2017年最新學(xué)習(xí)型班組申報材料

1 / 15 2017 年最新學(xué)習(xí)型班組申報材料 導(dǎo)語：學(xué)習(xí)型班組擁有著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和工作能力，是非常強大的班組織。以下是小編整理的學(xué)習(xí)型班組申報材料，歡迎大家閱讀借鑒。更多精彩內(nèi)容，敬請關(guān)注本站。 篇一：學(xué)習(xí)型班組申報材料 我們向陽養(yǎng)護工程處養(yǎng)護一班組建于 8 月，共有成員 10 人，主要擔(dān)負著全處道路養(yǎng)護、設(shè)備車輛維修、施工運輸?shù)娜蝿?wù)。在 “ 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做知識型職工 ” 活動中，我們積極樹立 “ 今天的努力，明天的能力 ” 的學(xué)習(xí)理念，推動工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。使班組成員在學(xué)習(xí)中共同增長才干，加快成長，取 得了較好效果。 一、加強教育引導(dǎo)、讓學(xué)習(xí)深入人心 思想是行動的先導(dǎo)，為了把同志們的注意力都凝聚到創(chuàng)建 “ 學(xué)習(xí)型班組 ” 中來，我們首先從思想引導(dǎo)大家提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，明確愿景，把學(xué)習(xí)變成每個人的自覺行動。 1、形成創(chuàng)建共識。我們養(yǎng)護班的大部分同志都是 招入公司的市場化用工?；A(chǔ)差、底子薄、文化層次偏低，但是經(jīng)過近 5 年生產(chǎn)實踐的鍛煉，大家的各方面技能都有了不同層次的提高。特別是近年來，通過有計劃地組織全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們連續(xù)兩年被公司評為先進班組，并有三名同志2 / 15 連續(xù) 3 年被公司評為先進工作者 。這些成績，不僅讓職工實實在在地感受到學(xué)習(xí)給自己帶來的榮譽，也讓我們這些技校生重新找回了學(xué)習(xí)的自信心。為了繼續(xù)保持這種良好的學(xué)習(xí)勢頭，引導(dǎo)職工自我設(shè)計、自覺學(xué)習(xí)，我們以 “ 創(chuàng)爭 ” 活動為契機，組織全班同志對學(xué)習(xí)型班組的性質(zhì)和要素、基本特點和創(chuàng)建思路進行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并圍繞 “ 為什么要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、能不能創(chuàng)建、如何創(chuàng)建 ” 等話題開展深入討論。使大家通過思想引導(dǎo)，進一步認識到了新形勢下 “ 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工 ” 的重要意義，增強了學(xué)習(xí)的緊迫感和主動性。 2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)理念。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，改變習(xí) 慣思維是關(guān)鍵。前幾年，我們組織集體學(xué)習(xí)時，有的職工覺得負擔(dān)重、加班加點多、業(yè)余時間少，認為學(xué)習(xí)就是走形式，只要把分內(nèi)工作干好就行了，學(xué)與不學(xué)，學(xué)好學(xué)壞一個樣。為了改變這種習(xí)慣思維，我們在宣講學(xué)習(xí)型組織基本知識的基礎(chǔ)上，注意用身邊自學(xué)成材典型開展正面教育，引導(dǎo)班組成員樹立 “ 今天的努力、明天的能力 ” 的學(xué)習(xí)理念。青工胡浩在參加工作后，虛心向老師傅們請教，從基礎(chǔ)知識、基本要領(lǐng)開始，抓緊一切時間努力學(xué)習(xí)，目前已取得了電焊工證書、車輛修理證書、電工證書。 3、建立共同愿景。為了激發(fā)全班職工學(xué)習(xí)原動力，我們號召班 組每一名職工都制定個人愿景和學(xué)習(xí)計劃。同時，3 / 15 結(jié)合班組工作實際和職工個人愿景，組織職工通過深入座談，制定出班組的共同愿景，即： “ 練就過硬技術(shù)，追求一流質(zhì)量 ” 。在工程處領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們先后開辟了愿景墻、學(xué)習(xí)園地，建立了圖書角和學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，使職工進門看愿景、心中有理念、學(xué)習(xí)有資料、交流有內(nèi)容。由于共同愿景與職工個人愿景的和諧統(tǒng)一，充分調(diào)動了職工學(xué)習(xí)、工作的主動性和創(chuàng)造性，使職工的自主管理意識明顯增強。 二、規(guī)范學(xué)習(xí)流程，把學(xué)習(xí)作為提升本領(lǐng)的一種手段 我們以規(guī)范學(xué)習(xí)道路養(yǎng)護為切入點，通過規(guī)范學(xué)習(xí)，練就過硬本領(lǐng)，不斷開展團隊學(xué)習(xí)的新方法，主要堅持做了以下三個方面的工作。 1、堅持集中學(xué)習(xí)與業(yè)余自學(xué)并舉，提升養(yǎng)護技術(shù)。在落實班組學(xué)習(xí)計劃的過程中，我們建立了月度學(xué)習(xí)制度和工作標準，每個人針對自身的情況，制定出符合自己的學(xué)習(xí)計劃和目標。班組堅持每月開展兩次集中學(xué)習(xí)交流，增強了培訓(xùn)的針對性。班里胡浩和孫巖兩位同志在活動中，為自己制定了周密的學(xué)習(xí)計劃，利用業(yè)余時間，已先后學(xué)習(xí)了綱要、黨章、路面施工技術(shù)規(guī)范、養(yǎng)護工程施工工法等多種技術(shù)書籍，記下了一萬余字的學(xué)習(xí)筆記。 2、加強內(nèi)部培訓(xùn) ，提升養(yǎng)護技藝。我們養(yǎng)護班每年都積極參加公司組織的道路養(yǎng)護技術(shù)培訓(xùn)班，班里的每一位同志都自覺地把去公司學(xué)習(xí)作為檢驗內(nèi)培效果、拓展知識面的4 / 15 好機會，努力提升養(yǎng)護技藝。 在公司冬季培訓(xùn)中，我們班不僅對施工規(guī)程和先進工藝有了進一步的理解，而且通過學(xué)習(xí)，還充分認識了瀝青混凝土、水泥混凝土在施工中的特性。學(xué)習(xí)結(jié)束后的考試測驗中，我們班組的 3 位成員均名列前茅。 3、堅持檢查考評與機制激勵并行，提升養(yǎng)護質(zhì)量。為了充分調(diào)動全班學(xué)習(xí)、工作的積極性，我們在得到領(lǐng)導(dǎo)的認同和支持下，堅持日常檢查考評與機制激勵并行，在工作 中，及時檢查施工質(zhì)量和進度，做到當日工、當日清、當日比，并記錄在班組日記上 ;在學(xué)習(xí)中建立學(xué)習(xí)檔案，定期考試，記錄考核情況，并及時公布學(xué)習(xí)成績，同時把考核情況與月度獎金分配和年度評比相結(jié)合，為單位向公司推薦先進提供了重要的依據(jù)。通過這些做法，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證了養(yǎng)護質(zhì)量的提升。 三、注重學(xué)習(xí)效果，使學(xué)習(xí)變成錘煉作風(fēng)的一種動力 在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動中，我們注意找準結(jié)合點，突出著力點，把學(xué)習(xí)的效果落實到解決生產(chǎn)問題上，落實到促進培養(yǎng)團隊意識和建立和諧人際關(guān)系上，使學(xué)習(xí)變成錘煉作風(fēng)的一種動力 。 1、開展交流研討，做到成果共享?；顒又校覀円园嘟M交流研討會為主要載體，開展深度匯談，做到了學(xué)習(xí)成果共享。針對瀝青灌縫后，被過往車輛碾壓帶走的問題，全班5 / 15 人員坐下來，開展深入地研究討論。幾名班組骨干通過查資料和不斷實驗、總結(jié)，研究制定出一套 “ 石粉覆蓋瀝青法 ” ?！?石粉覆蓋瀝青法 ” 在我處應(yīng)用以來，有效保證了灌縫施工的質(zhì)量，節(jié)省了大量的工程砂和車輛運輸費用，為我處創(chuàng)造了可觀的社會效益和經(jīng)濟效益。 2、弘揚鐵人精神，解決生產(chǎn)難題。為了確保油田公路的運輸暢通，樹立公司養(yǎng)護品牌，我們充分發(fā)揚鐵人吃苦耐勞和敢打硬仗的精神，無論刮風(fēng)下雨，堅持定期巡線，做到雨水沖刷及時補土，出現(xiàn)坑槽及時補砂，跳車現(xiàn)象及時處理。今年，我處承養(yǎng)的東二路翻漿嚴重，車輛通行困難。針對這一情況，我們班立即成立了 “ 東二路攻堅小組 ” 。施工中，我們班每天早上四點準時到達現(xiàn)場，安排布置施工項目。同志們頂著烈日，聞著刺鼻的瀝青砂，連續(xù)工作到晚上八、九點種才收工。由于東二路基礎(chǔ)下面油田管網(wǎng)分布復(fù)雜，施工中為防止機械挖壞管線，我們深入現(xiàn)場實地勘察，精心測量管線走向和深度，并反復(fù)與采油一廠地質(zhì)大隊進行溝通，從而保證了施工安全進行，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚 。 3、營造團隊氛圍，構(gòu)建和諧班組。通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，全班同志的集體榮譽感和團隊意識得到增強，營造了團結(jié)、友愛、和諧的班組內(nèi)部小環(huán)境。在每一次生產(chǎn)施工中，全班同志都能自覺地發(fā)揚大慶精神、鐵人精神，急生產(chǎn)之所急，忘我工作，體現(xiàn)出整體戰(zhàn)斗力。在今年 3 月的瀝青灌縫6 / 15 施工中，由于時間緊、任務(wù)中，全班職工克服孩子小、家人生病、自己身體不好等多方面困難，堅持吃住在單位，有的同志 30 天沒有回過一次家。 “ 火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒 ”正是 3 月天氣的寫照，在施工中我們不顧寒冷和瀝青嗆鼻的氣聞，清掃、灌縫、灑料、碾壓，按部就 班，你沒下，他搶著上，互相支持、相互協(xié)作，最終圓滿地完成了生產(chǎn)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。 “ 創(chuàng)爭 ” 活動開展以來，我們立足班組實際，認真開展技術(shù)練兵，營造學(xué)習(xí)氛圍，作了一些有益的探索。學(xué)習(xí)使我們每一個人都有了長足的進步，也促進了班組管理水平的提高。今后，我們要虛心向兄弟單位學(xué)習(xí)，全面提升班組人員的綜合素質(zhì)，為推進職工隊伍素質(zhì)由普通型向知識型、智能型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變而努力。 篇二：學(xué)習(xí)型班組申報材料 “ 小學(xué)語文能力評價研究 ”課題，是教育部基礎(chǔ)教育教材發(fā)展中心在推進學(xué)科課程改革中的重點項目之一， 03 年 12 月被確認為全國教育科研 “ 十五 ” 規(guī)劃重點課題，它以貫徹 “ 課程標準 ” 基本精神為宗旨，從理論和實踐兩個層面進行了深入扎實的研究，它的研究成果具有深厚的理論底缊和堅實的實踐基礎(chǔ) ,充分發(fā)揮了過程 (形成性 )評價對于促進小語教師的專業(yè)成長和學(xué)生語文能力發(fā)展的重要作用。 十二團 “ 小學(xué)語文能力評價實驗研究課題小組 ” 共有7 / 15 11 位成員，主要承擔(dān)小學(xué)語文能力評價課題研究。組內(nèi) 11位成員中黨員有 4 名，平均年齡 35 歲，其中高級職稱 1 人，中級職稱 9 人。這個班組，參與國家級的課題研究個個勤奮努力，奮勇當先，在課程改革中勇當排頭兵。他 們積極樹立“ 今天的努力，明天的能力 ” 的學(xué)習(xí)理念，推動 “ 工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化 ” 。使班組成員在學(xué)習(xí)中提高技能，增長知識，并取得了較好效果。加強教育引導(dǎo)、讓學(xué)習(xí)深入人心：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，課題組的負責(zé)人朱繼梅首先從思想上引導(dǎo)大家提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，明確目標，把學(xué)習(xí)變成每個人的自覺行為，改變傳統(tǒng)觀念對學(xué)習(xí)的狹隘理解，使學(xué)習(xí)多樣化，新穎化。制定了各項規(guī)章制度要求 : 1、每次學(xué)習(xí)，課題組一名成員宣讀自己上學(xué)期的課題總結(jié)，展示自己的研究成果。同時學(xué)習(xí)字詞能力評價案例一份，閱讀研究能力評價案例一份。 2、匯報一周來你的做法，喜悅之處和困惑之處，會前自己先準備好發(fā)言。 3、課題小組成員的研究記錄本每月檢查和展覽一次。 4、學(xué)生活動的資料數(shù)據(jù)注意妥善保存，以備檢查使用。注意原始資料的保存。 5、每學(xué)期結(jié)束交總結(jié)或分析報告一份，同時交研究過程有意義的案例一份。 有了具體工作的方法和要求，每兩周一次課題研究例會8 / 15 形成制度。本學(xué)期我們定期開展學(xué)習(xí)活動 9 次收到了較好的效果。 二、創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，為班組成員學(xué)習(xí)提供良好的條件：在學(xué)習(xí)的硬件上，我們添置了記錄本，文件夾，各類書籍，報刊等。在學(xué)習(xí)的軟件上，我們班組成員關(guān)心、關(guān)注每一位成員的生活、學(xué)習(xí)和工作，對進步快的 “ 再推一把 ” ，對進步慢的 “ 快拉一把 ” 。使我們這個小團體 “ 風(fēng)雨同舟，榮辱與共 ”! 今年 11 月，師教委教研室的領(lǐng)導(dǎo)來檢查指導(dǎo)學(xué)校工作時，對十二團小語課題組的工作研究給予了充分的肯定和高度的評價。 三、堅持以學(xué)習(xí)實用性為主：結(jié)合工作實際，做到學(xué)以致用，以提高工作效率和工作質(zhì)量。每次在課題組學(xué)習(xí)活動其間，大家一起談感受、談研究中的困惑、談研究中的收獲、談研究中的所得、談研究中的好的方法，相互交流取長補短。他們對于在研究中 遇到的各種問題，或是對教學(xué)研究中提出的建議和意見，課題組的成員歷來提倡 “ 集體思維，全員動腦 ” 的解決方式，使全組成員都積極地參與到班組的課題研究工作和管理中來。 四、努力提高小組成員科研方面的素質(zhì)、修養(yǎng)，進一步加強職業(yè)道德建設(shè)：積極鼓勵小組成員參加各種類型的成人教育學(xué)習(xí)、教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使他 (她 )們能在一個較短的時間里提升一個文憑或職稱評定層次。根據(jù)組員興趣、愛好的9 / 15 不同，我們還開展了多種形式的業(yè)余學(xué)習(xí)活動，結(jié)合職業(yè)道德建設(shè)，努力提高每一位組員的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。 五、挖掘潛力，超越自我：學(xué)習(xí)上， 我們要求每位組員都確立一個自己研究的子課題，和必須完成的切實可行的學(xué)習(xí)任務(wù)并達到學(xué)習(xí)目標，由淺而深，不斷挑戰(zhàn)、提高自己。教學(xué)工作上用成績說話，在教學(xué)藝術(shù)水平改進上讓公開課說話，研究的課題成效是否顯著讓論文案例說話。他們的口號是 “ 常常被人抄襲，從不讓人超越 ” 。認真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，集思廣益，這個班組在今年的教育教學(xué)工作中都取得了較好的成績。 六、反思與后續(xù)研究的重點 1、應(yīng)不斷學(xué)習(xí)理論，用更為先進的理念來指導(dǎo)研究與教學(xué)。 實事求是地講，課題所面對的是所有語文教師都在面對的問題，怎樣能比一 般的教師做得更為切實，應(yīng)該把理論與實踐更好地結(jié)合起來，因此，他們首先將更的多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論放在首位，把理論優(yōu)先掌握在手中。教研室為課題組成員制訂了學(xué)習(xí)計劃，要求教師認真執(zhí)行，多讀一些教育理論的經(jīng)典作品。 2、充分調(diào)動各種因素，為提高教學(xué)效率而求索。 在語文閱讀教學(xué)所涉及到的方方面面中，有著各種因素。作為語文教師，應(yīng)該更好地調(diào)動起各種手段，來努力提10 / 15 高教學(xué)的效率。在課堂上，要把握好教師、學(xué)生與教材三方面的關(guān)系，讓教學(xué)更有成效。首先，教師要熟悉教材，并充分利用好教材資源，活用教材，不被教材牽著鼻 子走，真正做到 “ 拿著教材走向?qū)W生 ” 。其次，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以注重教學(xué)方式的最優(yōu)化，也可以充分利用現(xiàn)代教育手段 3、探求更為有效的評價手段，為研究提供準確數(shù)據(jù)。 教學(xué)的評價機制一直也是一個討論的問題，只有有了比較科學(xué)的課堂評價體系，才能為教學(xué)的有效性提供依據(jù)。因此，我們在研究中，還應(yīng)結(jié)合摸索評價的方法。雖然說，教學(xué)效果的關(guān)鍵是看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但在評價學(xué)生學(xué)習(xí)當中，也不能僅憑書面測驗的成績?？闯觯趺丛u價教學(xué)效果，要有更有說服力的方法 七 |、研究體會 (一 )、由于本課題在實踐探索中的時間還不長、考慮也不夠周密，而語文課堂教學(xué)中的情況復(fù)雜，由此離課題的預(yù)期還有很大的距離。一些做法，只是初步的、零散的，更多的實質(zhì)性問題，有待我們解決。 (二 )、課題研究至今，有過徬徨有過困惑也有過喜悅和收獲。盡管課題還沒有深入的進展，但大家研究的方向越來越清晰，對最終的勝利充滿信心。 (三 )由于課題組的成員大都是小學(xué)班主任，班里的事務(wù)11 / 15 性工作特別多，每兩周一次的例會時間只有半小時，總是剛剛談出點味兒，時間就到了，集體研究學(xué)習(xí)探索的時間太短，今后應(yīng)讓學(xué)校 協(xié)調(diào)給予一定的綜合研討的時間。 八：成果展示： 課題組成員撰寫的論文和案例 馮振芳：桂林山水教學(xué)案例閱讀突破重視朗讀訓(xùn)練 課題小結(jié)朗讀著眼閱讀教學(xué)，強化朗讀訓(xùn)練 郭麗麗：新型玻璃教學(xué)案例分析 課題小結(jié)：如何培養(yǎng)學(xué)生個性化理解與表達能力 阮玲： “ 以評價促教學(xué) 桂花雨課堂教學(xué)片段案例分析 ” 課題小結(jié)積累并學(xué)會運用好詞佳句 李云：引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀 年的樹教學(xué)案例 課題小結(jié)用推想提高閱讀 能力 洪玲：教學(xué)案例觀朝 課題小結(jié)小學(xué)語文課外閱讀的多元化 施萍：教學(xué)案例巧辯同音字，形近字 課題小結(jié)培養(yǎng)自主識字能力，輕松識字 曾舜：案例語文教學(xué)無處不在 課題小結(jié)閱讀能力重在平時 12 / 15 蘇愛華：案例識字教學(xué)樂在其中 課題小結(jié)激發(fā)識字興趣，拓寬識字途徑 薛美紅：識字教學(xué)案例窗前一株紫丁香 課題小結(jié)低年級學(xué)生自主識字的途徑和方法 九位教師的辛勤努力沒有白費，今年期末考試全都取得了驕人的 成績。新的一年來到，他們信心百倍，準備迎接新的挑戰(zhàn)。 篇三：學(xué)習(xí)型班組申報材料 省客支中心根據(jù)支撐中心年初下達的 “ 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組 ” 的文件精神 ,積極行動 ,大力開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動。及時制定創(chuàng)建計劃和實施措施并逐步實施 ,確保創(chuàng)建活動的扎實推進。通過創(chuàng)建活動有效地提高了員工隊伍的整體素質(zhì)。具體做法如下 : 一、加強組織領(lǐng)導(dǎo) ,確立創(chuàng)建目標 為了切實保證學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動的順利開展 ,首先 ,我中心成立了以 任擔(dān)任組長、副主任任副組長的 “ 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組 ” 領(lǐng)導(dǎo)小組 ;二是及時制訂以政企支撐考核指標為導(dǎo)向的創(chuàng)建目標 ,并制定考評辦法 ;三是制定周密的全年培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃。 (一 )確立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的總體目標。一是完成集團和省公司 2016 年政企支撐考核指標。二是與中心各部室溝通融合 ,力爭政企高端客戶服務(wù)滿意率達到同行業(yè)領(lǐng)先水平。三是組織全省客支人員參與各項內(nèi)外部培訓(xùn)活動。四是積極13 / 15 參與集團和省公司、支撐中心組織的各類勞動競賽、 “ 五小 ” 優(yōu)秀成果評比等技術(shù)業(yè)務(wù)競賽活動及征文活動。五是全年不發(fā)生重大責(zé)任故障。 (二 )制定 “ 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組 ” 的全年培訓(xùn)交流計劃。具體計劃見附件 ,培訓(xùn)是 :1、對數(shù)據(jù)、傳輸、 型業(yè)務(wù)、撐系統(tǒng)、售中響應(yīng)管控流程、接入網(wǎng)等內(nèi)容進行培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為省客支及各分公司客支人員。 2、完成學(xué)習(xí)場所的建設(shè)工作 ,創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、完成創(chuàng)建工作總結(jié)及信息宣傳。 4、完成全省客支骨干學(xué)習(xí)交流活動。 5、建立全省客支戰(zhàn)線 作交流群 ,實時發(fā)布工作要求、交流工作情況 ,共享工作經(jīng)驗 ,掌握全省客支工作狀況。 二、開拓學(xué)習(xí)陣地 ,營造 “ 處處是學(xué)習(xí)之所 ” 的環(huán)境 一是每一次周例會 ,既是一次領(lǐng)導(dǎo)員工彼此交流溝通工作情況安排布置工作的會議 ,又是一次學(xué)習(xí)的會議。 二是送培訓(xùn) 到分公司。既提高了分公司客支員工作的技術(shù)水平 ,又幫助分公司排憂解難。 三是將客支 變成一個學(xué)習(xí)交流的陳地。全省各分公司的客支技術(shù)人員在這個平臺上相互學(xué)習(xí) ,相互探