手印畫動(dòng)物教案

精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 3 手印畫動(dòng)物教案 1、 能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。 2、 進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 3、 能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、記號(hào)筆、范畫、報(bào)紙 活動(dòng)過程： 一、 引起幼兒興趣。 昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)？你們看這是什么？這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎？ 二、 出示范畫引起興趣。 這些是什么？這些手印你們知道是怎么來的嗎？這就是我們 神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說說是怎么描的？你們還能做出其他不同的姿勢(shì)來嗎？請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)。說說像什么。 三、 教師引導(dǎo)示范。 1、 教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印。你們?cè)賮砜纯?，這像什么??？請(qǐng)幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來看一看？出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過來的呢？請(qǐng)幼兒回答。 、 神功還有最厲害的一招，這一招一個(gè)人完成不了，需要兩個(gè)人一起合作完成，你們想不想學(xué)？我們一齊來看看，出示雙手的范畫。精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 3 這是什么？是怎么畫的？請(qǐng)幼兒說說。 四、 幼 兒作畫，教師指導(dǎo)。 1、 小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來就要小朋友自己來練了，可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作，等一會(huì)。 觀摩人： 幼兒園中班教案 :中班美術(shù)手印畫添畫背景教案模板 活動(dòng)目標(biāo)： 1、系統(tǒng)了解感知添畫塊狀背景的方式和形式。 2、學(xué)習(xí)添畫背景的方法。 2、感受比較作品添畫背景前后的不同視覺效果，激發(fā)孩子細(xì)致添畫、涂色的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 幼兒每人一張印好手印的作品。 2、不同塊狀背景 圖片。 3、有無背景的兩幅范畫。 活動(dòng)過程： 一、對(duì)比兩幅手印畫感受比較作品添畫前后的不同視覺效果，激發(fā)幼兒添畫作品背景的興趣。 這里有兩幅花瓶的圖畫，你們喜歡哪一幅？為什么？ 小結(jié)：手印本來只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫更加精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 3 漂亮了。 二、引出活動(dòng)的主題，了解塊面裝飾的方法 這幅畫的背景是用什么來裝飾的？ 欣賞老師的范例，說說是怎樣分割成的塊面。 小結(jié)：我們可以把手印后 面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽發(fā)射的光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。但是我們仔細(xì)觀察這些畫面，這些塊面它們有沒有有把小手壓住，怎樣才能不把小手壓住呢？ 三、學(xué)習(xí)添畫背景的方法。老師示范添畫背景的方法。線條地上走走走，看見小手踮起腳，走過小手地上走。 四、幼兒嘗試操作。 看了這么多的裝飾圖畫，你們一定也想來試試。剛才我們一起引了我們的小手，請(qǐng)你也用分割塊面的方法給小