2017小學(xué)“萬師訪萬家”活動總結(jié)

1 / 9 2017 小學(xué)“萬師訪萬家”活動總結(jié) “ 萬師訪萬家 ” 活動，改善了家校關(guān)系，提升了教育工作者的形象，增加了家庭、學(xué)校、社會 “ 三位一體 ” 教育的合力。下面網(wǎng)為大家整理提供了萬師訪萬家的活動總結(jié)，一起來看看吧。 2017 小學(xué) “ 萬師訪萬家 ” 活動總結(jié)一 了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑，同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。根據(jù)上饒縣教體局的統(tǒng)一部署，我校開展了 “ 萬名教師訪萬家 ”活動。 教師積極響應(yīng)，參與到這次活動中。這次活動組織有序，受到了學(xué)生及家長的好評?，F(xiàn)將活動開展情況 簡要匯報如下： 一、組織學(xué)習(xí)，明確活動的重要意義 1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深入領(lǐng)會 萬名教師訪萬家 活動與開展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解活動對學(xué)生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。 2、成立以校長、政教主任的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛的開展。 二、深入家訪，扎實(shí)提高活動實(shí)效 2 / 9 1、深入家訪。學(xué)校要求每處學(xué)校全員參加 萬名教師訪萬家 活動，老師們把家訪當(dāng)成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個好機(jī)會，在 家訪活動中，有很多老師甚至是帶病參加家訪。家訪的目的是要更深入地了解學(xué)生的情況，從而能正確對學(xué)生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進(jìn)行客觀的分析，請求學(xué)生家長配合 ,共同研究教育學(xué)生的方法。許多教師在家訪時能做到有目的、有計劃，講究教育方法。 2、健全家訪記錄制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機(jī)制，及時掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，開學(xué)后上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。 三、細(xì)心梳理，認(rèn)真反思，改進(jìn)工作 我們對收集的家長意見反饋表，進(jìn)行了梳理。整理出如下以下問題和建議： 1、心理教育的問題。很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。 2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道 “ 性格決定命運(yùn) ” ，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗。 3、親情缺失的問題。當(dāng)前，許多學(xué)生被托管、被留守，3 / 9 有的甚至很小便開始離開父母，與父母交流太少，他們很少感受到親情。未來，他們能更好的關(guān)愛親人，關(guān)注他人嗎 ?甚至如何來面對或融入社會呢 ? 4、媒體的影 響問題?，F(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦游戲、手機(jī)等讓孩子沉迷于其中，影響學(xué)習(xí)。 5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn) “ 爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子 ” 的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)， 給學(xué)校教育增添了許多難處。 針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進(jìn)我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因 ;二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流 ;三是請監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生 ;五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強(qiáng)信心，放松心態(tài) ;六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育 ;七是4 / 9 實(shí)施分層教學(xué) ;八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。 萬家 活動的開展，使家庭、社會增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績。今后，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極性，進(jìn)一步鞏固和完善 萬名教師訪萬家 活動，讓我們的教育更加精彩。 2017 小學(xué) “ 萬師訪萬家 ” 活動總結(jié)二 根據(jù)江西省委教育工委、江西省教育廳關(guān)于在寒假期間扎實(shí)開展 “ 萬師訪萬家 ” 活動的通知 (贛教黨辦字 2017 1 號 )要求，和贛州市教育局、大余縣教育局的統(tǒng)一安排，寒假期間，我校認(rèn)真組織開展了 “ 萬師訪萬家 ” 活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下： 一、高 度重視 精心安排 我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，把 “ 萬師訪萬家 ” 活動作為改進(jìn)工作作風(fēng)，提升師德水平和教育形象的大事來抓，家訪工作已經(jīng)納入學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化和常態(tài)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從廣泛開展動員工作，到周密進(jìn)行工作部署 ;從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪5 / 9 的全過程。學(xué)校于 1 月 19 日召開了教職工動員會，讓全體教職工認(rèn)識開展家訪活動的特殊意義，號召全體教師共同投入到家訪中，增強(qiáng)了教師參與家訪活 動的積極性和主動性。為加強(qiáng) “ 萬師訪萬家 ” 活動的協(xié)調(diào)監(jiān)管和督促落實(shí)工作，學(xué)校于 1 月 20 日前將聯(lián)絡(luò)人賴慶華的姓名、職務(wù)、電話、手機(jī)、郵箱等情況報送到了縣教育局。學(xué)校建立 “ 家訪活動包干到人 ” 責(zé)任制，通過強(qiáng)班子、抓黨員、帶教師，把家訪工作責(zé)任層層落實(shí)。各班教師細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。 二、明確重點(diǎn) 針對突出 學(xué)校認(rèn)真總結(jié)分析了 2016 年暑假期間 “ 萬師訪萬家 ”活動中存在的不足，進(jìn)一步明確了 2017 年寒假前后家訪活動的重點(diǎn)。學(xué)校結(jié)合教育精準(zhǔn)扶貧要求，重點(diǎn)深入到留守兒童家庭、單親子女家庭、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭、殘疾學(xué)生家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、學(xué)習(xí)困難家庭、心理和學(xué)業(yè)有重大變化的學(xué)生家庭等七類家庭進(jìn)行家訪。學(xué)校在家訪活動開始前，仔細(xì)梳理了轄區(qū)內(nèi)七類特殊家庭學(xué)生數(shù)量和地域分布情況，各班級家訪教師針對七類特殊學(xué)生家庭情況制定了具體的家訪計劃，突出了家訪活動的針對性，有條不紊地開展6 / 9 “ 萬師訪萬家 ” 活動，七類特殊家庭家訪覆蓋率達(dá)到 100%。特別是對有特殊 困難的學(xué)生家庭提供了力所能及的幫助，確保不讓一個孩子因?yàn)樨毨Фz學(xué)。 三、創(chuàng)新形式 強(qiáng)化導(dǎo)向 學(xué)校設(shè)計印發(fā)了家訪記錄冊到每一位家訪教師手中，確保教師家訪工作做到 “ 六有 ” ，即家訪前有培訓(xùn)、有計劃，家訪中有過程、有反饋，家訪后有記錄、有總結(jié)。為讓家訪工作做細(xì)做實(shí)，避免家訪形式化、走過場，充分發(fā)揮家訪記錄冊的導(dǎo)向作用，我校對教師參與家訪活動的完成情況予以實(shí)時監(jiān)管。學(xué)校管理員賴慶華主任通過 “ 江西省萬師訪萬家 ” 家訪平臺的統(tǒng)計監(jiān)測功能對所轄區(qū)域家訪活動的開展情況、完成情況進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測，定期通報各班家訪活動的開展 進(jìn)度 ;同時密切關(guān)注所轄區(qū)域內(nèi)的家長評分，仔細(xì)閱讀家長反饋留言中是否存在教師家訪弄虛作假、流于形式等系列問題，發(fā)現(xiàn)核實(shí)后立即對所在班級和教師通報批評并限期整改。在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師針對個別 “ 問題 ” 學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪，還有的通過微信、 話、校訊通等形式與家長交流。家訪中，教師們深入到村學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn) 真總結(jié)，7 / 9 收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。 四、嚴(yán)格考評 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 學(xué)校將 “ 萬師訪萬家 ” 工作完成情況與班務(wù)考核、師德考核、年度考核、評優(yōu)評先、職稱評聘、外出學(xué)習(xí)等考評考核相掛鉤，并在當(dāng)年教師個人相關(guān)考核中實(shí)行一票否決制。2017 年 2 月 19 日前，學(xué)校對 “ 萬師訪萬家 ” 工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，對活動過程中的具體做法、典型經(jīng)驗(yàn)、工作成效、及建議形成了總結(jié)材料，并于 2017 年 2 月 20 日前將活動總結(jié)材料報送了縣教育局。本次 “ 萬師訪萬家 ” 活 動的相關(guān)計劃、圖片、記錄及總結(jié)材料已全部整理入盒存檔。 五、雙向溝通 效果顯著 教師們都普遍認(rèn)為此次 “ 萬師訪萬家 ” 活動達(dá)到了如下效果： 其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對性地教育和引導(dǎo)學(xué)生。 師借家訪廣泛宣傳，大力倡導(dǎo)家長參與教育，提高家長對教育的認(rèn)識程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪8 / 9 增加了教師與家長進(jìn)行雙向溝通、交流思想感情的機(jī) 會，也增進(jìn)相互了解，取得相互支持，形成教育共識，實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時還會發(fā)現(xiàn)教育過程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺察到的問題，這樣就能夠采取相應(yīng)措施而不至于錯失教育良機(jī)。 訪過程中的交流進(jìn)一步培養(yǎng)了師生間的感情，學(xué)生感受到教師高度的責(zé)任心和真誠的愛心，促使他們有意識地克服缺點(diǎn)，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動性，更加積極地參與學(xué)校及班級組織的各種活動和學(xué)習(xí)，這對班級的和諧文明發(fā)展極為有利。 2017 小學(xué) “ 萬師訪萬家 ” 活動總結(jié)三 上學(xué)期的“ 萬師訪萬家 ” 活動已完美落幕，區(qū)十四小全體教師深入到學(xué)生家中，多方面地了解了學(xué)生的情況，促進(jìn)了學(xué)校與家庭的溝通。現(xiàn)在，就讓我們一起來回顧下這過程當(dāng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲吧 ! 一 家訪的主要任務(wù) 1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。 2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。向家長介紹學(xué)校開展9 / 9 的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。 3、與家長探討學(xué)生的教育問 題。與家長共同研究，明確要求，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。 4、征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的建議。家長的反饋是一面明亮的鏡子，有助于學(xué)校不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。 二 家訪的主要形式 本次家訪采取 “ 全員參與，深入家庭 ”