人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教材知識(shí)樹(shù)(敬武老師)

學(xué)課標(biāo),畫(huà)知識(shí)樹(shù),解讀教材,五年級(jí)語(yǔ)文教師： 張敬武,流 程,總目標(biāo),學(xué)段目標(biāo),說(shuō)課標(biāo),說(shuō)教材,說(shuō)建議,情感態(tài)度價(jià)值觀,過(guò)程與方法,獨(dú)立閱讀能力,知識(shí)與能力,綜合實(shí)踐能力,思維能力,搜集處理信息的能力,口語(yǔ)交際、寫(xiě)作能力,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文,人文教育,生命意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)、多元文化,培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣、信心、習(xí)慣,形成積極向上的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,總目標(biāo),閱讀,口語(yǔ)交際,習(xí)作,體味優(yōu)美,大膽交流,獨(dú)立寫(xiě)作,學(xué)段目標(biāo),識(shí)字、寫(xiě)字,綜合性學(xué)習(xí),培養(yǎng)興趣,提高速度,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,鞏固習(xí)慣,獨(dú)立識(shí)字,掌握方法,課外閱讀,了解內(nèi)容,朗讀課文,樂(lè)于參加,敢于發(fā)言,學(xué)習(xí)方法,試著修改,明確目的,查找資料,簡(jiǎn)單策劃,學(xué)寫(xiě)計(jì)劃,流 程,總目標(biāo),學(xué)段目標(biāo),編排體例和內(nèi)容,編排特點(diǎn),說(shuō)課標(biāo),說(shuō)教材,知識(shí)和技能的立體式整合,說(shuō)建議,基礎(chǔ),能力,搜集資料,句子理解,概括主要內(nèi)容,口語(yǔ)交際,認(rèn)讀字,四會(huì)字,回顧拓展,古詩(shī),含義深刻的句子,一類(lèi)課文的生詞,會(huì)默寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,詩(shī)句、小注和中心,習(xí)作,寫(xiě)人記事寫(xiě)景,了解課文的寫(xiě)法,多練筆,多修改,結(jié)合情境揣摩,上網(wǎng)查尋、圖書(shū)和圖片,一二類(lèi)課文認(rèn)讀字,會(huì)正確標(biāo)音,課文中的四字詞語(yǔ),寫(xiě)寫(xiě)記記和日積月累,抓要素概括,由點(diǎn)到面概括,表達(dá)有條理,聲音響亮,觸類(lèi)旁通,遷移,布局謀篇,譴詞造句,事例具體,語(yǔ)句通順,學(xué)以致用,仿寫(xiě),會(huì)默古詩(shī),全冊(cè)知識(shí)樹(shù),走近西部,口語(yǔ)交際,講讀課文,1草原,2絲綢之路,3白楊,4把鐵路修到拉薩去,使學(xué)生親歷一次“手拉手”實(shí)踐活動(dòng)。,提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、溝通和交際的能力。,習(xí)作一,提高學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)信封的能力。,提高寫(xiě)作書(shū)信的能力。,了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章的敘述順序和表達(dá)特點(diǎn)，理解含義深刻的句子，提高獨(dú)立閱讀的能力。,通過(guò)這一篇課文的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)西部了解的欲望，激起對(duì)西部探討的興趣。,在閱讀中體會(huì)表達(dá)上的一些特點(diǎn)，并積累語(yǔ)言。,體會(huì)課文是怎樣借物喻人，贊頌邊疆建設(shè)者的。,進(jìn)一步加深對(duì)西部的了解。,引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子，進(jìn)一步提高閱讀能力。,回顧拓展一,永遠(yuǎn)的童年,課文,口語(yǔ)交際習(xí)作二,兒童詩(shī)兩首,口語(yǔ)交際,習(xí)作,祖父的園子,冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì),古詩(shī)詞三首,童年的發(fā)現(xiàn),難忘童年,古代詩(shī)詞,反映兒童生活的古代詩(shī)詞,回顧拓展二,交流平臺(tái),日積月累,課外書(shū)屋,現(xiàn)代兒童詩(shī)歌,兒童美好的愿望和快樂(lè)的生活,兒童時(shí)代求知若渴的特點(diǎn)和想象力,祖父那猶如童話(huà)世界的園子,自己童年與駱駝?dòng)嘘P(guān)的記憶,看圖作文,童年趣事,滿(mǎn)江紅,周易,傳家寶,偶成,離騷,荀子,語(yǔ)言的藝術(shù),課文,口語(yǔ)交際習(xí)作三,打電話(huà),口語(yǔ)交際,習(xí)作,晏子使楚,楊氏之子,半截蠟燭,勸說(shuō),回顧拓展三,交流平臺(tái),日積月累,展示臺(tái),相聲,刻畫(huà)了一個(gè)非常啰嗦地人,母子三人的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神,晏子出使楚國(guó)的機(jī)敏善辯,楊家小孩子機(jī)智應(yīng)答,發(fā)言稿,回文聯(lián),數(shù)字聯(lián),疊字聯(lián),頂針聯(lián),短小的文言文,劇本的形式,他們讓我感動(dòng),知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo),讀懂課文，理解課文的內(nèi)容,能快速閱讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述故事,學(xué)習(xí)作者展現(xiàn)人物內(nèi)心的寫(xiě)作方法,領(lǐng)悟表達(dá)方法，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感的作用,情感目標(biāo),懂得中朝兩國(guó)人民之間的情誼學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì),感悟老支書(shū)的高尚品質(zhì)和人格魅力體會(huì)瑞恩為他人著想的美好心靈,中國(guó)古典名著之旅,能力目標(biāo),初步感受中國(guó)古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn),理清文章的敘述順序，分清事情的前因后果,抓住人物特點(diǎn)，理清各段之間的聯(lián)系，培養(yǎng)邏輯思維能力,學(xué)會(huì)生字新詞，能聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用,情感目標(biāo),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情和創(chuàng)新意識(shí),體會(huì)人物的愛(ài)國(guó)思想和他們各自的美好品質(zhì),學(xué)會(huì)抓主要內(nèi)容、重點(diǎn)語(yǔ)句、聯(lián)系上下文理解句子的深刻含義,知識(shí)目標(biāo),綜合實(shí)踐,信息傳遞改變我們的生活,古人傳遞信息的故事,因特網(wǎng)將世界連成一家,神奇的電腦魔術(shù)師,網(wǎng)上呼救,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前一篇閱讀材料，理清信息傳遞方式的發(fā)展。,第三層,利用信息寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,奇怪的東南風(fēng),使學(xué)生了解古代信息傳遞的特點(diǎn)。,讓學(xué)生了解多媒體電腦，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富。,也可以上網(wǎng)搜集資料。,可以學(xué)到怎樣做簡(jiǎn)單的科學(xué)研究。,學(xué)習(xí)通過(guò)尋找規(guī)律發(fā)現(xiàn)事物之間的因果聯(lián)系，從而對(duì)癥下藥，找出解決問(wèn)題的辦法。,學(xué)習(xí)從多種渠道搜集信息，如調(diào)查訪問(wèn)、查閱書(shū)籍報(bào)刊。,關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告,閱讀中外名著,字詞,重難點(diǎn),情感,總結(jié)描寫(xiě)人物的方法,注重知識(shí)的整合和提升,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的運(yùn)用,認(rèn)識(shí),會(huì)寫(xiě),詞語(yǔ),學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)方法,22個(gè)漢字,準(zhǔn)確理解,正確讀寫(xiě),回顧拓展,口語(yǔ)交際,習(xí)作,交流平臺(tái),日積月累,理解課文的內(nèi)容,從中獲得啟發(fā),激發(fā)閱讀中外名著的興趣,14個(gè)漢字,正確流利有感情,加強(qiáng)拓展閱讀,學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察,珍視自己獨(dú)特感受,明確描寫(xiě)方法,豐富語(yǔ)言積累,掌握描述人物方法,注重聽(tīng)說(shuō)雙向交流,掌握刻畫(huà)人物的方法,鞏固人物描寫(xiě)方法,閱讀,第了解人物的性格特點(diǎn)三層,體會(huì)蘊(yùn)含的深意,理解,朗讀,成語(yǔ)故事,理解故事內(nèi)容,口語(yǔ)習(xí)作,世界各地風(fēng)景,字詞,重難點(diǎn),情感,揣摩描寫(xiě)方法積累精妙語(yǔ)言,了解民俗民風(fēng)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),搜集整理資料,認(rèn)識(shí),會(huì)寫(xiě),詞語(yǔ),31個(gè)漢字,準(zhǔn)確理解,正確讀寫(xiě),回顧拓展,口語(yǔ)交際,習(xí)作,交流平臺(tái),日積月累,理解課文的內(nèi)容,從中獲得啟發(fā),了解世界各地風(fēng)景民俗,17個(gè)漢字,正確流