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學(xué)科教育論文-體育在素質(zhì)教育中的地位與作用摘要:體育在學(xué)校教育中的地位是由社會(huì)對(duì)教育的需求所決定的,學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。體育在素質(zhì)教育中,具有他學(xué)科教學(xué)不可替代的作用,能促使學(xué)生智力、體質(zhì)的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。進(jìn)取精神和健康的審美觀(guān)。體育在現(xiàn)代教育中占有重要的地位,它是培養(yǎng)全面、協(xié)調(diào)、完善發(fā)展現(xiàn)代人的重要手段。在未來(lái)社會(huì),由于機(jī)械化、電氣化程度的提高,人們的體力越來(lái)越少,肌肉能量的付出越來(lái)越少,于是對(duì)體育的需求越來(lái)越高,甚至成為生活中不可缺少的一種需要。因此,在教育中必須完成對(duì)青少年體育的運(yùn)動(dòng)教育、健康教育、娛樂(lè)教育、余暇教育,使每個(gè)社會(huì)成員都成為身心健全發(fā)展的人。體育在學(xué)校教育中的地位,是由社會(huì)對(duì)教育的需求所決定的。從學(xué)校體育的發(fā)展概況可以看出,學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。我國(guó)著名教育家,體育家袁敦禮先生認(rèn)為體育家必須懂得教育,而不懂得體育的教育家也不可能成為真正的、優(yōu)秀的教育家。國(guó)家教委副主任柳斌說(shuō):“沒(méi)有體育的教育是不完全的教育。”他還指出素質(zhì)教育具有三個(gè)基本特征:一是面向全體學(xué)校;二是面向全體學(xué)生;三是面向?qū)W生的每一個(gè)方面。、體育在素質(zhì)教育中的地位在新“的世紀(jì)里,世界各國(guó)都把制定教育發(fā)展戰(zhàn)略放在一個(gè)重要地位,全面提高公民的素質(zhì),培養(yǎng)更強(qiáng)的新一代人,成為幾乎每一個(gè)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略研究的核心。江澤民總書(shū)記在黨的十五大報(bào)告中為我們指明了邁向二十一世紀(jì)教育改革的方向和目標(biāo),對(duì)教育,尤其是基礎(chǔ)教育提出了更高的要求?;A(chǔ)教育,尤其是九年義務(wù)教育,其根本任務(wù)是為提高全民族素質(zhì),為培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的合格人才奠定基礎(chǔ)。黨中央、國(guó)務(wù)院十分重視基礎(chǔ)教育在提高國(guó)民素質(zhì)中的作用。國(guó)務(wù)院頒發(fā)的中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要明確提出“中小學(xué)校要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、文化、科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展?!备鶕?jù)綱要的要求,使受教育者在德育、智育、體育等方面都得到發(fā)展,真正把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義的合格公民。黨和政府鄭重提出:學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想。這是近百年來(lái)民族體質(zhì)蔫弱所受的屈辱和當(dāng)今強(qiáng)國(guó)振興中華的呼喚,是建國(guó)五十多年來(lái)我國(guó)學(xué)校教育正反兩個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),是馬克思辯證唯物論和人學(xué)思想在教育領(lǐng)域中的體現(xiàn),同時(shí)也是我們對(duì)教育的有力回答,是我們?nèi)嫱七M(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。加之現(xiàn)代文明病日趨嚴(yán)重,學(xué)校體育的健身性、娛樂(lè)性,必將得到進(jìn)一步的體現(xiàn)。素質(zhì)教育確立了學(xué)校體育的新地位。素質(zhì)教育的首要目標(biāo)就是要教會(huì)學(xué)生做人,而且強(qiáng)調(diào)要提高學(xué)生的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)校體育作為身體文化和社會(huì)文化的一部分,在修身養(yǎng)性、育德教化方面,具有特殊的功能。特別是在現(xiàn)代入文主義教育思想的影響下,現(xiàn)代學(xué)校體育必將從單純的健身與單純的傳技中解放出來(lái),大大地突出其人文性。正如教育部呂副部長(zhǎng)說(shuō)的那樣:體育不僅能強(qiáng)壯體魄,還能培養(yǎng)孩子不怕困難,不怕挫折和失敗的精神,還能培養(yǎng)孩子敢于比賽,敢于競(jìng)爭(zhēng),敢于拼搏的精神,另外還能培養(yǎng)孩子與他人合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。體育教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí),陶冶情操和適應(yīng)自然環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能與習(xí)慣,為學(xué)生身心發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。、體育在素質(zhì)教盲中的作用實(shí)施素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的重要舉措,體育作為全面教育的一個(gè)重要組成部分,在這一點(diǎn)上的作用尤其明顯,學(xué)校體育鑒于它自身的特點(diǎn),在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育中。具有其他學(xué)科不可替代的作用。增強(qiáng)的健康體質(zhì),學(xué)校體育對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用是不言而喻的,同時(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力,使學(xué)生走向社會(huì)后,不僅有一個(gè)健康的體魄,而且具有一定的體育素養(yǎng),以適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)方式和生活方式,提高生活質(zhì)量。促使學(xué)生智力的發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)人的大腦發(fā)育,調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng),改善機(jī)能,為人們從事智力活動(dòng)打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ);還可以直接促進(jìn)觀(guān)察力、記憶力、想象力和思維力等智力因素的發(fā)展。例如,在體育課堂教學(xué)中,通過(guò)觀(guān)察法,對(duì)比法和示范法的運(yùn)用,能有效地發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力,通過(guò)技術(shù)動(dòng)作的練習(xí),體育課件制作等,有利于促進(jìn)學(xué)生記乙力、想象力、創(chuàng)造意識(shí)的發(fā)展:通過(guò)教學(xué)比賽和各種體育游戲,可以潛移默化地發(fā)展學(xué)生思維的流暢性和靈活性。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神運(yùn)動(dòng)者都有盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理動(dòng)機(jī)。為此,他們必須付出大量的創(chuàng)造性的勞動(dòng),全身心的投入到競(jìng)賽或練習(xí)中去,這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志,健康的審美觀(guān)和高尚的情操良好的意志品質(zhì)是現(xiàn)代人所必須具備的素質(zhì)。意志努力總是和克服困難的行為相聯(lián)系的。在體育教學(xué)訓(xùn)練和競(jìng)賽中,學(xué)生必須付出自己的最大努力去克服一個(gè)又一個(gè)生理和心理上的困難或障礙,并且每前進(jìn)一步往往都要付出極大的意志努力。所以,在體育教育過(guò)程中能有效地鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。另外,豐富多彩的比賽活動(dòng),使學(xué)生獲得各種強(qiáng)烈的情感體驗(yàn),受到外在美和內(nèi)在美的熏陶,從而培養(yǎng)了學(xué)生自己的責(zé)任感和相互信任、相互幫助、團(tuán)結(jié)切
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