學(xué)科教育論文-智取半壁江山.doc

學(xué)科教育論文-智取半壁江山寫作分值在語文中考中可以說占據(jù)著“半壁江山”,學(xué)生若要在中考中取勝，寫作教學(xué)可以說具有十分重要的作用。因此,教師在平時的寫作教學(xué)中應(yīng)該加以指導(dǎo)智取半壁江山。一、巧選材,吸住閱卷者的“眼球”俗話說：“巧婦難為無米之炊?！泵牢都央软氂貌牧蟻砼腼?，錦衣繡服須用材料來制作，亭臺樓閣須用材料來建造，同樣，佳作華章須用材料來構(gòu)建。材料的質(zhì)量與作文的質(zhì)量密切相關(guān),而作文質(zhì)量的高下往往反映著一個學(xué)生材料積累的貧富及在選材上的優(yōu)劣。所以,能占領(lǐng)這一領(lǐng)地可以說就解決了學(xué)生素材匱乏難出亮點的問題。那么如何才能解決這一問題,我認(rèn)為可以在平時的教學(xué)中可以從以下方面加以指導(dǎo):(一)、一材多用,巧用舊材翻出新意。當(dāng)學(xué)生寫作思維處于茫然如墜煙霧，腦中一片空的半獨立狀態(tài)時，這就需要我們幫助他們打開“套路”思維的模式，讓他們認(rèn)識到材料本身是多維的、立體的。不妨把以前用過的熟悉的事例想一想，看看能否用在文章中，不要端著金飯碗要飯。比如教寫作游泳，學(xué)生初看題目，覺得很難寫出新意，往往都是用固定的模式來寫。我們可以引導(dǎo)學(xué)生使用同一材料從不同角度去立意：可以從游泳需要掌握方法、技巧等方面悟出做任何事情都需要遵循規(guī)律法則；從游泳的經(jīng)歷中也可以悟出做任何事情都應(yīng)該持之以恒、善始善終，也要敢于同困難作斗爭。經(jīng)過指導(dǎo)，學(xué)生的思路打開了，寫出了許多立意新穎的作文，其中一位同學(xué)寫自己小時候在父母的指導(dǎo)下也沒有學(xué)會游泳，而無意中落入水塘竟不學(xué)自會，通過這次意外悟出了人只有在求生的時候，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)這一道理，寫出了新意。正是戲法人人會變，各有巧妙不同。（二）、挖掘教材,巧妙化用課本素材。當(dāng)學(xué)生“咬斷筆桿不放松”，發(fā)出“巧婦難為無米之炊”的感嘆時，告訴他：語文教材本身就是一座取之不盡的礦藏，只要能合理利用，素材就會“不盡長江滾滾來”。而平時的寫作中只是很少有人用，甚至無人用。作為老師，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從一向被忽視的語文教材中，挖掘、儲備3050個事例，按不同話題的需要，重新組合現(xiàn)有的論據(jù)材料，或者將現(xiàn)有的比較典型的論據(jù)材料進(jìn)行多角度的深入分析，使之滿足不同話題的論證需要，從而寫出有聲有色的好文章。（三）、就近取材,巧借他山之石以攻玉。指導(dǎo)學(xué)生巧妙利用生活中出現(xiàn)的素材,以近水之源解決咬斷筆頭之急難。平時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)心社會生活和時事政治，關(guān)注當(dāng)代社會中的一些熱點、焦點問題，注意閱讀中國青年報、讀者等思想性文化性較強的報刊，引導(dǎo)他們留心觀察周圍的人、事、物，積極參加各種社會實踐活動，加強與同學(xué)親友的交往，把聽到的，看到的，想到的，經(jīng)歷的及時記下來。這樣在作文時這些素材就能信手拈來，為我所用了。二、表真情，引起閱卷者的共鳴在寫作中有些學(xué)生總是無病呻吟，感情生硬，不能自然的表達(dá)內(nèi)心的情感。要改變現(xiàn)狀只能在學(xué)生現(xiàn)有的生活基礎(chǔ)上，讓學(xué)生調(diào)動真情，以真人真事真情打動人。同時，情要體現(xiàn)人們對真善美的需求。當(dāng)然情感抒發(fā)是離不開抒情對象的，只有如此才能淋漓盡致的表情達(dá)意，才能引起閱卷者的思想上的共鳴。（一）、寫真事，不胡編亂造，以真實情節(jié)扣人心弦。所寫之事必須要有現(xiàn)實生活基礎(chǔ)，即使是編出來的也要能給人以真實感，太離奇會有胡編亂造的虛假感。真正優(yōu)秀的作文，都根植于現(xiàn)實生活的土壤，是心靈真情的自然流露。真實才是動人之處，事情真的情況下感情才更容易生發(fā)。這就需要學(xué)生做生活的有心人，用心記錄生活中的點滴感人之事，發(fā)掘生活的真情體現(xiàn)，到用時才能手到事來情亦來。例如在寫母愛之時，都知道母親愛自己，但有的非要編點偉大的事來寫，而忽視了最能動人心弦的小細(xì)節(jié)，結(jié)果給人以失真之感，因此要告訴學(xué)生平凡的小事未必不是好的素材，平凡小事亦能見真情。（二）、抒真情，不空喊口號，以真摯細(xì)節(jié)動人心扉。情感是誰都有的，但如何把內(nèi)心的情感流露出來，這很虛幻。這就要學(xué)生能化虛為實，于細(xì)微之處見真情。情不是喊出來的，它是人內(nèi)心真情的流露。例如李樂薇寫的我的空中樓閣以文中她對小屋的喜愛之情并沒有說出來，但我們卻能從中體會到，這就是其化虛為實的具體體現(xiàn)，教給學(xué)生一些方法，他們就能煉出“真金”?？傊毂奎c不要緊，關(guān)鍵是要心誠，不要來花架子、空洞的口號，多一些真體驗、真感受、真功夫。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)；生活不是缺少真情，而是缺少體悟。三、美語言,點亮閱卷者的心燈語言是表情達(dá)意、表達(dá)思想感情的工具,如果沒有很好的語言作載體,再美好的思想、再真的情感,也表達(dá)不好或表達(dá)不全面。這就需要美化自己的語言，使其具有魅力而且能完美的表情達(dá)意，避免說不清、說不透的現(xiàn)象。美化語言，可以從以下方面著手：(一)、巧用修辭，化含蓄、抽象為具體根據(jù)表情達(dá)意的需求，恰當(dāng)?shù)倪\用修辭。教給學(xué)生方法并給出“套路”技巧。適時舉出實例讓學(xué)生有據(jù)可依，有鮮明形象的印象。例如聽潮中描寫潮漲時的聲音運用的比喻、排比，“友邦驚詫”論中列舉日本侵略軍和國民黨反對派大量罪行時的一連串的排比，春中的比喻、擬人、排比等修辭，無一不是運用修辭化抽象為具體的絕好示例。(二)靈活運用句式，以多姿多彩取勝在這里依然還是以實例讓學(xué)生感悟，然后自己仿作。如捕蛇者說里的偶句、散句交錯使用，形成一種整齊錯綜之美，求知如采金中時長時短、時急時緩、時散時駢的句式等，都可作為示例。讓語言在變化中吸引讀者的目光。(三)語言言有盡而意無窮，以意蘊取勝?？梢宰寣W(xué)生去體會話劇中的潛臺詞，體會話外音，如雷雨中的例子，讓他們體會言有盡而意無窮的韻味；也可以讓學(xué)生去體會古詩中的句子，如送孟浩然之廣陵中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流”，白雪歌送武判官歸京中