成績計算系統(tǒng).doc

江蘇廣播電視大學畢業(yè)設(shè)計報告題目成績計算系統(tǒng)教學點名稱大豐廣播電視大學學號：03209020059專業(yè)：計算機科學與技術(shù)層次大專姓名：田素華指導教師:劉同勝職稱講師指導小組組長：職稱二五年十一月成績計算系統(tǒng)【摘要】處理考試成績是每個學校在教學管理中不可缺少的一項重要工作，每次考試都有大量的成績需要處理?？荚嚦煽兊奶幚硪恢笔墙虒W管理的一項重要內(nèi)容，大部分學校都是采用人工處理的方法來管理考試成績。這種方法不但效率低，而且在準確性等方面都存在問題。本系統(tǒng)基于光電閱卷機提供的原始數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了成績數(shù)據(jù)的錄入，主觀試卷成績和客觀題成績的相加整理。該系統(tǒng)能將教師從繁重的重復(fù)性勞動中解放出來，從而提高了教學效率。最重要的是，本系統(tǒng)能夠?qū)Τ煽冞M行離均差、平均分、高分段平均分等處理，從而有效地分析學生成績的整體情況，具有很好的實用價值。本成績計算系統(tǒng)，包含了計算離均差、大平均分、高分段平均分3個主要功能。其中離均差是運用方差分析的方法處理學生的成績，得出各個班整體的效果；大平均分是將所有參考學生的成績平均，了解學生的平均水平；高分段平均分是按照給定的分數(shù)線計算該分數(shù)線以上的平均分。在該系統(tǒng)中采用了VisualFoxpro強大的數(shù)據(jù)庫管理功能，簡化了數(shù)據(jù)管理的復(fù)雜性，對開初學者而言，VisualFoxpro6.0中提供了大量的系統(tǒng)開發(fā)工具和向?qū)Чぞ撸挂酝M時費力的開發(fā)工作變得輕松自如。這些可視化的設(shè)計工具免除了開發(fā)者編寫大量程序代碼的工作，甚至在不需要學習很多VisualFoxpro的命令或函數(shù)的情況下，也能設(shè)計出功能較完善的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)來?？傊?，VisualFoxpro6.0確實是一個值得學習掌握的軟件。目錄摘要11、第一章系統(tǒng)設(shè)計與分析.31.1管理信息系統(tǒng)概述31.2系統(tǒng)功能分析42、第二章數(shù)據(jù)庫設(shè)計.73、第三章設(shè)計主程序.114、第四章設(shè)計主界面模塊.115、第五章設(shè)計輸入數(shù)據(jù)模塊.126、第六章設(shè)計整理數(shù)據(jù).187、第七章設(shè)計離均差模塊.228、第八章設(shè)計高分段平均分.459、第九章設(shè)計大平均分.5110、第十章設(shè)計設(shè)置高分段.5611、第十一章系統(tǒng)測試.5812、第十二章小結(jié).58參考文獻.60成績計算系統(tǒng)的開發(fā)與實現(xiàn)大豐市供電局田素華第一章系統(tǒng)設(shè)計與分析1.1管理信息系統(tǒng)概述20世紀，隨著全球經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，眾多經(jīng)濟學家紛紛提出了新的管理理論。20世紀50年代，西蒙提出管理依賴于信息和決策的思想。同時期的維納發(fā)表了控制論，他認為管理是一個控制過程。1958年，蓋爾寫到：“管理將以較低的成本得到及時準確的信息，做到較好的控制”。這個時期，計算機開始用于會計工作。數(shù)據(jù)處理一詞已經(jīng)出現(xiàn)。1970年，WalterT.Kennevan給剛剛出現(xiàn)的管理信息系統(tǒng)一詞下了一個定義：“以口頭或書面的形式，在合適的時間向經(jīng)理、職員以及外界人員提供過去的、現(xiàn)在的、預(yù)測未來的有關(guān)企業(yè)內(nèi)部及其環(huán)境的信息，以幫助他們進行決策”。在這個定義里強調(diào)了用信息支持決策，但并沒有強調(diào)應(yīng)用模型，沒有提到計算機的應(yīng)用。1985年，管理信息系統(tǒng)的創(chuàng)始人，明尼蘇達大學的管理學教授GordonB.Davis給了管理信息系統(tǒng)一個較完整的定義，即“管理信息系統(tǒng)是一個利用計算機軟硬件資源以及數(shù)據(jù)庫的人-機系統(tǒng)。它