高職生怎樣為就業(yè)做準(zhǔn)備.doc

高職生怎樣為就業(yè)做準(zhǔn)備葉稚菁（蘭州城市學(xué)院，甘肅蘭州730070）摘要：通過對高職畢業(yè)生就業(yè)前表現(xiàn)出焦慮、恐慌和茫然等心理問題，針對性地對確立就業(yè)目標(biāo)、樹立自信心、提高心理承受力、增強應(yīng)變性、增強應(yīng)變性以及信息和材料準(zhǔn)備等方面提出應(yīng)對措施，為順利就業(yè)做好全面的準(zhǔn)備。關(guān)鍵詞：高職生；就業(yè)；準(zhǔn)備HowtoprepareforemploymentofvocationalstudentsYEZhi-jing（Lanzhoucityuniversity，lanzhou730070，China）Abstract：Inthispaper,throughtheperformanceofvocationalgraduatesinthefaceofjobanxiety,panicandlossandotherpsychologicalproblems，TargetedCareerguidanceforthemandputforwardcountermeasures，sothattheycanfullypreparedforasmoothjob.Keywords：highervocationalcollegestudent；Employment；preparations隨著高等職業(yè)教育規(guī)模不斷的擴大，畢業(yè)生人數(shù)不斷的增加，也帶來高等教育發(fā)展中的一個重要問題，就是高職畢業(yè)生的就業(yè)問題，特別是“人才高消費”的現(xiàn)象的出現(xiàn)，使高職畢業(yè)生就業(yè)變得更加困難1。因此，我們應(yīng)該客觀認識當(dāng)前高等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)的形勢，正確分析高職生就業(yè)過程中遇到的矛盾和問題，認真研究、總結(jié)、分析高等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)工作的新情況、新經(jīng)驗、新問題，因勢利導(dǎo)，科學(xué)應(yīng)對。筆者在學(xué)院從事思政工作已有六年了，近年來，不管擔(dān)任班主任或是代課教師，都直接面對學(xué)生。通過幾期的高職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，體會到了這其中的影響因素的復(fù)雜和解決的艱難，在此將高職生就業(yè)前需做的準(zhǔn)備做一概述，以便為高職生順利就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。1高職生就業(yè)前的心里準(zhǔn)備面對擇業(yè)，高職生的心理是復(fù)雜而多變的，一方面為自己即將走向社會，將自己所學(xué)到知識和本領(lǐng)奉獻給社會、實現(xiàn)自己的人生價值而感到由衷的高興；另一方面面對在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的“供需見面”、“雙向選擇”等就業(yè)方式，常常表現(xiàn)出復(fù)雜矛盾的心理。因此，調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)，做好充分的心理準(zhǔn)備在擇業(yè)過程中是非常重要的2。1.1確立就業(yè)目標(biāo)確立就業(yè)目標(biāo)是維護良好就業(yè)心理的第一步，也是關(guān)鍵一步。一般從以下幾方面做起：第一、要培養(yǎng)積極主動的就業(yè)意向，不斷汲取新的專業(yè)知識，不斷修正就業(yè)意向。第二、要有適合自己理想目標(biāo)。不僅要考慮“我想干什么？”，還要考慮“我會干什么？”，更要考慮“社會需要我干什么？”，不要刻意追求現(xiàn)實中不可能達到的事情。第三、要認清自我，只有了解自己的素質(zhì)、性格、興趣、特長、能力、潛力等等，才能知道自己適合做何種工作，才能準(zhǔn)確定位，選好就業(yè)目標(biāo)，第四、更新就業(yè)觀念，培養(yǎng)就業(yè)所需的心理品質(zhì)。在校學(xué)生不能僅限于專業(yè)學(xué)習(xí)，而應(yīng)自覺擴大自己的就業(yè)范圍，在考慮自己專業(yè)特長的同時，將自己的適應(yīng)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的因素都考慮進去。只有這樣綜合考慮來確立就業(yè)目標(biāo)，才能避免理想主義、從眾心理，對自我有清晰的認識，就能比較符合實際，有一個準(zhǔn)確的自我定位。1.2樹立自信心自信是對自己的一種積極評價，高職生要相信自己具備某項職業(yè)所要求的條件，鼓足勇氣，參與競爭。但自信是以充分的就業(yè)準(zhǔn)備為基礎(chǔ)的，樹立自信的最根本途徑還是提高自己的能力水平。因此高職生只有在校期間認真學(xué)習(xí)理論知識，訓(xùn)練專業(yè)技能，培養(yǎng)各項能力，發(fā)展一技之長，全面提高自己的綜合素質(zhì)，面對招聘者才可能信心十足。1.3提高心理承受力較強的心理承受力在競爭激烈的社會中是不可缺少的，它能使人們經(jīng)受住挫折的打擊，依舊保持進取的勇氣。高職生在就業(yè)過程中肯定會遭受到求職失敗。真正的強者面對求職失敗時不消極退縮，敢于采取積極的態(tài)度，勇于向挫折挑戰(zhàn)，并會認真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，努力去爭取新的機會。1.4增強應(yīng)變性應(yīng)變性指高職生要根據(jù)實際情況，及時調(diào)整就業(yè)期望值和自己的知識能力結(jié)構(gòu)，以便與就業(yè)市場的需求保持最大的適應(yīng)性。有關(guān)專家指出，一個大學(xué)生在校期間所學(xué)的知識僅占一生中所學(xué)知識的10%左右，“從一而終”，“一步到位”，“以不變應(yīng)萬變”的就業(yè)觀念已不能適應(yīng)社會的需要，更不利于個人的發(fā)展3。因此，高職生免除就業(yè)煩惱的良方之一就是要大大增強應(yīng)變性，如盡可能多地擴展學(xué)習(xí)與理想職業(yè)相關(guān)的所需的知識和技能。2高職生就業(yè)前的信息準(zhǔn)備“誰掌握了就業(yè)信息，誰就把握了就業(yè)的先機”4，就業(yè)競爭對于高職畢業(yè)生而言就是信息的競爭。所以畢業(yè)生要善于利用各種渠道，通過各種途徑收集信息，這些渠道和途徑主要有以下幾個方面：2.1通過學(xué)校就業(yè)主管部門獲得信息這是學(xué)生獲得信息的主渠道，他們提供的信息針對性強、可信度高、成功幾率大，無論是信息數(shù)量還是質(zhì)量，都有明顯的優(yōu)勢5。2.2通過其他畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)獲得信息全國教育部及各地都建立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，向畢業(yè)生和用人單位進行信息溝通，提供咨詢服務(wù)。2.3通過社會各級人才市場獲得信息我國人才市場中介機構(gòu)可向畢業(yè)生提供各類不同在職位需求，也為畢業(yè)生找到了極好的提高面試水平和增強面試自信的機會。2.4通過各類型的“人才交流會”、“供需見面會”獲得信息由當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)部門組織或?qū)W校主辦的各類招聘會，使畢業(yè)生不僅可以通過見面掌握許多用人信息，而且還可以與滿意的單位當(dāng)場簽訂就業(yè)協(xié)議。2.5通過報刊、雜志、廣播、電視獲取社會需求信息傳媒業(yè)高速發(fā)展的今天，各類新聞媒體經(jīng)常發(fā)布一些招聘信息，開辦就業(yè)指導(dǎo)專欄，為畢業(yè)生就業(yè)提供指導(dǎo)和服務(wù)。2.6通過計算機網(wǎng)絡(luò)獲得信息網(wǎng)絡(luò)求職是近年來興起的一種人才交流方式，是通過高科技手段，將求職信息及招聘信息上網(wǎng)公開，用人單位和求職者通過網(wǎng)絡(luò)互相選擇、直接交流。這種方式突破了人才信息與招聘信息溝通的種種限制，實現(xiàn)跨越時空界限、打破單項選擇的傳統(tǒng)人才交流格局。2.7通過社會實踐（或?qū)嵙?xí)）獲得信息畢業(yè)生在社會實踐過程中，通過自己的努力贏得用人單位的好感、信任，從而獲得信息甚至直接謀得職業(yè)，這種方式成為高職院校目前的辦學(xué)模式之一即校企聯(lián)合。2.8通過社會關(guān)系網(wǎng)獲得信息畢業(yè)生在求職時要利用周圍的親朋好友以及他們的關(guān)系網(wǎng)來收集就業(yè)信息，若有人直接舉薦，是最為有效的。對于畢業(yè)生而言，從獲得的信息中主要了解下面兩個方面內(nèi)容5：（1）就業(yè)政策。即國家的就業(yè)方針、政策；就業(yè)法律、法規(guī)；就業(yè)體制；各地方用人政策；學(xué)校有關(guān)規(guī)定以及就業(yè)程序等。（2）供求信息。即國家發(fā)展戰(zhàn)略、職業(yè)發(fā)展趨勢、當(dāng)年畢業(yè)生供求形勢、用人單位信息等。尤其是對用人單位應(yīng)掌握以下幾方面信息：用人單位全稱、隸屬關(guān)系、聯(lián)系辦法、所有制性質(zhì)、需要的專業(yè)、使用意圖、具體工作崗位、對所需人才的具體要求、招聘程序、單位人員組成及精神狀況、單位規(guī)模及發(fā)展前景、福利待遇等。3高職生就業(yè)前的材料準(zhǔn)備畢業(yè)生的求職擇業(yè)材料包括畢業(yè)生就業(yè)主管部門的編制的就業(yè)推薦表和畢業(yè)生自己編撰的自薦材料兩大類型，主要包含以下內(nèi)容：3.1求職信對所應(yīng)聘單位表達出自己的求職愿望并說明自己勝任的理由。一封好的求職信能夠吸引招聘人員，使求職過程有了一個良好的開端。3.2個人簡歷對個人學(xué)歷、經(jīng)歷、特長、愛好及其他有關(guān)情況作簡明扼要的書面介紹。一份完善出色的個人簡歷將會決定求職者能得到面試的機會。是畢業(yè)生求職和開啟事業(yè)之門的鑰匙。3.3學(xué)校推薦表或推薦信由學(xué)生所在院系根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)填寫的統(tǒng)一制作的推薦表。其中包括學(xué)生基本情況、簡要學(xué)習(xí)經(jīng)歷、自我情況介紹、班組意見及班主任評價。此表是由學(xué)校院系制作并組織填寫的，所以用人單位對此表非常重視。3.4學(xué)習(xí)成績單由學(xué)校教務(wù)部門出具的學(xué)生學(xué)習(xí)成績的證明，招聘單位一般比較重視。3.5各種證書例如英語四、六級證書；三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等榮譽證書；電工證、導(dǎo)游證等專業(yè)資格證書；各類競賽獲獎證書。證書的獲得證明學(xué)生在校期間的努力程度及取得的效果，是得到用人單位給予的加分項。3.6參加社會實踐、畢業(yè)實習(xí)鑒定材料由實習(xí)單位根據(jù)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)表現(xiàn)為學(xué)生所作的鑒定，此鑒定是從學(xué)生實踐技能、理論知識的掌握、出勤、遵守廠紀廠規(guī)等各方面全面考察做出的，是學(xué)生走出校門的第一張試卷。此鑒定材料使用人單位對畢業(yè)生掌握實際操作技能優(yōu)劣有所了解。3.7有關(guān)科研成果證明及在報刊雜志上發(fā)表的文章學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)之余擴充自己，提高全面素質(zhì)，是現(xiàn)代企業(yè)非?？粗氐?，因此，這部分材料也是不可或缺的。將以上材料按封面、求職信、簡歷、推薦表、在校期間學(xué)習(xí)成績、其他證明材料（包括各種證書復(fù)印件、各種作品或研究成果復(fù)印件）的裝訂順序裝訂成冊。就成為一份完整的求職材料。4高職生應(yīng)聘前的面試準(zhǔn)備企業(yè)通過面試不僅能考核一個人的業(yè)務(wù)水平，而且可以直接觀察應(yīng)試者的口才和應(yīng)變能力等情況，因此面試是高職生在求職擇業(yè)時遇到的重要考核方式，掌握面試的方法和技巧，是每位高職生求職成功的有力保證。4.1著裝技巧和要求正確的著裝應(yīng)能起到修飾形體、容貌等作用，達到一種和諧的整體美，一般要求服裝款式莊重、大方，色彩簡單、素雅，整齊清潔。面試時的精心著裝給面試官一個非常好的第一印象，有了這樣的鋪墊，勝利也就近在眼前了。男士著裝應(yīng)以西裝套件為主，內(nèi)著襯衫、領(lǐng)帶，皮鞋以黑色為佳。女士著裝應(yīng)以套裙為首選，鞋的顏色與套裝相配，鞋跟不宜過高。4.2面試的禮儀6禮儀是人們在社會活動中的言行規(guī)范和待人接物的標(biāo)志，對整體來講，禮儀是指一個民族、國家、地區(qū)的道德水平的高低；對個人來講，是指一個人的綜合素質(zhì)的高低。下面指出面試禮儀中注意的幾個禮貌問題：（1）衣著整潔面目潔凈，頭發(fā)整齊，服飾合體，鞋子光亮。（2）遵守時間最好提前10分鐘到達面試現(xiàn)場，以顯示時間觀念和求職的誠意。（3）耐心等候無論在接待室等候或是在辦公室門外等候，保持安靜，耐心等待，不可大聲喧嘩或貿(mào)然闖入。（4）敲門后再進入辦公室在門外先整理一下自己的著裝、發(fā)型，然后敲門求進，這表示對面試官的尊重。（5）自我介紹自我介紹力求簡潔明了，吐字清晰，精神飽滿，既要使對方通過你的介紹對你有所了解，又不使對方覺得你在自吹自擂。（6）適當(dāng)稱呼面試中應(yīng)根據(jù)面試官的年齡、職業(yè)、地位、身份選擇適當(dāng)?shù)姆Q呼。（7）致意禮儀進入面試官的辦公室，有禮貌的稱呼之后，應(yīng)該向面試官致意可以點頭致意，微笑致意，也可以鞠躬致意，同時問候：“您好”，“打擾了”。（8）正確的坐姿進入面試場，等面試官告訴你“請坐”時方可坐下。入座時，要輕穩(wěn)，只坐椅子的三分之二，不要坐滿或只坐一點邊。（9）正確的站姿進入面試場如果沒有馬上坐下，要有正確的站姿：上半身挺胸收腹，腰直，雙肩平齊，舒展，精神飽滿，雙臂自然下垂，雙眼平視，面帶微笑；下半身雙腿直立，身體重心在兩腿之間，女士雙腿雙膝要靠緊。（10）回答問題的禮儀不要東張西望，心不在焉，眼睛要注視對方?；卮饐栴}時口齒清楚，聲音適中，答話要簡練、完整，不用口頭語和夸張的動作。（11）談話的禮儀注意聆聽，不能隨便打斷主考官說話，可以在適當(dāng)時候點頭或答話回應(yīng)。（12）其他需要注意的問題面試時不要嚼口香糖，不抽煙，不要彎腰垂頭，精神不振，不可隨便亂翻辦公室的東西，不要長談闊論獨占時間，不要隨意指責(zé)別人，自己隨時攜帶的物品，不可放到主考官的辦公桌上，不要催促對方迅速做決定。4.3面試前準(zhǔn)備的問題7（1）教育培訓(xùn)類問題通常是為了解畢業(yè)生的教育培訓(xùn)背景，判斷你在知識上否是具備崗位需要的儲備。如：你從那所學(xué)校畢業(yè)？什么專業(yè)？你最喜歡的課程是什么？為什么？通過學(xué)習(xí)你掌握了哪些技能？怎樣把所學(xué)到的知識運用到工作中？（2）求職動機類問題通常是為了了解求職者的求職動機及基本的職業(yè)目標(biāo)，了解求職者期望的職業(yè)發(fā)展空間與本公司能夠提供的是否大致吻合。如：你為什么到本公司應(yīng)聘？你對應(yīng)聘職位有哪些期望？你在工作中追求什么？（3）相關(guān)經(jīng)歷類問題通常是考察求職者相關(guān)職業(yè)經(jīng)驗，團隊協(xié)作能力。如：你參加過哪些社會活動？你在哪個單位實習(xí)？時間多長？承擔(dān)什么工作？你在工作中遇到過什么困難？（4）未來計劃和目標(biāo)類問題通?？疾烨舐氄叩穆殬I(yè)運作能力及職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計能力，評估求職者是否有能力持續(xù)穩(wěn)定地工作。如：假如你被錄用，你準(zhǔn)備怎樣開展工作？有什么設(shè)想？如有其他的工作機會，你怎樣看待？你打算沿著這條路走下去嗎？進入我們單位你準(zhǔn)備干幾年？你是否確定了在我們單位的奮斗目標(biāo)？5確立正確的價值觀就業(yè)中最具核心競爭力的是能力和素質(zhì)，現(xiàn)在社會認可人才的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)由資格概念變?yōu)椤澳芰Ω拍睢?。因此筆者認為高職生除了在就業(yè)前做了以上種種準(zhǔn)備以外，更重要的還是要樹立自己遠大的目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀，并為之努力拼搏。同時要注意培養(yǎng)良好的品質(zhì)，磨煉堅強的意志，培養(yǎng)樂觀豁達的生活態(tài)度。只有這樣，才能在就業(yè)擇業(yè)的重要關(guān)頭，始終保持積極向上的精神狀態(tài)和健康的心理，不至于在困難面前退縮。并且順應(yīng)勞動力市場的需求，找到自己的位置和發(fā)展空間、才能實現(xiàn)自己的人生價值。參考文獻：1李健.職校生就業(yè)指導(dǎo)淺談J.江蘇:江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2003,19(01):50.2陳巖波.正確引導(dǎo)技校學(xué)生走出就業(yè)誤區(qū)J.吉林:職業(yè)技術(shù)教育,2000,(19):24.3陳泰豐.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因與對策J.北京:中國林業(yè)教育,2001,(02):18.4葉章勇,袁建萍,喬麗