2009年度家長學(xué)校工作總結(jié)

精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 6 2009 年度家長學(xué)校工作總結(jié) ： 9643 2009 年度家長學(xué)校工作總結(jié) 家長學(xué)校 家長成長的平臺(tái) 教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。面對(duì)激烈競爭的社會(huì)，很多學(xué)生家長渴望孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長，但是，由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法，很多家長遇到了 “ 望子成龍心切、教子成才無方 ” 的難題。我們學(xué)校多年來舉辦的家長學(xué)校成為學(xué)校和家庭溝通的橋梁和紐帶，成為家長交流和學(xué)習(xí)的課堂，成為家長成長的平臺(tái)。 一、做好家長學(xué)校的 基礎(chǔ)工作，確保教育的長效性。 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校認(rèn)真貫徹全國家庭教育工作九五計(jì)劃、江蘇省家庭教育工作九五計(jì)劃等文件精神，明確舉辦家長學(xué)校的重要性，建立健全家長學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)了家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，由鎮(zhèn)文教辦、婦聯(lián)、校領(lǐng)導(dǎo)、班主任代表組成了家長學(xué)校委員會(huì)，制定了 “ 家長委員會(huì) ” 的章程，每學(xué)年擬定家長學(xué)校工作計(jì)劃，定期召開會(huì)議，研究指導(dǎo)家庭教育的開展。 2統(tǒng)一認(rèn)識(shí) 隨著新吳江人子女入學(xué)人數(shù)的增加，我校學(xué)生家長的素質(zhì)更精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 6 是參差不一。部分家長把孩子交給學(xué)校就完全依賴學(xué)校，忘記了自己是孩子的第一任 老師。當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些問題時(shí)，又不知道如何去正確引導(dǎo)，只會(huì)采取簡單粗暴的方法。加上現(xiàn)在的家庭普遍都是獨(dú)生子女，家長身上所反映出的 “ 過分溺愛，過分放縱，過度教育，過度期望 ” 的 “ 四過 ” 現(xiàn)象十分嚴(yán)重，給學(xué)校教育帶來了困難。每位教師都意識(shí)到確實(shí)有必要對(duì)家長的家庭教育給予指導(dǎo)，使家長形成正確的教育思想，學(xué)會(huì)科學(xué)的育人方法。 3規(guī)范辦學(xué) 家長學(xué)校是家長再學(xué)習(xí)，接受繼續(xù)教育的場所。既然是學(xué)校，它應(yīng)該具有一般學(xué)校的共性，各項(xiàng)工作必須規(guī)范。我校制定了青云中心小學(xué)家長學(xué)校章程，對(duì)辦學(xué)方向、組織管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程 、教學(xué)形式、考核評(píng)比、檔案建立等都作了明確的規(guī)定，同時(shí)定期召開家長學(xué)校委員會(huì)會(huì)議，共同商議有關(guān)事宜，真正將家長學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規(guī)工作。 二、舉辦專題家長學(xué)校，提高教育的針對(duì)性。 在深入進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長，有針對(duì)性地舉辦各種類型的家長學(xué)校，以提高家長學(xué)校實(shí)效。 新生家長學(xué)校。每年一年級(jí)新生入學(xué)之前，舉辦新生家長精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 6 培訓(xùn)班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，讓家長明確怎樣做好孩子入學(xué)的準(zhǔn)備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2畢業(yè)生家長學(xué)校。根據(jù)六 年級(jí)畢業(yè)班的特點(diǎn)，專門舉辦畢業(yè)生家長學(xué)校，重點(diǎn)作 “ 怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生 ” 、 “ 臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應(yīng)注意的問題 ” 等講座。 3家長心理學(xué)校。目前，絕大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女，很多家長都 “ 望子成龍 ” 、 “ 望女成鳳 ” ，但又不懂得如何運(yùn)用科學(xué)方法來教育，有的溺愛嬌慣，視掌上明珠；有的拔苗助長，拼命施壓；有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。這種種現(xiàn)象反映出家庭教育陷入誤區(qū)。 “ 家長心理學(xué)校 ” 是對(duì)家長的心理指導(dǎo)和教會(huì)家長對(duì)孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)的陣地，是抓兩代人的心理素質(zhì)教育。我校特地請(qǐng)了 專家來校作了 “ 優(yōu)化家庭心理環(huán)境 ” 和 “ 關(guān)注孩子心靈的成長 ” 的講座，旨在提高家長的心理品質(zhì)，以家長健康的心理和人格去影響孩子心理健康發(fā)展，幫助家長了解孩子心理發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)方法有效管教孩子。 三、改革家長學(xué)校辦學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)教育的廣泛性。 在現(xiàn)實(shí)生活中，家長們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu)，希望孩子出色、成才。這些想法正好與學(xué)校工作目標(biāo)相一致。但在實(shí)精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 6 際教育過程中，一部分家長對(duì)子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致，他們往往重視考分，輕視學(xué)生的優(yōu)良品德的培養(yǎng)。也有一部分老師對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及家庭教育情況不夠了解導(dǎo)致 教育效果不理想。因此，我們通過多種形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系。主要形式有： 百名教師走訪千戶家庭。 學(xué)校每學(xué)期開展 “ 百名教師走訪千戶家庭 ” 活動(dòng)，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合，做到有計(jì)劃、有目的地家訪，既向家長宣傳家教知識(shí)，指導(dǎo)家教方法，同時(shí)更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，以利于教師因材施教。家訪結(jié)束后要求家長寫好活動(dòng)反饋表。學(xué)校對(duì)家長反饋的意見和建議進(jìn)行梳理，以便有效調(diào)整學(xué)校教育。 2把家長請(qǐng)進(jìn)校園。 學(xué)校舉辦校園開放日活動(dòng)，讓家長來校聽老師怎樣上課，觀摩學(xué)校舉辦的班 隊(duì)活動(dòng)，了解子女在課上的表現(xiàn)，讓家長領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù)，便于家長配合學(xué)校教育教學(xué)。同時(shí)也讓老師聽取家長的意見或建議，改進(jìn)教育教學(xué)方法，便于提高教育教學(xué)效果。這樣的活動(dòng)深受家長的好評(píng)。 3交流家長育人經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)校每學(xué)期出好一期家教刊物家教之窗，主要有校長寄精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 5 / 6 語、家教園地、生活與健康等內(nèi)容。在 “ 家教園地 ” 這一版面，主要交流家長的家庭教育體會(huì)和一些成功的家教小故事，傳播家教方法。在 “ 校長寄語 ” 和 “ 生活與健康 ” 這兩個(gè)版面除了