培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序 。 (三 )培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。 (四 )深入課程，把主題活動與日常生活結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。 (五 )本學(xué)期大型活動 1、編排小班戶外操。 2、做好每個月的教學(xué)檢查 四、衛(wèi)生保健工作 (一 )堅持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。 (二 )認(rèn)真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。 (三 )認(rèn)真做好碗、杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。 (四 )嚴(yán)格實施各項衛(wèi)生保健工作保健制度，將幼兒生理和心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心 健康。 (五 )增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。 五、家長工作 本學(xué)期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通，努力做好以下工作： (一 )加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時交流等形式，了解每位孩子的興趣和愛好以及家長的需求。 (二 )定期召開家長會，按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持和配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。 幼兒小班教師 2017 年學(xué)期工作計劃 一、指導(dǎo)思想 指南指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育工作者的職責(zé)。小班幼兒都是新入園的小朋友，安全意識淡薄，結(jié)合幼兒園安全工作計劃，針對我們小班幼兒的年齡特點和實際情況，特制定了如下安全工作計劃： 二、班況分析 本學(xué)期我們班共有幼兒 34 名，其中男生 17 名，女生 17 名。楊濤瑞、茹子航以前上過早教班，在安全意識、生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在安全知識、常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性發(fā)展等方面較弱。針對以上 情況，本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的入園常規(guī)安全，培養(yǎng)基本的道路交通安全、防火、防電、食品衛(wèi)生、秋季傳染病的預(yù)防等安全知識。 三、具體措施 (一 )做好常規(guī)工作，幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。 1、把好入園離園關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。 嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，做到人卡分離。對偶爾忘記帶卡的家長實行簽字登記后才能將孩子接走的制度，防止幼兒冒領(lǐng)或走失。嚴(yán)格執(zhí)行分時段接幼兒，按規(guī)定路線接送，防止擁堵現(xiàn)象發(fā)生。嚴(yán)禁無牌無證的車輛來接送幼兒，確保幼兒接送途中安全。 2、認(rèn)真做好晨午檢。 每天幼兒入園時，認(rèn)真做好晨午檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的情緒及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，提醒家長做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。認(rèn)真核對幼兒每天的出勤情況及人數(shù)，并如實填寫在日志本上，對生病幼兒進(jìn)行跟蹤記錄。同時對家長交代的事情認(rèn)真完成。如按時服藥、觀察是否持續(xù)發(fā)燒、因腹瀉多提醒孩子上廁所等。 3、做好值班工作。 在值院班時，把好入園離園關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。對偶爾忘記帶卡的家長要求和班主任取得聯(lián)系后才能入園接孩子，嚴(yán)防幼兒冒領(lǐng)或走失。嚴(yán)格執(zhí)行分時段接幼兒，按規(guī)定路線接送，防止擁堵現(xiàn) 象發(fā)生。在值午班時，要多次清點上灶幼兒人數(shù)，以防走失幼兒。 4、做好預(yù)防傳染病工作。 堅持每天對活動室的桌椅、玩具、地面進(jìn)行消毒，幼兒的毛巾和水杯做到隨用隨消毒，認(rèn)真填寫消毒記錄。每天開窗通風(fēng)，保證活動室空氣清新，預(yù)防傳染病的發(fā)生。加強各項消毒工作，促使幼兒保持良好個人衛(wèi)生習(xí)慣，以防各類傳染疾病的發(fā)生。 (二 )做好幼兒常規(guī)教育 1、活動安全教育：教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進(jìn)行游戲，游戲中不做危險動作。不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不 (打、推、咬、抓 )人。 2、進(jìn)餐安全：教育幼 兒不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時注意帶刺帶骨食物安全。 3、 生活安全教育：幼兒不動插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷。 4、 家庭安全：向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動環(huán)境安全。 5、 掌握簡單的自救方法：熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。 (三 )加強安全教 育、提高安全意識 要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少 10 次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。 水、小便等。 育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下 (上 )，不推不擠小朋友。 吃陌生人給的東西。使懂得不能 隨便離開家長或集體。 子間、椅子間、以免擠傷。 到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。 可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。 子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。 幼兒知道 110、 120、 119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。 (四 )簽訂各類安全責(zé)任書。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。 (五 )認(rèn)真開展隱患排查與整改工作，為幼兒提供環(huán)境。 每天上崗之前，對幼兒一日生活的各個場所進(jìn)行細(xì)致的排查，針對不同的情況及時整改，防患于未然。 (六 )開展豐富多彩的安全主題教育活動，提高幼兒的自救和自護(hù)能力。 為了確保每位孩子的安全和健康，對孩子進(jìn)行更多渠道、多方位的安全教育，以提高幼兒的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力為契點，結(jié)合每