2018年幼兒園園務(wù)工作計劃

1 / 6 2018 年幼兒園園務(wù)工作計劃 2018 年幼兒園園務(wù)工作計劃 總指導思想：以解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點；以貫徹落實兩個綱要為核心，加強幼兒園管理，全面實施素質(zhì)教育；將 20確定為 “ 保教質(zhì)量提高年 ” 。 一 本學期工作目標： 圍繞一個主題：求質(zhì)量，突特色。 樹立兩種理念： “ 以人為本、促進發(fā)展 ” 的辦園理念，“ 服務(wù)于教師、幼兒、家長 ” 的理念。 構(gòu)建三高目標：思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高。 堅持四個到位：敬業(yè)愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 做好五項工作： *幼小銜接課題和十五規(guī) 劃課題的研究工作 *做好 0與幼兒教育的銜接研究工作 *0嬰幼兒早期教育探究與課程建構(gòu)的實施完善 *加強課程管理，提高實踐反思 (觀察記錄研究 ) *繼續(xù)探索課程評價與幼兒發(fā)展評價方法 二 加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。 1完善幼兒園的量化考核評估細則 在上學期改革的基礎(chǔ)上再細化，將量化評估細則調(diào)整得2 / 6 更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。此項工作在學期初期完成。 2、加強班級工作的管理力度。本學期各個班級對常規(guī)管理常抓不懈。幼兒園出臺班主任管理職責，對管理規(guī)范的班主任實施獎勵 ，強化班長的管理意識，提高班長的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務(wù)。 3努力辦出特色，推動辦園創(chuàng)新。幼兒園將組織家委會和伙委會議，聽取家長的建議，努力改進工作，擴大幼兒園各方面的影響力。幼兒園將按照分類標準進行自查，找出差距，調(diào)整不足，全園圍繞工作重心調(diào)整目標方向，達到分類標準的要求。 4發(fā)揮省示范園的輻射帶動作用。本學期，與新的合作伙伴繼續(xù)開展手拉手活動，爭取帶動一到兩所幼兒園逐步發(fā)展。 5加強安全管理，完善防范措施 2018 年幼兒園 園務(wù)工作計劃。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負責的態(tài)度，幼兒園結(jié)合安全月加強安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養(yǎng)。 三抓隊伍建設(shè)，促發(fā)展成長。 3 / 6 1 加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。 結(jié)合師德月，幼兒園要求各班教師利用宣傳欄向家長、幼兒服務(wù)承諾，使教師的工作受到家長嚴格的監(jiān)督，以良好的師德形象服務(wù)于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長滿意的放心園。 2 抓隊伍 ，促發(fā)展。 利用互動式培訓模式組織教師開展各類活動，采用 “ 以人為本、促進發(fā)展 ” 的理念進行參與式互動，切實提高培訓質(zhì)量。 扎實開展 “ 三個一 ” 讀書學習活動。 營造良好的研究氛圍 2018 年幼兒園園務(wù)工作計劃。班級、班與班、級部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進取，形成研究合力。 3、強化培訓，加快發(fā)展。 加強園本培訓，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 本學期結(jié)合教科研需要，將組織教師加強科研方法培訓，掌握運用科研方法進行課題研究。此外，每月有教研組長組織教師對課程進行分析與調(diào)整，每周有班主任組織班上教師進行討論，每個 主題有教師進行及時評估，不斷提高教師駕馭教材的能力。 鼓勵教師積極參加自學和學歷達標，自我加壓、自我完善，使學歷達標，并為骨干教師提供外出學習的機會和發(fā)4 / 6 展空間。 四、加強教育教學管理，促進保教質(zhì)量提高。 重點工作：繼續(xù)貫徹兩個綱要，加強對幼小銜接課題進行調(diào)研，促進小學與幼兒園的研究雙邊活動；調(diào)整園本課程方案，完善課程評價體系；重視環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)、開發(fā)與利用；開展 0早期教育研究活動，注重與幼兒教育的銜接和托幼一體化的早期教育研究，全面提高教師素質(zhì)。 1、課程評價。開展實質(zhì)性評價，引導教師注重過程性評價，做好平日工作記錄與反思，將全體教師共同研究的評價表格用于實踐中不斷得到檢驗，以達到適宜于幼兒的發(fā)展需要。 2、開展園本培訓，調(diào)整教研機制。本學期幼兒園嘗試建立有活力的學習型小組，在實際開展的各種教研活動的同時，各班成立研究小組，每位教師隨時隨地積極參與課題研究，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。本學期將進一步完善教研成果制度，創(chuàng)造性的研究教育管理的新機制，以適應課程改革發(fā)展的需要。繼續(xù)實施教研活動目標考核評估，學期末評出優(yōu)秀教研組，并對開展教研活動好的級部和班級小組進行獎勵。 3、在科研方面，進一步做好幼小銜接科 研課題的實踐與研究，完善幼小銜接園本課程。 開展幼小銜接課程方案實施階段性小結(jié)的研究，進5 / 6 一步突出辦園特色，體現(xiàn)創(chuàng)造性活動課程，探討園本課程的改革 2018 年幼兒園園務(wù)工作計劃。 將與小學聯(lián)合進行課題的研究，如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)的銜接、任務(wù)意識的培養(yǎng)、藝術(shù)教育、英語教育的研究等，雙方形成“ 手拉手班級 ” ，不斷增加交流與互動，扎實的開展研究性工作，使幼小銜接卓有成效。 認真做好 “ 十五 ” 規(guī)劃課題意大利瑞吉歐幼兒教育體系中國化研究暨的理論與實踐研究，嚴格按照省課題組的要求完成研究任務(wù)。 4加強 03 歲嬰幼兒早期教育與 幼兒教育銜接的研究，研究創(chuàng)設(shè)環(huán)境，繼續(xù)開展快樂親子苑活動，積極配合區(qū)成立早期教育研究小組，研究 03 歲嬰幼兒教育模式及課程方案，探討制訂題例與游戲 五、家園社區(qū)工作。 1、加大宣傳力度，塑造良好形象。 積極開展社區(qū)教育實驗，樹立 “ 服務(wù)到家 ” 意識，定期為社區(qū)散居家庭提供教育服務(wù)上門的幫助，推動學習型家庭的研究與延伸。如：到家中宣傳科學育兒知識，指導家長怎樣為幼兒布置房間等，擴大幼兒園在社區(qū)中的影響力，提高全園教師 “ 服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社區(qū) ” 的意識，以爭取家園社區(qū)資源的有效利用。 2、開展形式多樣的家長學校 活動。 6 /