《一面》基于標準的教學設(shè)計

精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 1 / 5 一面基于標準的教學設(shè)計 一面基于標準的教學設(shè)計 教材：小學第三學段語文教科書，人民教育出版社 2014年版 教學內(nèi)容：小學六年級語文（上冊）第五組 教學主題：初識魯迅 課時：共 1 課時，第 1 課時 授課對象：六年級學生 設(shè)計者：金瑞 /鄭州市京水回民小學 目標確定的依據(jù) （ 1）有較強的獨立識字能力。 （ 2）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。在閱讀中了解的表達順序，體會作者的思 想感情，初步領(lǐng)悟的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。 本篇課文是人教版第十一冊第五單元的。這組課文的主題是初識魯迅。一面是篇回憶錄，他記敘了作者阿累與偉大精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 2 / 5 的作家魯迅在內(nèi)山書店不期而遇，短暫而激動人心的一次會面的過程。課文在記敘“一面”的過程中，突出魯迅先生的外貌描寫，抓住最能突出魯迅先生精神品質(zhì)的肖像特點 “瘦”進行著力刻畫和反復渲染，充分表現(xiàn)魯迅先生為人民、為革命事業(yè)無私奉獻的崇高品質(zhì)。 本課是一篇略讀課文。選材典型，小中見大，于細微處見魯迅的偉 大品格，要啟發(fā)學生深入討論，小事中所表現(xiàn)出的魯迅的偉大品格，將所見之“小”與魯迅的人格之“大”聯(lián)系起來。學生在本組課文學習的基礎(chǔ)上已經(jīng)對魯迅有了一定的了解，課前又做過相關(guān)調(diào)查，掌握了有關(guān)資料，從而對魯迅的了解更加深刻，因此在學習本組課文時會更加容易理解。 學習目標 桌互助、全班交流等方式，了解作者，學會本課生字新詞，并能正確流利地朗讀課文。 2通過快速閱讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，并能通過朗讀及交流學習作者抓住特征描寫人物外貌的方法。 系上下文等閱讀方法，體會 魯迅先生關(guān)懷進步青年的高貴品質(zhì)。 評價任務(wù) 流容易出錯的讀音及字形，正確流利的朗讀課文，初步把握課文主要內(nèi)容。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 3 / 5 系上下文等閱讀方法，體會魯迅先生關(guān)懷進步青年的高貴品質(zhì)。 教學活動過程 環(huán)節(jié) 學習過程 評價要點 環(huán)節(jié)一 交流預(yù)習， 導入課文。 4 分鐘 活動一 接語”，看看我們可以怎樣來學習課文？ （完成目標一） 了解作者，明確學習目的。 （評價目標一 ） 環(huán)節(jié)二 初讀課文，整體感知 8 分鐘 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 4 / 5 活動一（ 8 分鐘） 1自由讀課文，注意讀準字音，圈劃喜歡的句子，多讀幾遍。 2朗讀課文，思考：課文講了一件什么事？ 學生能抓住要點，簡要概述的主要內(nèi)容，整體把握的結(jié)構(gòu)。 （評價目標二） 環(huán)節(jié)三 自讀課文 理解內(nèi)容 21 分鐘 活動一（ 21 分鐘） 迅先生是什么樣子的？瀏覽課文，畫出描寫魯迅外貌的句子，仔細朗讀。 給我印象最深刻的是什么呢？（瘦）為什么他會如此的瘦？ 從這些描寫中體會到魯迅是一個什么樣的人？ （完成目標二） 通過學習，學生了解少年是如何表演的，以及作者抓住動作，神態(tài)等描寫的方法。 （評價目標二） 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 5 / 5 環(huán)節(jié)四 品讀課文