人教版四年級語文下冊閱讀短文練習題及答案

1 人教版四年級語文下冊閱讀短文練習題及答案 （一）三月桃花水 是什么聲音 ,像一串小鈴鐺 ,輕輕地走過村邊？是什么光芒 ,像一匹明潔的絲綢 ,映照著藍天？ 啊 ,河流醒來了！三月的桃花木 ,舞動著絢麗的朝霞 ,向前流淌。有一千朵櫻花 ,點點灑在了河面；有一萬個小酒窩 ,在水中回旋。 三月的桃花木 ,是春天的豎琴。 每一條波紋 ,都是一根輕柔的弦。那細白的浪花 ,敲打著有節(jié)秦的鼓點；那忽大忽小的水波聲 ,應和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語 ,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲 ,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流 的水浪聲 ,是在催促著村民們開犁播種??！ 三月的桃花木 ,是春天的明鏡。 它看見燕子飛過天空 ,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā) ,如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊 ,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空 ,很早很早 ,就升起了裊裊炊煙 比金子還貴啊 ,三月桃花水！ 比銀子還亮啊 ,三月桃花水！ 啊 ,地上草如茵 ,兩岸柳如眉。三月桃花木 ,叫人多沉醉。?。∞湟慌?,品一口 ,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。 1、理解短文內(nèi)容填空。 （ 1）第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水 的情景。 （ 2）“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌?！边@是一種 的寫法，寫出了 。 2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。 3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？ 4、“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f說你聰明鏡中看到了哪些景物 。 我看見 我還看見 5、寫一句關于春天的諺語。 2 （ 二 ）渴望讀書的 “ 大眼睛 ” 十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪 “ 希望工程 ” 。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉 30 里路求學的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔心，因為她上學走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面?？墒?，這個大眼睛的小姑娘十分堅強，不管刮風下雨，她總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨，他隨著這個孩子走進教室，拍下了我要讀書這張極具感染力的照片。從此 ，照片中那雙渴望讀書的 “ 大眼睛 ” 打動了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。 你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話 你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學習機會她也擔心會失去 這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學的兒童的故事。 這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關心。 這幅照片發(fā)表后， “ 大眼睛 ” 很快成為 “ 希望工程 ” 的形象標志。這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，無數(shù)援助之手伸向了渴望求學的孩子們。無數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會各界的努力下， “ 希望工程 ” 開展十年后共收到捐款 元人民幣。 因貧困而失學的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了 7549 所希望小學。因此， “ 希望工程 ” 被公認為是 20 世紀 90 年代中國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。 直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注 視著人們，召喚著更多的人投入到 “ 希望工程 ” 當中，激勵著千百萬孩子更加努力學習。 1、課文題目中的 “ 大眼睛 ” 加上了引號，其作用是（ ） A、特定稱謂 B、著重指出 C、表示引用 2、閱讀第 1 自然段，回答下面問題。 （ 1 ） “ 大 眼 睛 ” 是 怎 樣 讀 書的？ （ 2 ） 記 者 為 什 么 要 拍 攝 這 張 照片？ 3 3 、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第 2 5 自然段中各找出一個關鍵詞語。 4、第 2 自然段中的兩個 “ 生怕 ” 寫出了小女孩 。第 3 自然段中加點詞語 “ 雖然 ” 寫出了學習條件的 ， “ 可是 ” 說明了小女孩對 的渴望，以及內(nèi)心充滿 的原因。 5、這雙 “ 大眼睛 ” 還 “ 生怕 ” 什么呢？展開想象寫一寫。 6、用 “ 和 “ ” 從文中分別畫出一個排比句和一個比喻句。 7、 “ 大眼睛 ” 為什么能成為 “ 希望工程 ” 的標志？ 8、你了解 “ 希望工程 ” 嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？ （ 三 ）媽媽的手 我的媽媽有一雙勤勞的手 ,一雙充滿愛意的手。 記得一個冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一腳陷進了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲 音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（ ）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣。 我回房做作業(yè) 做得很專心 很認真 媽媽輕輕（ ）來到我的身邊 他拿起我的作業(yè) 說 我看看你的作業(yè) 說著，就到一邊坐下。看完以后，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說： “ 你進步多了，繼續(xù)努力吧！ ” 這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。 做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛， 仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。 4 1、寫出下列詞語的近（反）義詞。 溫柔（近義詞） 頓時（近義詞） 馬虎（反義詞） 嚴厲（反義詞） 2、在第 3 自然段空白處加上標點。 3、選擇 “ 的、地、得 ” 填在文中的括號里。 4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。 （ 1）我的媽媽有一雙 的手，一雙 的手。 （ 2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ， 又用那溫柔的手 。 （ 3）閉上眼睛，我仿佛看見 ，又想到 。 5、這篇短文開頭的方法是（ ） A、簡要敘述，說明起因 B、巧設懸念，引人入勝 C、開門見山，點明主旨 6、怎樣理解 “ 我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣 ” 這句話？聯(lián)系實際生活談一談 。 （四） 另一扇窗子 一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌 (集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。 他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問： “ 你在看什么呢 ？” “ 我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。 ” 小男孩悲傷不已。 “ 那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。 瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊， 孩子，你看到了什么 ？” 窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。 孩子 你開錯了窗戶了 瑪利亞撫摸著小男孩的頭說 你知道么 在老師的心目中 你的鼻子是最可愛的 5 “ 大家都笑我啊 (a 。” 小男孩深感委屈。 “ 那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。 ” 恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并 獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振 (。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特， 20 世紀美國最著名的滑稽明星之一。 是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。 1、 聯(lián)系上下文理解詞語： 一掃而光 名聲大振 、 選擇括號里的正確的讀音打 “ ” . 、 用 “ ” 劃出文章的中心句。 4、給文章第 6 自然段加上標點。 ，心情 在老師的引導下又在另一扇窗戶旁看見了 ，他的心情 。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是 6“ 孩子，你開錯窗戶了， ” 聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。 8、生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？談一談，當時你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？ （五） 登山人 6 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說： “ 我是（ ） 。 ” 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說： “ 還是 （ ） 吧 ！”也退下來了。 只有第三個人，在攀登途中， （ ） ，披荊斬棘， （ ） ，幾次跌倒，都爬起來再上，（ ） ，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。 過了幾天，三個人又碰面了。 第一個 人 說： “ 登上峰頂，也不過那么回事。還是我 （ ） 好，省了許多力氣。 ” 第二個 人 說： “ 是呀！所以我 （ ） ，中途退下，還是明智的。 ” 那個登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道： 不過，頂峰上無限風光，你們是無法看到的。 ” 1、在文中括號內(nèi)填上合適的詞語。 A、知難而進 B、知難而退 C、適可而止 D、勇往直前 E、 無所畏懼 2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語 。 （ 1）知難而退： （ 2）適可而止： 3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。 對象 態(tài)度 做法行為 第一個登山人 第二個登山人 第三個登山人 4、你是怎樣理解短文的最后一段？ （六）處處留心皆學問 我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學問?！痹谖覀兩钪校灰粜挠^察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。 7 日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信 奉這句話，所以受益匪淺。 費力。可是，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個 100 分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀 ?要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌 ?”我神秘地說：“處處留心皆學問 !”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來， 我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個 100 分可是“處處留心皆學問”這句話送給我的啊 ! 一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里 綻開了笑臉?！蔽颐腿幌肫穑覀儗W校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀 !我把自己 的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到揚子晚報呢 !若被登出來，豈不是鬧了個大笑話 !”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學問”的妙處。 趣 。 1、 給下面加點的字選擇正確的讀音，用 “” 標出。 鞭策 ( 熟悉 ( 似的(s 告訴 ( 2、 找出文中的五個成語，并說說 “ 胸有成竹 ” 這個成語的 來歷。 3、 你是怎么理解 “ 處處留心皆學問 ” 這句話的？可舉例說明。 4、 你喜愛的一句名言是什么？ 8 附參考答案： （一） 1、（ 1）三月的桃花水 融化，歡快地向前奔騰 （ 2）擬人 河水映照著朝霞向前流動的情景 2、（ 1）美在有聲 （ 2）美在有色 （ 3）春水如油，滋潤萬物，美在有情。 3、驚喜、高興、激動。 4、提示：寫出能代表春天的特點的句子。 5、如“一年之計在于春，一日之計在于晨?！保ù鸢覆晃ㄒ唬?（ 二 ） 1、 A 2、（ 1）可從 “ 每天跋涉 30 里路 ” 、 “ 走的是蜿蜒的山路 ” 、 “ 其中一段還在 一座大水庫上面 ” 、 “ 刮風下雨 ” 是常有的事、 “ 年齡最小 ” 等方面抓住 “ 十分堅強 ” 這個詞語來回答 （ 2）可抓住 “ 十分感動 ”“ 感染力 ”“ 打動 ” 幾個詞語 3、專心 渴望 講述 喚起 4、對知識的渴求 艱苦 知識 憂郁 5、（略） 6、（略） 7、第 6 自然段 8、如果學生只答出其中一個問題，也可給滿分 （ 三 ） 1、溫和（溫順） 霎時（頃刻、立即、馬上） 仔細（認真、慎重） 和藹（仁慈、慈祥、親切） 2、 ，。，： “ 。 ” 3、的 得 地 的 4、（ 1）勤勞、充滿愛意 （ 2）通紅的手給我刷鞋，溫柔的手鼓勵我。（ 3）仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，想到媽媽那一切都是為了我。 5、C 6、應聯(lián)系生活實際來談，以降低難度 （四） 1、一掃而光：一下子就掃除干凈。名聲大振： 通過某件事情 ,知名度大大提高 。（結(jié)合文章內(nèi)容解釋即可） 2、 3、 是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。 4、 “ ， 。 ” ， “ ？ ， 。 ” 5、 一些人正在埋葬可愛的小狗 很 悲傷 一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛 很開心， 悲傷頓時一掃而光 。 窗子的含義：“ 窗子 ” 喻看待事物的角度及心態(tài)。 “ 第一扇窗 ” 喻消極悲觀的心態(tài)， “ 第二扇窗 ” 喻積極樂觀的心態(tài)。 6、 “ 開錯窗戶 ” 是指看問題的心態(tài)和角度錯了。 對于同一個事物，從不同角度去看，就會產(chǎn)生不同的結(jié)果，而小男孩看到的就是悲傷與不足的那一