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文檔簡介

學(xué)科教育論文-從選修課的設(shè)置談高中歷史課程改革長期以來,我國普通高中一直設(shè)置分科課程,在分科課程中,沒有處理好必修課與選修課的關(guān)系,歷史課程也不例外,表現(xiàn)在重歷史必修課,輕歷史選修課,甚至在相當(dāng)一段時間內(nèi)不設(shè)歷史選修課。究其原因,是我國的歷史教育目標(biāo)重視統(tǒng)一的規(guī)格,重視共性,而忽視學(xué)生個性特長的發(fā)展,即使在歷史必修課中,也只注重為學(xué)生升學(xué)作準(zhǔn)備,而不注重為學(xué)生進入社會就業(yè)打下基礎(chǔ)。這樣,在整個普通高中歷史課程計劃中,因材施教的原則體現(xiàn)不夠。自60年代以來,我國總結(jié)了普通高中歷史課程設(shè)置的經(jīng)驗教訓(xùn),在改革歷史必修課的基礎(chǔ)上,增設(shè)了歷史選修課。一、1963年,在調(diào)整方針和教學(xué)必須改革的精神指導(dǎo)下,教育部頒發(fā)的教學(xué)計劃提出,在高中三年級設(shè)置選修課,規(guī)定第一學(xué)期每周2課時,第二學(xué)期每周5課時,共計111課時,占高中階段的3.6。這個教學(xué)計劃還建議各校根據(jù)師資設(shè)備等條件,在保證學(xué)好必修課的基礎(chǔ)上,酌設(shè)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識。立體解析幾何、制圖、歷史文獻、邏輯等選修課。學(xué)生可以根據(jù)志愿和愛好,任選一門或兩門,選修課程不進行考試。根據(jù)這一計劃,普通高中設(shè)置了歷史文獻選修課。但因當(dāng)時客觀條件的限制,只有極少數(shù)高中在這方面進行了試驗。盡管如此,這是建國以來普通高中第一次設(shè)置歷史選修課,影響很大。第二次設(shè)置歷史選修課是1981年。自70年代末我國中學(xué)歷史教育逐漸走上正軌后,設(shè)置歷史選修課又提上了普通高中歷史課程改革的議事日程。1981年,教育部頒發(fā)了全日制六年制重點中學(xué)計劃(試行草案)和全日制五年制中學(xué)教學(xué)計劃(試行草案)的修訂意見,對普通高中的課程進行改革,要求在高中二、三年級設(shè)選修課,以滿足學(xué)生的愛好和需要,發(fā)展他們的特長。如何設(shè)置選修課,教育部有兩種安排,供各地選擇:一種是單科性選修,即對某些課程的選修。周課時除高中二年級、三年級各為26課時必修課外,各開設(shè)4課時選修課。開設(shè)什么選修課,根據(jù)學(xué)生的要求、社會的需要和學(xué)校的條件而定,可以另設(shè)新課程,也可以就必修課程或就必修課的某一門或幾門開設(shè)加深加寬的選修課,供學(xué)生選修,也可以不選。另一種是分科性選修,即側(cè)重文科課程或側(cè)重理科課程的選修。側(cè)重文科的學(xué)生,歷史等學(xué)科適當(dāng)提高程度;側(cè)重理科的學(xué)生,歷史等學(xué)科的基礎(chǔ)知識不削弱。對于選擇單科性選修的學(xué)校來說,教育部要求在高中二、三年級開設(shè)選修課,每周各4課時,占高中階段總課時的9。對選擇分科性選修的學(xué)校來說,重點中學(xué)在高三年級增設(shè)歷史選修課,每周3課時,供側(cè)重文科的學(xué)生選修。在歷史課程的實施中,由于分科性選修的歷史教學(xué)大綱和教材均末配套提供,從理論上講無法實行,但實際上許多學(xué)校受片面追求升學(xué)率的影響,為了應(yīng)付高校招生而自行分科。而單科性選修的歷史教學(xué)大綱在教材理論上沿用了十年制大綱,致使相當(dāng)多的學(xué)校并未認真執(zhí)行。盡管如此,它對我國今后歷史課程的改革產(chǎn)生了深遠影響。1990年3月,國家教委頒布了現(xiàn)行普通高中教學(xué)計劃的調(diào)整意見。調(diào)整后的課程由學(xué)科課程和活動兩部分組成?;顒影ㄕn外活動和社會實踐活動。包括歷史在內(nèi),普通高中共設(shè)置11門必修課程。選修課分兩類,一類是單科性選修,在高中一、二年級開設(shè);另一類是分科性選修,在高三年級開設(shè)。高中三年級學(xué)生至少要從同一類型或不同類型的選修課中選修兩門課程,學(xué)校要對選修課進行考核。1992年,國家教委又制定了關(guān)于在普通高中開設(shè)選修課的意見,就普通高中選修課的內(nèi)容和形式作了說明。該意見指出,普通高中可以有兩種形式的選修課:第一種:高中一、二年級設(shè)置的選修課(亦即調(diào)整意見中的單科性選修課)。分成三種類型:一是與必修課相關(guān)的選修課。這類選修課的內(nèi)容是相對應(yīng)的必修課內(nèi)容的拓寬和加深,但不能是高中三年級選修課的下放。這類選修課適合于對必修課有余力的學(xué)生。二是與必修課不直接相關(guān)的知識類選修課。這類選修課的內(nèi)容可以是介紹新的科學(xué)理論,開拓學(xué)生的視野,提高政治理論水平,豐富學(xué)生的知識;也可以是適應(yīng)學(xué)生興趣、愛好、特長的需要,培養(yǎng)學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng),陶治情操等。三是技術(shù)類選修課,帶有初步職業(yè)培訓(xùn)特點。第二種:高中三年級設(shè)置的選修課。主要分成兩種類型:一是分科性選修課,包括文科類(歷史、地理)、理科類、外語類、藝術(shù)類和體育類(這類選修課亦即調(diào)整意見中的分科性選修課)。這類選修課有全國統(tǒng)一的教學(xué)大綱、教材,供準(zhǔn)備升學(xué)的學(xué)生選用。二是技術(shù)與職業(yè)類選修課。此外,高中三年級還可繼續(xù)設(shè)置發(fā)展學(xué)生興趣、特長的選修課。每門選修課設(shè)置的時間應(yīng)從實際出發(fā),可長可短,可以是一學(xué)年、一學(xué)期,也可是若干學(xué)時。普通高中的選修課,對學(xué)生有兩種不同的要求。一種選修課對某部分學(xué)生是必須選擇學(xué)習(xí)的稱為“指定選修課”(即必選課),例如高中三年級分流而設(shè)置的各類選修課,它對某些學(xué)生來說具有必修課的性質(zhì)。另一類選修課可在教師指導(dǎo)下,按照自己的興趣。愛好決定選擇與否,可稱為“任意選修課”(即任選課)。根據(jù)“調(diào)整意見”和“開設(shè)選修課的意見”,自1993年秋季起,普通高中增設(shè)了分科性的中國古代史選修課,并作為文科班“指定選修課”(必選課)。增設(shè)中國古代史選修課是基于如下考慮:中國古代史是中學(xué)歷史教育中極為重要的組成部分,對學(xué)生的思想教育、知識結(jié)構(gòu)和能力培養(yǎng)具有重要意義。但由于高中歷史課時的限制,無法再增加這方面的課程,所以只好把它安排在選修課中。這是其一。其二,雖然高中學(xué)生在義務(wù)教育階段已學(xué)過中國古代史,但義務(wù)教育中國古代史安排在初中一年級。由于初一學(xué)生的年齡特征和接受能力,中國古代史的教學(xué)只能盡量降低難度,刪減了許多重要內(nèi)容。對于高三文科班的學(xué)生來說,初中一年級中國古代史的知識和能力要求顯然是不夠的。因此,必須加深和拓寬。設(shè)置分科性的中國古代史選修課,其教學(xué)內(nèi)容比初中提高,滿足了愛好文史學(xué)生的需要。這是建國以來普通高中第三次設(shè)置歷史選修課。二、為了進一步深化普通高中教育改革,全面貫徹教育方針,更好地適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,依據(jù)中國教育改革和發(fā)展綱要精神,國家教委制定了全日制普通高級中學(xué)課程計劃(試驗),于1996年3月頒布。與其配套的全日制普通高級中學(xué)歷史教學(xué)大綱(供試驗用)也于1996年6月頒布。1997年秋季,新的課程計劃和根據(jù)新的教學(xué)大綱編寫的歷史教材,已在山西省、江西省、天津市進行試驗。在試驗的基礎(chǔ)上2000年再次修訂后將逐步在全國范圍內(nèi)實施。新的課程計劃與九年義務(wù)教育課程計劃相銜接,適用于三年制普通高中。在課程結(jié)構(gòu)上,新的課程計劃規(guī)定,普通高中課程由學(xué)科類課程和活動類課程組成。普通高中學(xué)科類課程分為必修、限定選修和任意選修三種方式。歷史既是必修學(xué)科,又是限定選修學(xué)科。同時,學(xué)生可以根據(jù)個人的興趣和志向,在教師的指導(dǎo)下,從學(xué)??赡芴峁┑娜我膺x修學(xué)科中自主選擇修習(xí)。在課程安排上,新的歷史教學(xué)大綱規(guī)定,普通高中的歷史課程除設(shè)中國近現(xiàn)代史必修課外,還設(shè)置歷史選修課。這是建國以來普通高中第四次設(shè)置歷史選修課。歷史選修課分為限定選修和任意選修兩種。限定選修課是選學(xué)文科的學(xué)生必須選學(xué)的歷史課程,在高中二、三年級設(shè)置,每周2課時,分別講授世界近現(xiàn)代史和中國古代史。任意選修課是全體學(xué)生根據(jù)自己志趣愛好或就業(yè)需要而選修的歷史課程,在高中一、二年級設(shè)置,分別講授中國文化史和世界文化史,每周2課時。為配合高考改革2000年頒布的全日制普通高級中學(xué)歷史教學(xué)大綱(試驗修訂版)對此又作了修訂。高中歷史課分為必修課與選修課兩類,選修課不再設(shè)限定選修和任意選修。必修課為中國近現(xiàn)代史,選修課為:世界近現(xiàn)代史、中國古代史,不再屬文科限定選修。大綱中未明確規(guī)定選修課在哪一個年級開設(shè),有利于各地區(qū)、各學(xué)校靈活安排教學(xué)。原試驗大綱中的任意選修課不再設(shè)置,如需要開設(shè)均由各地區(qū)、各學(xué)校自行決定安排。以上可見,建國五十年來,我國普通高中歷史課程經(jīng)過幾次設(shè)置歷史選修課的嘗試后,歷史課程結(jié)構(gòu)由只設(shè)必修課的單一課程體系逐漸發(fā)展由必修課、選修課組成,符合由“升學(xué)教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的需要。必修的中國近現(xiàn)代史課是基本

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