學(xué)科教育論文-體育游戲在快樂體育教學(xué)中的實(shí)施.doc

學(xué)科教育論文-體育游戲在快樂體育教學(xué)中的實(shí)施關(guān)鍵詞：體育游戲；快樂體育；體育教學(xué)代寫論文目前，學(xué)生對以運(yùn)動技能為主線的體育課逐漸失去了興趣。為適應(yīng)學(xué)校體育教學(xué)面臨的現(xiàn)實(shí)，以學(xué)生體驗(yàn)體育的樂趣并主動學(xué)習(xí)為理念的“快樂體育”教學(xué)理論應(yīng)運(yùn)而生。體育游戲作為“快樂體育”理念的最重要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)手段之一，能有效地促使體育教學(xué)向快樂性、娛樂性的方向發(fā)展。一、快樂體育與體育游戲1.快樂體育的內(nèi)涵作為一種自日本引進(jìn)的教育理論，日本學(xué)者對它的解釋是這樣的：“所謂快樂體育，是重視第一個不用運(yùn)動所獨(dú)具的樂趣，并可以愉快地從事運(yùn)動的學(xué)習(xí)的種種體育，是把運(yùn)動中內(nèi)在的樂趣作為目的和內(nèi)容來學(xué)習(xí)的一種體育。”1它是根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、能力，有目的、有組織的，學(xué)生自愿、自覺地參與，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的一種堅(jiān)持面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的體育教學(xué)。因此，快樂體育充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性、基礎(chǔ)性、主體性等特征。2.體育游戲的內(nèi)涵被稱為游戲論之父的荷蘭歷史學(xué)家、語言學(xué)家豪伊金格給游戲下了定義：“游戲是在明確規(guī)定的時間、空間里所進(jìn)行的行為或者活動，它是按照自發(fā)接受的規(guī)則進(jìn)行的。這種規(guī)則一旦被接受，就有絕對的約束力，游戲的目的就在游戲行為之中，它伴有緊張和喜悅的感受，與日常生活不同?！?而體育游戲則是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心、陶冶性情為目的的一種現(xiàn)代游戲方法。它具有功能多，規(guī)則活，形式獨(dú)特，簡單易行等普及性、大眾性的特點(diǎn)。3.娛樂性是快樂體育與體育游戲的共同特征快樂是一種愉快的情感體驗(yàn)，是人類情緒中的重要情緒。在心情愉快的情況下學(xué)習(xí)會收到事半功倍的效果。在我國古代就有這種“樂學(xué)”理論。我國古代教育家孔子在論語開篇就談了對“樂學(xué)”的認(rèn)識：“學(xué)而時習(xí)之不亦說(悅)乎?！笨鞓敷w育雖不完全與“樂學(xué)”思想相同，但目的是相同的，都是主張學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，所以快樂體育強(qiáng)調(diào)運(yùn)動與生活的關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)主觀歡樂與個性發(fā)展的效果。要達(dá)到這個目的，體現(xiàn)出“樂學(xué)”，就必須強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的娛樂性。體育游戲恰恰具備這個特點(diǎn)。在體育的各項(xiàng)目中有很多原本就是從民間游戲發(fā)展而來的。體育游戲是融體力、智力、身心娛樂為一體的體育活動，它提倡學(xué)生在與對手抗?fàn)幹卸分?、斗勇，在與同伴的默契配合中戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我，嘗到成功的喜悅，得到美妙的快感和心理滿足，產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，讓學(xué)生在游戲的娛樂性里輕松學(xué)習(xí)到體育知識和鍛煉技能，達(dá)到“樂學(xué)”的目的。因此，體育游戲是激起學(xué)生運(yùn)動樂趣的最佳途徑之一，是實(shí)現(xiàn)快樂體育教育理念的最佳方法之一。二、體育游戲在具體教學(xué)中的實(shí)施1.做好游戲活動前的準(zhǔn)備工作(1)注重對游戲的選擇和安排。根據(jù)教材的內(nèi)容，要明確選定的游戲是作為代替準(zhǔn)備活動的、或是配合基本教材作為輔助性練習(xí)的、還是作為恢復(fù)體力放松肌肉的，只有明確了游戲的性質(zhì)，才能決定游戲的分組、場地器材的運(yùn)用、教具的準(zhǔn)備以及游戲時間的安排等。(2)要突出游戲標(biāo)題的思想性和教育性。體育游戲的目的是讓學(xué)生在快樂的情緒下，在輕松的氛圍中學(xué)到應(yīng)掌握的技能和知識，而不是為游戲而游戲，應(yīng)把游戲的教育意義突現(xiàn)出來。因此，為選定的游戲擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是非常重要的。例如，紅樓夢里的許多猜燈謎或行酒令的游戲，不僅內(nèi)容歡快，而且標(biāo)題也非常雅致，讓人一看便終生難忘。體育游戲也是一樣，游戲的標(biāo)題不僅要有教育性，更要有藝術(shù)性，做到內(nèi)容和形式的至真至美。游戲的標(biāo)題要簡練，能概括游戲的中心內(nèi)容，又要新穎生動，引發(fā)學(xué)生參加游戲的興趣和愿望。像平時大家在游戲中經(jīng)常做的“智取威虎山”、“搶渡大渡河”等，就是很好的游戲標(biāo)題。(3)結(jié)合場地器材及教具進(jìn)行相關(guān)知識的串聯(lián)，豐富學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)。教師應(yīng)依據(jù)游戲內(nèi)容，參加人數(shù)，場地大小以及場地器材的許可條件等在游戲中串聯(lián)其他的相關(guān)知識，擴(kuò)充學(xué)生的知識面，陶冶學(xué)生的情操。如在做投擲游戲時，在投擲區(qū)域前面1020米的地方，設(shè)立多個籃筐并在筐上分別貼上祖國的名山大川或歷史名人的名字，然后在不同顏色的籃球或其他投擲用具上標(biāo)上相應(yīng)的省份或朝代，在規(guī)定的時間內(nèi)向筐里投擲，并將擲中的正確次數(shù)分組記在小黑板上，以正確率高的為勝。學(xué)生在游戲中手摸著球，眼看著籃筐，邊念邊擲。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生鍛煉的積極性，也增加了學(xué)生的人文知識，同時也增強(qiáng)了他們的愛國熱情。2.在教學(xué)過程中應(yīng)該注意的問題(1)要有針對性地選擇游戲內(nèi)容，制定游戲規(guī)則。游戲內(nèi)容的選擇必須與教材有緊密的聯(lián)系。作為體育教師，應(yīng)緊密結(jié)合教材，進(jìn)行游戲創(chuàng)編，以提高教學(xué)質(zhì)量。制定游戲規(guī)則，目的在于保證游戲的順利進(jìn)行。在游戲中允許學(xué)生在規(guī)則限定的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動。(2)游戲的組織要注意科學(xué)性。游戲的組織要考慮學(xué)生原有的知識、技能和身體素質(zhì)的訓(xùn)練水平，根據(jù)由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，對不同年齡、性別的學(xué)生區(qū)別對待，科學(xué)組織。游戲時要密切觀察學(xué)生身體狀況的變化，掌握運(yùn)動的密度和運(yùn)動量。(3)游戲的過程中注意強(qiáng)調(diào)組織性和紀(jì)律性。加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，是防止安全事故發(fā)生和使游戲順利進(jìn)行的保證。(4)應(yīng)注意游戲的結(jié)束與評判。當(dāng)游戲時間已到或已達(dá)到預(yù)期效果以后，應(yīng)結(jié)束游戲。當(dāng)學(xué)生體力下降，易發(fā)生傷害事故，易使器械、場地?fù)p壞時，也要立即結(jié)束游戲。教師在游戲結(jié)束后的總結(jié)中，應(yīng)該公正地評價(jià)參加游戲的勝負(fù)。對個別小組或個人在意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)守組織紀(jì)律、遵守游戲規(guī)則、愛護(hù)公共財(cái)物、注意安全等方面的表現(xiàn)以及運(yùn)用集體力量及技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮方面都應(yīng)做出適當(dāng)?shù)闹v評。多表揚(yáng)少責(zé)難，使學(xué)生聽得入耳，并從積極方面鼓勵他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揮勝不驕敗不餒的體育道德作風(fēng)，使參加游戲者受到應(yīng)有的思想教育和學(xué)得一定的知識技能。(5)在游戲中還要注意掌握、觀察學(xué)生在游戲中的情緒變化。教師要寓情于教，以情感人。游戲教育是教師組織學(xué)生活動的雙向活動，寓情于教，以身作則，以情感人，才能促進(jìn)師生間的情感、意志、興趣、能力的交流和發(fā)展。如，做游戲時需要對輸者進(jìn)行一點(diǎn)象征性的懲罰，但往往有的學(xué)生輸了又不認(rèn)罰，推三阻四，影響了游戲效果。有一次，我在參加游戲時，碰巧輸了，從學(xué)生的眼神里可以看得出，他們心里暗暗在想，這下就看老師是否愿意受罰了。這種情況下，我馬上唱了一首歌，甘愿受罰，結(jié)果學(xué)生都笑了。以后碰到這類事，學(xué)生也都會二話沒說地受罰，提高了游戲效果。思想教育只有在這種和諧、愉快的教學(xué)氣氛中，才能收到最佳的效果。三、結(jié)語快樂體育是一種教育思想，是一個開放的教育理論，它為我們今后的體育教學(xué)指出了一個大致的方向。體育游戲能夠有效地達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，豐富體育教學(xué)的形式和內(nèi)容，使學(xué)生精神飽滿，體能增強(qiáng)，促進(jìn)個性發(fā)展，培養(yǎng)健康的情趣