學(xué)科教育論文-流行歌曲與寫(xiě)作教學(xué) .doc

學(xué)科教育論文-流行歌曲與寫(xiě)作教學(xué)有人曾稱(chēng)流行歌曲為校園“毒瘤”，因?yàn)橛行┝餍懈枨嬖诟裾{(diào)不高、情緒乖庚、裝腔作勢(shì)、語(yǔ)言粗俗等現(xiàn)象，而孩子們接觸音樂(lè)僅僅限于電視、網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有受到學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和引導(dǎo)，只是一味地盲目跟從。但是學(xué)生喜歡流行歌曲，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。所以作為語(yǔ)文教師的我，在這實(shí)行素質(zhì)教育的今天，到底該如何利用好“流行歌曲”這一另類(lèi)資源，來(lái)達(dá)到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率的目的呢?為此，我作了一些探索，發(fā)現(xiàn)流行歌曲對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力有不可替代的作用。一、提高運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言的能力流行歌曲已成為一種青少年生存、成長(zhǎng)的文化氛圍，這是一種客觀存在的社會(huì)事實(shí)，已經(jīng)超出了主觀選擇的范圍，不管是否喜歡。流行歌曲總是縈繞在身邊。我們發(fā)現(xiàn)許多流行歌曲中存在語(yǔ)法混亂、不合邏輯、病句百出的現(xiàn)象，會(huì)對(duì)廣大青少年起誤導(dǎo)作用。因此，我首先教給學(xué)生識(shí)別其優(yōu)劣的方法。我要求學(xué)生把流行歌曲中一些典型的語(yǔ)言錯(cuò)誤加以改正，借此提高學(xué)生的綜合分析特別是語(yǔ)言辨析和運(yùn)用的能力，達(dá)到純潔中華民族語(yǔ)言，提高寫(xiě)作水平的目的。為了幫助學(xué)生較好地發(fā)現(xiàn)流行歌曲中的問(wèn)題，我們提供了一些行家們撰寫(xiě)的有關(guān)文章，例如田煒發(fā)表在文匯報(bào)上的歌詞污染也該治理。此文將流行歌曲的毛病概括為四種，分別為：生編亂造，不知所云。例如“朝花夕拾杯中酒”中華民謠。半文半白，不倫不類(lèi)。例如“唯苦心良在”、“天降仇敵愾”、“瘍性暗徘徊”、“生死命注休然早”胡雪巖主題歌去者。缺臂斷腿，語(yǔ)言殘廢。例如“你是那么咄咄，你是那么乖乖”(康熙大帝主題歌千古一愛(ài))。內(nèi)容古怪，荒誕不經(jīng)。例如“今天是汪(狗名)的生日，生日蛋糕雖然沒(méi)有，汪的生日依然快樂(lè)，汪的歡樂(lè)汪的幸福，出現(xiàn)在朦朧的遠(yuǎn)方?！?狗的生日)等。通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生糾錯(cuò)的能力不斷提高，一個(gè)個(gè)殘次詞句、垃圾詞句被學(xué)生無(wú)情地挑撿出來(lái)。雖然學(xué)生的修改不一定很理想，但通過(guò)這一訓(xùn)練，使學(xué)生懂得了規(guī)范語(yǔ)言的重要性，加強(qiáng)了練字練句功夫。一定程度上掌握了語(yǔ)言運(yùn)用的基本規(guī)律。二、積累了妙語(yǔ)警句流行歌曲中有許多妙語(yǔ)警句，這些妙語(yǔ)警句內(nèi)容幾乎包括了生活的方方面面。有愛(ài)國(guó)、立志、友情、孝悌、健身、誠(chéng)信等等，這與當(dāng)前考試的話(huà)題作文有著相一致的地方。而且流行歌曲的妙語(yǔ)警句伴著曲中的主旋律，易記，易唱、易用，是積累好句的一條重要途徑。所以讓流行歌曲中的妙語(yǔ)警句走人語(yǔ)文課堂，是利多弊少。有些成功的例文，如2000年高考滿(mǎn)分作文問(wèn)世間情為何物，本文的作者大膽引用臺(tái)灣歌星姜育恒的梅花三弄主題曲的精美歌詞，塑造了新形四大美女形象，注入新內(nèi)涵各有其怨，對(duì)“情”字的理解豐富多彩，使文章既有時(shí)代氣息，又有古典韻律之美。2001年高考優(yōu)秀作文一句話(huà)，一輩子，引自周華健主唱的朋友的歌詞，贊美了朋友之間的“一諾千金”式的誠(chéng)信可貴。又如山東考生當(dāng)年滿(mǎn)分作文明明白白我的心，也是取自人們非常熟悉的歌詞，這里的含義就是坦蕩、誠(chéng)信，拒絕欺詐誆騙。這樣引用，言簡(jiǎn)意豐，通俗而不失含蓄。2001年高考作文還有我的未來(lái)不是夢(mèng)、人世間有百媚千紅，我獨(dú)愛(ài)誠(chéng)信這一種，一看標(biāo)題就知道是求助于親切自然、新鮮活潑的現(xiàn)代流行歌曲。由于流行歌曲產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)“轟動(dòng)效應(yīng)”，歌名及歌詞有“知名度”，容易產(chǎn)生共鳴，況且有的優(yōu)美歌曲的歌詞蘊(yùn)藉豐富，富含哲理，蕩氣回腸，魅力十足，如能善借巧化，定能妙筆生花，寫(xiě)出創(chuàng)新之文。三、提高了語(yǔ)言的遷移能力1仿句流行歌詞中排比、擬人、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)等修辭技巧的運(yùn)用，也值得借鑒學(xué)習(xí)。例如費(fèi)翔演唱的著名美國(guó)歌曲冬天里的一把火：“你就像那冬天里的一把火，熊熊火焰溫暖了我的心窩?！边@句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，頌揚(yáng)了愛(ài)情力量的偉大。有位學(xué)生把它仿寫(xiě)成了勵(lì)志的話(huà)：“知識(shí)就像那冬天里的一把火，熊熊火焰照亮了我的前程?！边@一改立意與主題完全變了調(diào)，由對(duì)愛(ài)情的謳歌變成了對(duì)知識(shí)的贊頌，運(yùn)用到作文中去，既意蘊(yùn)深刻，又朗朗上口，不愧為提高寫(xiě)作的好途徑。2填詞填詞就是保持歌曲原來(lái)的旋律不變，選自己喜歡的語(yǔ)文課本上的詩(shī)詞填上去，或把貼近自己生活的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，填上去。如一個(gè)學(xué)生就用愛(ài)的初體驗(yàn)的調(diào)子(如果說(shuō)你要離開(kāi)我，請(qǐng)誠(chéng)實(shí)點(diǎn)來(lái)告訴我。不要偷偷摸摸的走，像上次一樣等半年。什么天長(zhǎng)地久，只是隨便說(shuō)說(shuō)，你愛(ài)我那一點(diǎn)，你也說(shuō)不出口。想要買(mǎi)酒來(lái)澆憂(yōu)愁，卻懶不想出去走，想要來(lái)一包長(zhǎng)壽煙，發(fā)現(xiàn)我未滿(mǎn)十八歲。)來(lái)吟唱我們語(yǔ)文課本中的一首詩(shī)假如生活欺騙了你(假如生活欺騙了你，請(qǐng)不要悲傷和心急，憂(yōu)郁的日子里須要鎮(zhèn)靜，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)，現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁，一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去。而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的回憶。而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的回憶。)改動(dòng)了幾個(gè)字后，這首詩(shī)很符合愛(ài)的初體驗(yàn)的調(diào)子，改唱后的假如生活欺騙了你在班級(jí)里流行一時(shí)，連班級(jí)里面成績(jī)最落后的一個(gè)都把這首詩(shī)唱得滾瓜爛熟，在愉悅中加深了對(duì)課文內(nèi)容的記憶。四、豐富了學(xué)生的寫(xiě)作題材學(xué)生每天忙于學(xué)習(xí)，信息的匱乏、交際的貧乏，因而導(dǎo)致他們?cè)趯?xiě)作時(shí)題材缺乏。而流行歌曲在內(nèi)容上具有很濃的時(shí)代氣息，貼近生活，詞意直露明了，語(yǔ)言通俗易懂，那些表現(xiàn)歡樂(lè)、憧憬、友情、苦悶、傷感等情緒的作品，特別能引起青少年情感的交融與共鳴，所以為作文提供了豐富的題材。比如在周杰倫吟唱的近200首歌曲中，有不少取材于身邊的生活，貼近實(shí)際，情深脈脈，很容易打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈。例如，歌曲爺爺泡的茶：“爺爺泡的茶有一種味道叫做家，陸羽泡的茶像幅潑墨的山水畫(huà)，山泉在地表蜿蜒，從很久很久以前我有一張稚氣的臉，泉水滲透進(jìn)礦層巖爺爺栽種的樟木樹(shù)苗上面經(jīng)過(guò)這些年?duì)敔數(shù)氖掷O泡在水里會(huì)有茶色蔓延，他滿(mǎn)頭白發(fā)喝茶時(shí)不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)，唐朝千年的風(fēng)沙現(xiàn)在還在刮”，歌曲外婆也是這樣：“今天是外婆生日，我換上復(fù)古西裝載著外婆開(kāi)著拉風(fēng)的古董車(chē)兜兜兜風(fēng)，車(chē)?yán)锓胖淖類(lèi)?ài)找回屬于是她的年代，往大稻埋碼頭開(kāi)去，把所有和外公的往事靜靜回憶，外婆她臉上的漣漪美麗但藏不住壓抑只要外婆覺(jué)得好聽(tīng)，那才是一種鼓勵(lì)，外婆露出了笑容說(shuō)她以我為榮，淺淺的笑容就讓我感到比得獎(jiǎng)它還要光榮?！边@些童話(huà)般美麗的歌曲，不僅詩(shī)情濃郁，而且人情味很濃，怎不讓中學(xué)生感同身受!這難道也不正是他們可以寫(xiě)的題材嗎?其實(shí)杰倫精神不僅僅以上這些。有學(xué)生在我進(jìn)行的“為什么喜歡周杰倫的歌”中寫(xiě)到：聽(tīng)了蝸牛，我們學(xué)會(huì)一步一步往上爬；聽(tīng)了漂移，我們更加把握青春；聽(tīng)了霍元甲，我們學(xué)會(huì)尚武德，驕傲地活下去；聽(tīng)了最后的戰(zhàn)役，我們體會(huì)到情誼之重；聽(tīng)了梯田，我們懂得了環(huán)保；聽(tīng)了夜的第七章，我們學(xué)會(huì)用理智解決問(wèn)題；聽(tīng)了菊花臺(tái)，我們享受到中國(guó)風(fēng)音樂(lè)之凄美；聽(tīng)了東風(fēng)破，我們更加