河天一小第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

1 / 9 河天一小第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃 河天一小第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，全面貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的文件精神，以開發(fā)區(qū)文教體工作局基礎(chǔ)教育處 2014學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃和龍灣區(qū)河天一小 2014 學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持 “ 興趣引領(lǐng)，陽光育人，快樂成長(zhǎng) ” 的辦學(xué)理念，本著以教學(xué)質(zhì)量為中心，推動(dòng) “ 基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建 ” 的課堂變革，推進(jìn)讀書活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 ” 的工作思路，推動(dòng)河天一小教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、工作重點(diǎn) 1以教學(xué)質(zhì)量為中心，關(guān)注學(xué)生體質(zhì)、關(guān)注后 20%，做好后 20%學(xué)生幫扶工作，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 2、突出重點(diǎn)，開展 “ 基于作業(yè)單的互助課堂 ” 的構(gòu)建行動(dòng)；積極打造綠色課堂。 3緊扣常規(guī)，繼續(xù)開展課程調(diào)研、 “ 蹲點(diǎn) ” 聽課、隨堂活動(dòng)等活動(dòng)，推進(jìn)課堂變革。 4、營(yíng)造書香，嘗試 “ 國(guó)學(xué) ” 課程建設(shè)，推進(jìn)書香班級(jí)、2 / 9 書香校園建設(shè)。 三、工作措施 （一）優(yōu)化常規(guī)管理，創(chuàng)新教學(xué)理論。 教務(wù)處管理的中心工作是常規(guī)管理，它最能體現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)秩序、教學(xué)水平，也最 能衡量一個(gè)教師的工作態(tài)度、工作方法、實(shí)績(jī)等。本學(xué)期教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)教師常規(guī)工作的全程管理，促進(jìn)教師工作的規(guī)范性、主動(dòng)性和積極性，從而提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處要將常規(guī)工作抓實(shí)抓細(xì)，并力求創(chuàng)新。 1、在提高備課實(shí)效上下功夫。 提倡對(duì)教案的多個(gè)方案的預(yù)設(shè)，從而更有利于處理好課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。采取詳案簡(jiǎn)案相結(jié)合，集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合，學(xué)校將采取定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方法，檢查教師是否按教學(xué)計(jì)劃和教務(wù)處要求制定相應(yīng)的備課要求，發(fā)現(xiàn)問 題及時(shí)反饋、及時(shí)解決。 強(qiáng)化每一位教師科學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高每一堂課的教學(xué)效率。備課時(shí)要認(rèn)真研究所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知已具備的知識(shí)、能力和學(xué)習(xí)方式，鉆研教材的編寫意圖，準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的呈現(xiàn)材料及方式，撰寫可操作性較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。不同的學(xué)科要根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn)，要重點(diǎn)3 / 9 突出各自學(xué)科當(dāng)前的變化。 具體要求，語文：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀寫能力的指導(dǎo)，語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面；數(shù)學(xué)：把握學(xué)例所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，設(shè)計(jì)探索性和開放性、切 合學(xué)生實(shí)際的問題，經(jīng)歷觀察、操作、討論、交流、猜想、歸納、分析、整理的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)理邏輯能力。英語：加強(qiáng)口語交流，加強(qiáng)單詞記憶；科學(xué)：注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力；綜合學(xué)科要注重過程的規(guī)范，音樂讓學(xué)生亮出嗓子、體育讓學(xué)生動(dòng)起來、美術(shù)培養(yǎng)學(xué)生技巧的同時(shí)培養(yǎng)審美觀 2、改進(jìn)作業(yè)評(píng)價(jià)，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。 教師布置作業(yè)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同類型學(xué)生，不同類型題目提出不同要求，不搞 “ 一刀切 ” ，做到作業(yè)量要適量，做到精選題目，做到有布置就有批改、反饋。提倡閱讀性、實(shí)踐性、口語性作業(yè)，構(gòu) 建多元作業(yè)評(píng)價(jià)體系，采用多種評(píng)價(jià)形式。如教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)；采用有效的鼓勵(lì)性的符號(hào)，激勵(lì)性的評(píng)語等，激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的良好習(xí)慣，提高作業(yè)的質(zhì)量。 3、規(guī)范課堂求效益。 實(shí)行教師候課制，每位任課教師必須提前 1分鐘進(jìn)教室，了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，提醒學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，面帶微笑等候?qū)W生上課；教師必須帶教案上課；杜絕上課遲到、曠4 / 9 課、接打手機(jī)、吸煙的現(xiàn)象，嚴(yán)禁隨意換課、占課、缺課，以避免破壞課表的嚴(yán)肅性；教務(wù)處和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查教師上課情況，并記錄在案，作為評(píng) 價(jià)教師的依據(jù)。 開展 “ 基于作業(yè)單的互助課堂 ” 的構(gòu)建行動(dòng)，推進(jìn)課堂變革。 根據(jù)開發(fā)區(qū)基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動(dòng)，會(huì)同教科室一起制定學(xué)校課堂變革實(shí)施方案，組織教研組、教師深入學(xué)習(xí)，開展 “ 基于作業(yè)單的互助課堂 ” 的研究，積極打造綠色教育和綠色課堂，推進(jìn)課堂變革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，主要從以下幾方面加強(qiáng)落實(shí)、推進(jìn)。 1、改變備課模式，落實(shí) “ 三單 ” 于備課之中； 2、強(qiáng)化聽課。做好課堂調(diào)研、蹲點(diǎn)聽課和隨堂聽課，了解教師與課堂，鼓勵(lì)教師在組內(nèi)或跨組或跨學(xué)科聽課，要求聽課教師做到一聽、二看 、三反思，推進(jìn)課堂變革。 3、會(huì)同教科室組織專題學(xué)習(xí)，為 “ 課堂變革 ” 提供方向，注入動(dòng)力。 （三）嘗試 “ 國(guó)學(xué) ” 課程建設(shè)，推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園建設(shè)。 積極開展 “ 國(guó)學(xué)教育 ” 等讀書教育活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)，傳承民族優(yōu)秀文化，使師生在閱讀中陶冶情操，充實(shí)知識(shí)，豐厚學(xué)校辦學(xué)的文化底蘊(yùn)。 天一小 “ 好書伴我成長(zhǎng) ” 經(jīng)典誦讀方案精神5 / 9 為指導(dǎo)，以 “ 閱讀優(yōu)秀書籍，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng) ”為主題，通過日常弟子規(guī)（二年級(jí)）、三字經(jīng)（四年級(jí)）教學(xué)，結(jié)合各種形式的誦讀比賽展示活動(dòng)，組織 引導(dǎo)學(xué)生感受國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，并受到潛移默化的熏陶、感染和教育，為形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀奠定基礎(chǔ)。 好書伴我成長(zhǎng) ” 讀書活動(dòng)。以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展的學(xué)習(xí)型人才，打造書香校園，形成文化興校的治校策略為宗旨，不斷豐富教育內(nèi)涵，全面促進(jìn)校園勤讀廣學(xué)讀書之風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，有效提升學(xué)校的教育教學(xué)品味。 強(qiáng)兩個(gè)開放 “ 書吧 ” 的管理。擬定每?jī)芍苊堪喟才乓还?jié)國(guó)學(xué)校本課，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，豐 厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)。 （四）做好學(xué)生體質(zhì)健康工作，關(guān)注后 20%，推進(jìn) “ 減負(fù)提質(zhì) ” 。 1、做好體育工作。根據(jù)教育部國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（ 2014 年修訂）的要求，和政教處一起開展體育活動(dòng)，做好體藝 2+1 工作，激勵(lì)學(xué)生積極參加身體鍛煉，促進(jìn)學(xué)生6 / 9 身心健康、體魄強(qiáng)健，全面發(fā)展。 2、做好后 20%學(xué)生幫扶工作。為 “ 不讓一位學(xué)生掉隊(duì) ” ，認(rèn)真做好 20%學(xué)生的幫扶工作，建立后 20%學(xué)生跟蹤檔案，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 3、推進(jìn) “ 減負(fù)提質(zhì) ” 工作。向教師、家長(zhǎng)宣傳減負(fù)精神，落實(shí)六項(xiàng)規(guī)定、六項(xiàng)制度， 開展學(xué)生喜歡的系列活動(dòng)，讓孩子們有展示的平臺(tái)，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，營(yíng)造 “ 減負(fù)提質(zhì) ” 氛圍。 （五）細(xì)心做好學(xué)籍管理工作，加強(qiáng)功能教室的管理。 1、做到學(xué)籍變更有登記，有存檔。開學(xué)初做好一年級(jí)新生和插班生的建檔工作，嚴(yán)格按照上級(jí)電子學(xué)籍管理辦法辦理學(xué)籍手續(xù)。 2、加強(qiáng)功能教室的管理。做好音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、圖書室、計(jì)算機(jī)室的管理，做到整潔、財(cái)產(chǎn)保管好，并達(dá)到使用率。 總之，本學(xué)期，教務(wù)處要堅(jiān)持 “ 求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，注重實(shí)效 ” 的原則，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以良好的風(fēng)貌、優(yōu)異的成績(jī)， 努力開創(chuàng)河天一小教育工作的新局面。 附件 1：河天一小 2014 學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作行事歷 周次日期上級(jí)內(nèi)容學(xué)校內(nèi)容 預(yù)備周 8 月 25 日 31 日功課安排；教師報(bào)到，學(xué)生注冊(cè)，始業(yè)教育； 7 / 9 19 月 1 日 7 日開學(xué)巡視； 9 月 1 日（周一）正式上課，開學(xué)第一課教育活動(dòng)；中秋調(diào)休；制定期初各類教學(xué)計(jì)劃； 29 月 8 日 14 日完成期初報(bào)表；上報(bào)相關(guān)學(xué)籍表冊(cè)、區(qū)留守兒童、畢業(yè)生登記；課前三分鐘 “ 班班有歌聲，班班有書聲 ” 活動(dòng)開始；教學(xué)常規(guī)檢查；學(xué)籍錄入上報(bào)； 39 月 15 日 21 日完成學(xué)生電子學(xué)籍遷移工作；體育教師會(huì)議（體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀）、功能教室負(fù)責(zé)人會(huì)議；社團(tuán)活動(dòng)啟動(dòng)； 49 月 22 日 28 日學(xué)生體測(cè)抽查；蹲點(diǎn)聽課與隨堂聽課開始、功能教室衛(wèi)生、使用情況等第一次檢查、體藝 2+1； 59 月 29 日 5 日國(guó)慶節(jié)（ 10 月 1 日 ，放假調(diào)休） 610 月 6 日 12 日區(qū)規(guī)范辦學(xué)行為與 “ 減負(fù)提質(zhì) ”調(diào)研第五期?？煅空鞲寤顒?dòng)啟動(dòng)； 710 月 13 日 19 日政教、教務(wù)主任培訓(xùn)；校 “ 與夢(mèng)同行 ” 讀書演講選拔、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試數(shù)據(jù)錄入； 810 月 20 日 26 日區(qū)中小學(xué)生 “ 與夢(mèng)同行 ” 讀書演講比賽； 910 月 27 日 2 日一到六年級(jí) “ 經(jīng)典誦讀 ” 考級(jí)補(bǔ)考； 1011 月 3 日 9 日 8 / 9 1111 月 10 日 16 日期中、教學(xué)常規(guī)檢查； 1211 月 17 日 23 日優(yōu)秀作業(yè)本展； 1311 月 24 日 30 日市規(guī)范辦學(xué)行為 “ 減負(fù)提質(zhì) ”對(duì)口檢查；功能教室衛(wèi)生、使用情況等第二次檢查； 1412 月 1 日 7 日 1512 月 8 日 14 日三四年級(jí) “24 點(diǎn) ” ； 1612 月 15 日 21 日留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)上報(bào)；五六年級(jí) “ 數(shù)獨(dú) ” ； 1712 月 22 日 28 日一至六年級(jí)計(jì)算達(dá)人活動(dòng)； 1812 月 29 日 4 日元旦（放假時(shí)間待定）校 “ 學(xué)英語，我能行 ” 單詞考級(jí)活動(dòng)； 191 月 5